“圖書館與數(shù)字人文”國際研討會綜述

張玲

摘要 在深圳大學(xué)城圖書館主辦的“圖書館與數(shù)字人文”國際研討會上，20多位國內(nèi)外數(shù)字人文領(lǐng)域及圖書館界的專家學(xué)者就“數(shù)字人文中的關(guān)鍵技術(shù)”“用于數(shù)字人文的數(shù)據(jù)、資源、網(wǎng)絡(luò)、平臺構(gòu)建”“高等教育與數(shù)字人文”“數(shù)字人文與多學(xué)科應(yīng)用研究”“數(shù)字人文與圖書館”五大主題進行了深入探討。會議對數(shù)字人文的發(fā)展進行了展望；對數(shù)字人文在相關(guān)學(xué)科的應(yīng)用進行了介紹；對國內(nèi)外圖書館在數(shù)字人文方面的實踐進行了分享。

關(guān)鍵詞 數(shù)字人文 圖書館會議綜述 深圳大學(xué)城圖書館 數(shù)字人文研討會

分類號 G253

DOI 10.16603 /j.issn1002 - 1027.2018.02.001

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和數(shù)字化浪潮的不斷推進，傳統(tǒng)的人文研究生態(tài)系統(tǒng)正在發(fā)生改變，涌現(xiàn)出許多以數(shù)字技術(shù)為支撐的人文研究新項目。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用豐富了人文學(xué)者研究的方法論體系，拓展了人文學(xué)者的研究視野，為轉(zhuǎn)變研究范式提供了新思路。對于數(shù)字人文而言，圖書館可以為其提供良好的科研環(huán)境和科研服務(wù)；對于圖書館來說，數(shù)字人文研究為其成功介入跨學(xué)科數(shù)據(jù)的管理活動，與人文領(lǐng)域、計算機領(lǐng)域的學(xué)術(shù)團體建立密切的合作伙伴關(guān)系提供了一個獨特的機遇。越來越多的圖書館人開始關(guān)注圖書館在數(shù)字人文研究中能發(fā)揮哪些作用，扮演什么角色，能否抓住機遇提升圖書館的學(xué)術(shù)地位及社會地位。為此，深圳大學(xué)城圖書館主辦了“數(shù)字人文與圖書館”國際研討會，目的就是試圖通過分享國內(nèi)外圖書館和數(shù)字人文中心的成功經(jīng)驗，共同探討數(shù)字人文發(fā)展中的問題，并重點著眼于圖書館參與數(shù)字人文的方式。20多位來自英國、美國以及國內(nèi)從事數(shù)字人文研究的專家學(xué)者，300余名來自全國各地的參會代表，從不同角度就數(shù)字人文研究及圖書館在其中的作用進行了廣泛探討。

1 數(shù)字人文的概念、意義和發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 “數(shù)字人文”的概念

“數(shù)字人文”近幾年在我國快速發(fā)展，已成為熱點研究方向之一，也受到圖書館界大力關(guān)注。國內(nèi)較早研究“數(shù)字人文”問題的武漢大學(xué)王曉光教授，在演講中對“數(shù)字人文”的發(fā)展歷程作了回顧，闡釋了數(shù)字人文（Digital Humanities）如何逐漸取代人文計算（Humanities Computing）。他認為，數(shù)字技術(shù)在人文研究領(lǐng)域的應(yīng)用潛力還未被充分挖掘，數(shù)字人文還是一個處于不斷發(fā)展變化和再定義過程中的新興領(lǐng)域。北京大學(xué)圖書館的聶華副館長認為：現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)把人文學(xué)科逼到了極端境地，在近代科學(xué)樂觀主義的壓制下，人文學(xué)科節(jié)節(jié)敗退，開始了虛弱化進程，在普遍數(shù)理的近代邏輯主義大潮中，人文科學(xué)面臨著科學(xué)性的要求?！皵?shù)字人文”是計算或數(shù)字技術(shù)與人文學(xué)科交叉的學(xué)術(shù)活動領(lǐng)域，它包括數(shù)字資源在人文學(xué)科中的系統(tǒng)化使用，以及對其應(yīng)用的反思和反饋；“數(shù)字人文”是指圍繞人文社會科學(xué)領(lǐng)域特定的研究對象、知識本體的數(shù)字化保存和應(yīng)用所進行的相關(guān)信息資源的采集、加工、組織、服務(wù)、研究、教育等活動的總稱。

