中職學校機器人技術應用教學探究

劉勇

摘 要：隨著我國中職教育教學的不斷發(fā)展，國家對中職教育教學提出了新的要求。在新時代，與時俱進，促進中職學校教學現(xiàn)代化水平的提高，具有積極的意義。本文以中職學校機器人技術應用教學為主要出發(fā)點。首先，簡單介紹機器人技術的發(fā)展。然后從培養(yǎng)學生的時間能力、提高學生的創(chuàng)新精神、增強教學效果等三方面，提出在中職學校教學中應用機器人技術的意義。其次，分析中職學校機器人技術應用教學面臨的主要困境，例如，資金投入比例不高，設備不完善；教師教育觀念落后；教師教學經(jīng)驗不豐富；學生學習的積極性有待提高等。最后，提出了一系列應對措施，通過加大資金投入比例、轉變教師的教育觀念、強化教育教學培訓、應用競賽驅動教學法等，有助于推動中職學校中應用機器人技術參與教學。

關鍵詞：中職學校 機器人技術 應用教學 困境 對策

一、機器人技術簡介

在移動互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，機器人技術應運而生。所謂的機器人技術，就是指人工智能、各種移動設備、自動化技術等的統(tǒng)一與結合體。目前，機器人技術已經(jīng)在諸多領域當中得到了迅速的發(fā)展，例如家庭機器人，在家庭生活中應用機器人技術，可以為人們解決很多生活方面的困難與問題，還可以代替人類發(fā)揮很多勞動功能。在一些工廠車間中，也應用了機器人技術，進一步提高了日常工作效率。

總而言之，機器人技術的發(fā)展結合了多項現(xiàn)代化技術的精髓。應用機器人技術，將成為未來的大勢所趨。隨著第四次智能革命的發(fā)展，機器人技術將會更加成熟與完善。在教育領域當中，同樣也可以應用機器人技術，將機器人技術的作用與功能充分發(fā)揮出來。

二、中職學校機器人技術應用于教學的重要性

自從互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟高速發(fā)展以來，在一些比較大型中職學校中，開展了機器人技術的教學活動。那么，在中職學校中應用機器人技術參與教學，具有哪些突出的意義呢？在下面的研究中，將進行探討。

1.培養(yǎng)學生的實踐能力

毋庸置疑，中職學校非常重視學生的實踐能力。中職學校的辦學目標就是培養(yǎng)真正具有專業(yè)技能的人才。在目前的中職學校中開設了多樣性的課程專業(yè)，例如，電力工程、計算機技術、機械自動化、機械生產(chǎn)與制造等。觀察所有專業(yè)，沒有哪一個專業(yè)是不需要動手操作的。想要強化學生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學生的實踐能力，必須要從專業(yè)性質(zhì)出發(fā)，積極應用現(xiàn)代化教學方法。在中職學校專業(yè)課程中應用機器人技術，比如電力工程可以應用機器人技術，讓機器人指導學生規(guī)劃電力設備線路、繪制準確無誤的電路圖等，然后讓學生充分掌握機器人技術的相關技能，有利于提高學生的實踐能力，讓學生的動手操作能力得到提升。對于以后學生的就業(yè)、發(fā)展來說，有至關重要的意義。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代理念下，創(chuàng)新精神顯得尤為重要，創(chuàng)新精神是今天的時代精神。創(chuàng)新精神是時代發(fā)展的動力，是社會進步的重要推動力量，是人類社會發(fā)展的重要前提條件。一個國家，一個社會，如果缺乏創(chuàng)新精神，那么將發(fā)展乏力，缺乏自身的特色。對于中職學校的學生而言，在今后的發(fā)展中，大多數(shù)中職學生會進入高新技術領域，都會接觸人類最前沿的專業(yè)行業(yè)，那么，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神至關重要。中職學生是未來國家各個行業(yè)的棟梁之材，在中職學校教育中引入機器人技術，開展人工智能、自動化等的教學活動，可以在潛移默化中激發(fā)學生的創(chuàng)新靈感，并進一步引導學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。因此，機器人技術的一大應用優(yōu)勢在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新發(fā)展能力。

3.提升課堂教學的效果

在中職學校中應用機器人技術，可以提升課堂教學效果，這是不言而喻的。從一定程度上來說，教師是學生學習的指導者、組織者與引導者。但是從中職學校專業(yè)課程的特殊性來看，應用機器人技術直接參與課堂教學，意義非常突出。如果僅僅是教師一個人講課，然后遇到實踐的地方，教師動手示范，這種傳統(tǒng)的教學方法不僅會影響教學進度，而且教學效果也不如機器人好。就拿計算機技術領域來說，在指導編程這一個重要板塊中，應用機器人技術，結合人工智能、自動化、網(wǎng)絡技術等，全面規(guī)范教學，實際指導學生編程操作，優(yōu)化教學流程，不僅可以讓學生在短期內(nèi)充分掌握相關知識，還可以進一步推動教學效果的提高。中職教學更加強調(diào)教學效果，這是無可厚非的，因此應用機器人技術參與教學，可以達到該目標，值得倡導。

