大班健康活動《會動的身體》

房丹紅

摘 要：本節(jié)活動設計根據(jù)《綱要》和中班幼兒的年齡特點為指導依據(jù)，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。在活動《會動的身體》中，主要以幼兒自主探索為主，讓幼兒在自由選擇運動器械和探索中發(fā)現(xiàn)身體中哪些部位是可以活動的，并知道這些部位中都藏有一個秘密——關(guān)節(jié)。

關(guān)鍵詞：探究 發(fā)現(xiàn) 自我保護

活動目標：

1.體驗在探究中與他人合作、交流的快樂。

2.能創(chuàng)造性地用身體擺出各種造型，大膽表現(xiàn)。

3.積極探索身體能動的部位，知道關(guān)節(jié)的簡單作用，了解簡單的保護關(guān)節(jié)知識。

重點、難點：

重點：能夠找到身體上的關(guān)節(jié)

難點：知道關(guān)節(jié)的作用，怎么保護

活動準備：

1.課件：將手指裝扮成大胡子先生和小胡子先生，錄制他們在踢球的場景；自制保護關(guān)節(jié)的PPT，音樂《健康歌》。

2.畫有正面人體模特輪廓圖的大紙6張；

3.彩色筆若干；紙團若干；

活動過程：

1.創(chuàng)設情景，初步感知

教師：小朋友，你們看過足球賽嗎？今天，老師請你們看看大胡子先生和小胡子先生是怎么踢球的。

（1）教師播放課件，引導幼兒觀看。

提問：他們是用什么來踢球的？（請幼兒說說）

（2）每兩個幼兒一組，嘗試用手指踢紙球。

提問：為什么手指能把紙球踢走？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）（孩子們能夠說出手指動了，紙球就被踢走了）

（3）請幼兒再次嘗試如果手指不彎曲，踢紙球會這么靈活嗎？你知道為什么會這樣嗎？

（幼兒能夠說出手指不彎曲不會這么靈活地踢紙球。鼓勵幼兒大膽總結(jié)，歸納原因。幼兒的想法一定會是各種各樣，教師這時要鼓勵幼兒的想法）

設計意圖：大胡子先生和小胡子先生是孩子們喜歡的“巧虎系列”中的人物，利用材料在手指上裝扮出他們的形象，在引起孩子們興趣的同時，引出活動主題。

2.嘗試體驗，發(fā)現(xiàn)探索

（1）教師：請幼兒隨著音樂動一動身體，做一做不同的動作。

（幼兒會馬上動起來，但表現(xiàn)的方式會各不相同，教師不去干預幼兒的想象和做法，讓幼兒自由發(fā)揮、大膽想象）

（2）請幼兒說一說在剛才的游戲中，感受到身體有哪些部位會動，并做給大家看。

（教師要保護幼兒的積極性，同時注意個體的差異，讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒的潛能。）

設計意圖：《指南》中指出幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。幼兒在初次嘗試的過程中，隨著老師的提問，在探究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的作用。幼兒表述時，注意幼兒的個體差異，教師可以有目的地多創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機會給平時不善于表達的幼兒，促進其在原有水平上發(fā)展。

3.合作交流，強化認知

（1）教師：小朋友剛才表現(xiàn)的都很棒，在我們的身體里骨和骨之間連接的地方叫關(guān)節(jié)，因為有了關(guān)節(jié)我們的身體就會動了。（請幼兒摸一摸關(guān)節(jié)，感受關(guān)節(jié)動起來的感覺）

（2）出示人體模特的輪廓圖，引導幼兒仔細觀察，說出身體都有哪些部位，探索交流關(guān)節(jié)的重要性，請幼兒邊做動作邊進行交流。

提問：這些有關(guān)節(jié)的部位可以幫助我們干做么？

（啟發(fā)幼兒說出：膝蓋彎曲，可以幫助我們跑起來；手腕轉(zhuǎn)動，可以幫助我們畫畫、拿東西；胳膊轉(zhuǎn)動，可以幫助我們跳舞、拍球；脖子轉(zhuǎn)動，可以幫助我們看到很多東西……）