1.2 數(shù)字人文的意義

王曉光教授認為，數(shù)字人文的意義更重要的是為傳統(tǒng)的人文研究提供新穎的研究方法、工具和平臺，推動人文研究范式變革；此外，數(shù)字人文還需要研究數(shù)字與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的新興人文問題，從整體上促進人文知識生產(chǎn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為人文知識的生產(chǎn)、交流、傳播、教學(xué)、傳承提供新的方法、工具、平臺和環(huán)境。聶華副館長則認為“數(shù)字人文”的意義在于，通過數(shù)字化技術(shù)幫助人文學(xué)科學(xué)者走在學(xué)科前沿，利用新的技術(shù)手段，有利于新的學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)；新的技術(shù)手段能夠把不同學(xué)科和跨學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者吸引到大家共同關(guān)心的話題或?qū)W術(shù)問題當(dāng)中來，從而使得不同領(lǐng)域的學(xué)者開展合作研究，拓展了人文學(xué)科的視野和疆界；人文學(xué)科研究質(zhì)疑和提出問題的學(xué)科特征，反過來有助于數(shù)字化技術(shù)手段以及計算機信息技術(shù)處理方法的改進和提高，這將是傳統(tǒng)人文學(xué)科的主觀能動性的發(fā)揚光大。前者強調(diào)了數(shù)字人文對人文學(xué)科的提升作用，而后者更進一步談到了人文學(xué)科的提升還能反過來促進數(shù)字技術(shù)的發(fā)展。

1.3 我國數(shù)字人文的發(fā)展

聶華副館長在她的報告中，對我國數(shù)字人文的發(fā)展概況做了全景式掃描。在數(shù)字人文機構(gòu)團隊建設(shè)方面，目前國內(nèi)成立的數(shù)字人文機構(gòu)已有武漢大學(xué)數(shù)字人文中心、北京大學(xué)數(shù)字人文小組、南京大學(xué)數(shù)字人文研究中心。在與數(shù)字人文相關(guān)的學(xué)術(shù)活動方面，近年先后舉辦的主題會議有：“數(shù)字人文與語義技術(shù)”“數(shù)字人文新動向——中國歷代人物傳記資料數(shù)據(jù)庫CBDB暨Digging into Data 工作坊”“北京大學(xué)數(shù)字人文論壇”（首屆）“數(shù)字人文與清史研究”“北京大學(xué)數(shù)字人文論壇”（第二屆）“數(shù)字人文：大數(shù)據(jù)時代學(xué)術(shù)前沿與探索”等；以數(shù)字人文為主題的小型活動有：南京大學(xué)歷史學(xué)院王濤副教授開設(shè)的“數(shù)字工具與世界史研究”課程、哈佛大學(xué)訪問學(xué)者徐力恒博士在北京大學(xué)開設(shè)的“數(shù)字人文研究技能與方法”讀書會、北京大學(xué)圖書館舉辦的數(shù)字人文工作坊等。而國內(nèi)的數(shù)字人文項目建設(shè)主要集中在“史學(xué)文獻和大規(guī)模史料深度挖掘：數(shù)字化與數(shù)據(jù)庫建設(shè)”“史學(xué)文獻文本化與數(shù)據(jù)集建設(shè)”“語言文學(xué)與文本處理、知識探索”“人文藝術(shù)與數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)”這幾個方向上，產(chǎn)生了一些成果。

2 數(shù)字人文的關(guān)鍵技術(shù)

數(shù)字人文研究的對象是人文數(shù)據(jù)資源，但是數(shù)字化的普及使得泛在化的數(shù)字出版大行其道，海量的人文數(shù)據(jù)資源處于雜亂、混沌的狀態(tài)。顯然，這種狀態(tài)對于數(shù)字人文研究是不利的，因此需要開發(fā)新的數(shù)據(jù)模型，以規(guī)范大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)資源。與會的王曉光教授和上海圖書館的劉煒副館長都援引美國肯特州立大學(xué)圖書情報學(xué)院曾蕾教授對“智慧數(shù)據(jù)”的定義，認為“智慧數(shù)據(jù)”是數(shù)字人文領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)，將從根本上影響數(shù)字人文的發(fā)展。劉煒副館長對“智慧數(shù)據(jù)”進行了深化，不但定義了“智慧數(shù)據(jù)”，更回答了“智慧來源于何處？”“智慧數(shù)據(jù)何以達成？”，對智慧數(shù)據(jù)進行了全面分析，提出了完整的實踐指導(dǎo)。劉煒認為：智慧數(shù)據(jù)是認知計算（算法智慧）與語義標(biāo)注（人工智慧）的相互結(jié)合。

浙江大學(xué)圖書館的黃晨副館長則從知識網(wǎng)絡(luò)與研究平臺兩個方面介紹了該館的研究與實踐，該館“針對周易典籍開發(fā)的文本處理系統(tǒng)”對古籍的文本進行數(shù)字化后形成知識網(wǎng)絡(luò)，方便用戶查找、研習(xí)文獻；“以古代書面作品為對象的圖像研究平臺”則是對書面作品數(shù)字化后，對各項要素做詳細的交互標(biāo)注，采用眾包協(xié)作的方式以提高效率。浙江大學(xué)人文學(xué)院的徐永明教授展示了利用歷史地理信息平臺對中國古典文學(xué)進行可視化研究的成果，展現(xiàn)了數(shù)字人文的可視化及地理信息技術(shù)對拓展古典文學(xué)研究領(lǐng)域所發(fā)揮的至關(guān)重要的作用。

