初中體育教學(xué)開展足球興趣培養(yǎng)的途徑研究

陳積偉

摘 要：在初中教育教學(xué)體系中，體育教學(xué)是組成內(nèi)容之一，而足球是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。如何高效培養(yǎng)學(xué)生足球興趣已成為初中教師在足球教學(xué)中需要解決的首要問題，關(guān)系到足球教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；足球興趣；培養(yǎng)；途徑

興趣是最好的老師，是初中學(xué)生掌握足球理論知識、技能、戰(zhàn)術(shù)以及培養(yǎng)體育素養(yǎng)的首要前提。在初中體育教學(xué)過程中，教師要圍繞生本教育理念，堅持因材施教的原則，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，主動參與足球教學(xué)，不斷發(fā)散體育思維，高效培養(yǎng)各方面能力，形成良好的品質(zhì)，提高綜合素質(zhì)。

一、巧借足球賽事，提高學(xué)生關(guān)注程度

在培養(yǎng)學(xué)生足球興趣中，提高學(xué)生對足球運動的關(guān)注程度至關(guān)重要，可以強化學(xué)生足球課堂參與意識。在初中體育足球教學(xué)中，教師要多層面分析班級不同層次學(xué)生個性特征、認知結(jié)構(gòu)等，圍繞足球課題內(nèi)容，選取具有代表性的足球賽事，比如，歐洲冠軍杯、亞洲杯。教師可以利用多媒體優(yōu)勢，向?qū)W生呈現(xiàn)足球賽事中的精彩片段，有效吸引學(xué)生眼球，對足球賽事中的足球運動員留下深刻的印象，巧借運動員效應(yīng)，提高學(xué)生對足球運動的關(guān)注程度，主動參與到足球訓(xùn)練中，日漸對足球運動產(chǎn)生好感。在此過程中，教師也可以將足球賽事貫穿到足球訓(xùn)練中，有效增加訓(xùn)練的趣味度，促使各層次學(xué)生都能積極參與足球訓(xùn)練，在自主練習(xí)、合作練習(xí)中深層次認識足球運動，在理解足球比賽規(guī)則，掌握踢球技巧中提高對足球運動的關(guān)注程度。此外，教師可以根據(jù)足球課題重點與難點內(nèi)容，和對應(yīng)的足球賽事相融合，科學(xué)制作電子課件，動態(tài)呈現(xiàn)乏味的足球知識，便于學(xué)生認真學(xué)習(xí)足球理論知識。教師可以巧設(shè)問題，將其貫穿到課題內(nèi)容講解中，層層引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)思考，在多媒體作用下的教學(xué)情境中，有效進行互動，在解決課題問題中，深層次把握足球課題知識，有效培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，喜歡并熱愛足球運動，確保足球?qū)嵺`教學(xué)有序進行，順利實現(xiàn)各階段足球教學(xué)目標(biāo)。

二、引入游戲元素，對足球運動產(chǎn)生好感

在初中體育足球教學(xué)中，教師要利用學(xué)生天性，注重游戲元素引入，和足球課題內(nèi)容科學(xué)整合，在游戲化情境中，講解抽象化的足球課題知識、技能技巧，便于學(xué)生在游戲互動中輕松掌握足球課題重要內(nèi)容，尤其是技能技巧。以“運球”為例，教師可以在把握課題內(nèi)容的過程中將“運球過桿”游戲引入其中，科學(xué)組織班級不同層次學(xué)生參與其中，在游戲互動中掌握重要的運球技巧。教師可以根據(jù)班級學(xué)生互動情況，將相關(guān)的“傳球”內(nèi)容引入其中，進一步巧引游戲元素，開展多人配合傳球的游戲活動。隨后，教師要根據(jù)班級學(xué)生足球能力水平，科學(xué)劃分小組，每組四人，每兩組輪流進行對抗，一組守球、一組攻球，順利展開傳球游戲活動，促使學(xué)生在掌握“運球”“傳球”知識與技巧中，實時完善構(gòu)建的足球知識體系。在此過程中，教師要根據(jù)足球游戲互動存在的問題，結(jié)合“運球”“傳球”“守球”等知識，進一步深化足球?qū)嵺`環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在遷移足球知識、技能中糾正錯誤的動作，在具體化足球游戲情境中不斷獲取成功體驗，對足球運動日漸產(chǎn)生好感，科學(xué)培養(yǎng)足球興趣。

三、強調(diào)趣味足球訓(xùn)練與比賽，激發(fā)學(xué)生足球運動興趣

在培養(yǎng)學(xué)生足球興趣中，趣味足球訓(xùn)練與比賽是有效路徑之一。在初中足球教學(xué)中，教師要根據(jù)各階段足球教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為導(dǎo)向，進行層次鮮明的趣味足球訓(xùn)練，比如，男女組合趣味訓(xùn)練、五人制趣味訓(xùn)練，吸引學(xué)生參與到足球訓(xùn)練中。在訓(xùn)練過程中，教師可以結(jié)合足球課程內(nèi)容，設(shè)置一些趣味性問題，將其貫穿到訓(xùn)練各環(huán)節(jié)，巧設(shè)趣味關(guān)卡，讓學(xué)生在通關(guān)過程中活用掌握的“傳球”“守球”等知識、技巧，在相互協(xié)作中，有效激發(fā)足球運動興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生合作、問題解決等能力，更好地培養(yǎng)體育綜合素養(yǎng)。在此過程中，教師要根據(jù)足球訓(xùn)練具體情況，定期開展一些趣味足球比賽，讓學(xué)生趣味比賽中巧用足球知識、足球技巧與戰(zhàn)術(shù)，遵循足球比賽規(guī)則的基礎(chǔ)上有效“運球”“傳球”等，在多層次趣味足球比賽情境中，不斷感知足球運動的樂趣，日漸愛上足球運動，輕松、快樂地學(xué)習(xí)足球知識，并參與到不同形式的足球訓(xùn)練與比賽中，增強體質(zhì)的同時培養(yǎng)體育素養(yǎng)，呈現(xiàn)初中體育教學(xué)中足球教學(xué)的重要價值。

總而言之，在初中體育教學(xué)過程中，教師要根據(jù)足球教學(xué)問題以及各層次學(xué)生具體情況，將足球賽事、游戲等巧妙貫穿到足球教學(xué)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建足球教學(xué)課堂，讓學(xué)生在多樣化足球教學(xué)情境中對足球這項體育運動有全新的認識，激發(fā)足球?qū)W習(xí)興趣，在足球訓(xùn)練中提高能力以及素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)課程知識中更好地成長

成才。

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