（3）教師利用PPT和幼兒一起探討怎樣保護關(guān)節(jié)。

設計意圖：這部分是本次活動的重點、難點所在。幼兒再次進行嘗試，在找到關(guān)節(jié)的同時，說出關(guān)節(jié)的用處。因為有了前期的鋪墊，幼兒很容易找到較明顯的關(guān)節(jié)，在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上說出關(guān)節(jié)的作用。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，提高自我保護能力，使其受益終身。

4.分組記錄，鞏固提升

（1）給每組一張人體模特輪廓圖，幼兒自主探索找出身體關(guān)節(jié)部位，并用彩筆標記在人體圖的相應位置上。

（幼兒合作尋找身體上的關(guān)節(jié)，體驗在探究中與他人合作、交流的快樂）

（2）教師引導幼兒找一找不明顯的關(guān)節(jié)部位，如踝關(guān)節(jié)、頜關(guān)節(jié)等

（3）展示各組的探索成果，請各小組代表向大家介紹探索的結(jié)果。

設計意圖：合作是幼兒在未來適應社會，立足社會不缺少的重要因素。教師要通過多種形式培養(yǎng)幼兒的合作意識，在與同伴交往、合作的過程中獲得信任感，發(fā)展協(xié)商能力。

5.合作游戲，

教師出示字母（A＼D＼H＼W等），請幼兒自由組合（兩人或三人一組，用身體拼出相應造型。（幼兒伴隨音樂，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動）

設計意圖：鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己，發(fā)展幼兒的想象力，體驗合作完成任務的樂趣。

活動延伸：

1.科學區(qū)：增設自制紙偶，讓幼兒繼續(xù)探索身體會動的部分。

2.語言區(qū)：投放圖片《運動中的小人》，引導幼兒大膽創(chuàng)編，鼓勵個別幼兒嘗試脫離圖片，想象更多的運動內(nèi)容進行創(chuàng)編。

3.美工區(qū)：投放薄紙板、子母扣、剪刀、彩筆等，引導幼兒制作關(guān)節(jié)會動的紙偶。

生活活動： 在日常生活中，提醒幼兒注意保護自己的身體。

家園共育：通過家長園地向家長介紹主題活動內(nèi)容，在家中與幼兒一起尋找身體上的關(guān)節(jié)，玩一些有趣的肢體游戲，促進親子關(guān)系。

主題環(huán)境設計：“會動的身體”是主題“我們愛運動”中的一次集中活動。在環(huán)境的設計上主要考慮的是為幼兒創(chuàng)設充滿活力與快樂的運動環(huán)境，如幼兒作品或在成人協(xié)助下收集的各種人們的運動的圖片（比賽項目或鍛煉場景），以及動物們奔跑、運動的圖片資料。向幼兒介紹運動、展示運動，讓環(huán)境與幼兒對話。

1.為幼兒提供簡單好玩的幼兒運動器械，布置“小小健身房）；

2.提供人體圖片或模型，供幼兒觀察。

3.布置主題墻：會動的身體、運動項目我知道

4.創(chuàng)設作品欄：可愛的運動小人、會活動的身體

活動資源：骨與骨之間連接的地方稱為關(guān)節(jié)，如四肢的肩、肘、指、髖、膝等關(guān)節(jié)。

怎樣保護關(guān)節(jié)：

1.要選擇科學適當?shù)腻憻挿绞健?/p>

2.不能過于肥胖，以免加重關(guān)節(jié)負擔。

3.保持正確的走路和勞動的姿勢，避免關(guān)節(jié)受傷。

4.加強營養(yǎng)，多吃富含鈣、低鹽和適量的蛋白質(zhì)飲食，例如牛奶，注重曬太陽和身體鍛煉。