三、中職學校機器人技術應用教學面臨的主要困境

在中職學校機器人技術應用教學中，存在著一些突出的問題，面臨著困境。

1.缺乏設備，資金投入比例不大

在當前的中職學校教育中，對于機器人技術有關設備的開發(fā)缺乏全面的資金扶持。通過研究可以看到，很多中職學校缺乏完善的機器人技術應用設備，對機器人技術的資金投入比例有待增加。一部分中職學校自身的發(fā)展能力薄弱，缺乏雄厚的經(jīng)濟基礎，在短期內(nèi)并不能支撐機器人技術的教學應用。

2.教師的教育觀念滯后，對機器人技術接受度不高

教師的教育觀念對學校機器人技術的教學應用有重要影響。在當前的中職學校中，一部分教師的教齡比較長，對于新事物的接受能力與認同感比較薄弱。對于機器人技術的教學應用，教師一時間無法接受，甚至一部分教師出現(xiàn)一些嚴重的抵觸心理。教師教育觀念的相對滯后，會影響機器人技術在中職學校中的教學應用。

3.教師經(jīng)驗缺失，不利于機器人技術應用教學

由于機器人技術尚處于發(fā)展的初級階段，在人類第四次智能革命到來之前，機器人技術的發(fā)展還會受到一定的限制。加之我國中職學校教育水平的現(xiàn)代化發(fā)展程度不是很高，導致很多教師缺乏豐富的教育教學經(jīng)驗。對于機器人技術而言，教師與學生都是一樣的，因為之前沒有全面接觸過，因此，缺乏一定的教育教學經(jīng)驗。這需要教師在教學中不斷豐富教育經(jīng)驗，盡可能提高教學能力。

4.學生積極性有待進一步提高

在中職學校中應用機器人技術參與教學活動，一部分學生的學習積極性比較低，并不能在短期內(nèi)完全投入到教學中。甚至有的學生在教學中非常被動，因為對機器人技術比較陌生，對于這種新型的課堂教學模式的認識不是非常到位，缺乏深度學習的熱情。特別是在中職學校中應用機器人技術的初期，學生學習的積極性不高。讓學生逐漸了解機器人技術相關知識與操作技術，這是解決問題的關鍵所在。

四、中職學校機器人技術應用教學的對策

1.加大資金投入的力度，完善相關設備

對于學校機器人技術設備的不完善問題，中職學校應該加大資金的投入比例，不斷完善有關設備。中職學校應該通過有關渠道籌措資金，必要時，向國家教育部門或者機構申請資金幫助。資金的缺乏已經(jīng)成為當前很多中職學校應用機器人技術的最大困境。因此，加大資金投入具有積極的意義。

2.轉變教育觀念，積極應用機器人技術

同時，還要轉變教師的教育觀念。學?？梢酝ㄟ^開展專題講座的方法，以21世紀人類的高新技術為中心，介紹人工智能、自動化、移動互聯(lián)網(wǎng)技術等的知識，深刻論述在中職學校中應用機器人技術的重要性與意義，鼓勵教師積極接受機器人技術，并推廣和應用。

3.強化培訓，豐富教學經(jīng)驗

對于教師教學經(jīng)驗不豐富的問題，中職學校應該鼓勵教師積極學習，一邊學習機器人技術等有關技能與知識，一邊教會學生如何學習?；蛘咴谌粘５慕逃虒W工作中，鼓勵教師之間積極交流教學經(jīng)驗，傳遞教學心得，不斷提高自身的教學能力。

4.采取競賽驅動教學法，激發(fā)學習熱情

在中職學校發(fā)展中應用機器人技術參與教學，可以運用競賽驅動教學法。也就是說，對于機器人技術的有關教學活動，教師可以設計成競賽的模式，讓學生的學習熱情得到全面的激發(fā)，并促進學生主觀能動性的有效發(fā)揮，而不是故步自封，無法接受新型教學模式。

五、小結

對于中職學校中機器人技術的教學應用，目前存在著一些問題。為了促進機器人技術的良好應用，并提高機器人技術的教學效果，可以從加大資金投入比例、轉變教師教育觀念、豐富教師教學經(jīng)驗、應用競賽驅動教學法等方面著力，將會取得一定的成果。

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（作者單位：邢臺技師學院）