3 培養(yǎng)數(shù)字人文的專業(yè)人才

數(shù)字人文的可持續(xù)發(fā)展離不開專業(yè)人才，因此教育和培養(yǎng)數(shù)字人文領(lǐng)域的人才尤為重要。會議認為，對數(shù)字人文人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)分為短期和長期兩個維度進行。從短期來說，應(yīng)針對人文學(xué)者提供數(shù)字人文研究方法、研究工具的培訓(xùn)，使他們在短時間內(nèi)能利用數(shù)字人文的工具和手段改變和提升他們自身從事的人文研究；從長期來說，應(yīng)建立一整套合理、科學(xué)的數(shù)字人文教學(xué)體系，從大學(xué)階段就開始系統(tǒng)地培養(yǎng)專門的數(shù)字人文學(xué)者。

來自中山大學(xué)資訊管理學(xué)院的肖鵬老師在他的報告“數(shù)據(jù)素養(yǎng)與數(shù)據(jù)技術(shù)賦權(quán)：人文學(xué)者的數(shù)據(jù)需求及其滿足”中提出，人文學(xué)者對于數(shù)據(jù)的需求并不缺乏動因，但是人文學(xué)者的數(shù)據(jù)素養(yǎng)與數(shù)據(jù)技術(shù)無法得到滿足，這不僅僅是“數(shù)據(jù)能力”問題。要想幫助人文學(xué)者進人數(shù)字人文時代，必須構(gòu)建一個面向人文學(xué)者的數(shù)據(jù)素養(yǎng)模型，建立起一套具有推廣意義的、系統(tǒng)化的方法論，以提升人文學(xué)者的數(shù)字人文素養(yǎng)。

來自英國倫敦大學(xué)國王學(xué)院數(shù)字人文學(xué)院的西蒙·坦納（Simon George Tanner）教授介紹了該院設(shè)立的數(shù)字人文方面的學(xué)位，包括數(shù)字文化學(xué)士、數(shù)字人文碩士、數(shù)字資產(chǎn)和媒體管理碩士、數(shù)字文化與社會碩士、數(shù)字策展碩士、大數(shù)據(jù)碩士等。來自加州大學(xué)洛杉磯分校信息研究與數(shù)字人文學(xué)系的米里亞姆·波斯納（Miriam Posner）教授在他的題為“與學(xué)生進行的有意義的數(shù)字人文合作”的報告中分享了如何引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)字人文研究。他認為在數(shù)字人文的研究中一方面要幫助學(xué)生熟悉歷史文獻和相關(guān)數(shù)據(jù)庫，熟悉新技術(shù)；另一方面還要教授學(xué)生真正的歷史學(xué)研究方法，向?qū)W生展示人文學(xué)者解決問題的思路。他還認為培養(yǎng)學(xué)生進行數(shù)字人文研究的原則是：培養(yǎng)學(xué)生通過研究獲得經(jīng)驗比得到最終產(chǎn)生的項目成果更為重要；給學(xué)生限定研究目標(biāo)的同時給他們更加靈活的施展空間，讓他們發(fā)揮自身的能動性，找到達成目標(biāo)的路徑和方法；把學(xué)生的意見和想法納入到項目的決策中；盡量讓學(xué)生自己解決問題；始終對學(xué)生的工作給予肯定；給學(xué)生一切可能的機會來呈現(xiàn)和發(fā)布他們的工作成果。

來自山東大學(xué)的邱偉云老師，曾是臺灣政治大學(xué)歷史與思想數(shù)字人文實驗室成員，他的報告“塑造新一代的DHer（數(shù)字人文學(xué)者）”，系統(tǒng)地論述了從長遠角度如何在高等教育中培養(yǎng)新一代的數(shù)字人文學(xué)者。他認為在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)不可取代的能力是人的因果論述能力和價值理性能力，數(shù)據(jù)必須配合人文才能避免決策失靈與錯誤認知。數(shù)據(jù)通過人文解讀才有意義，因此未來數(shù)字人文的人才必是兼具數(shù)據(jù)處理能力與人文分析能力者，數(shù)字人文學(xué)科的高等教育人才培育也必將兼顧人文與數(shù)據(jù)知識學(xué)習(xí)。他詳細介紹了臺灣地區(qū)數(shù)字人文人才的培育計劃以及相關(guān)的課程創(chuàng)新推廣計劃。相關(guān)課程的類型分為人文理論與應(yīng)用、數(shù)字人文方法的實例教學(xué)、計算機與統(tǒng)計領(lǐng)域基礎(chǔ)方法論教學(xué)、綜合式語料庫語言學(xué)方法論與實例教學(xué)。但是從參與培訓(xùn)課程的學(xué)生后期發(fā)展來看，跨學(xué)科的數(shù)字人文教育還是有難以逾越的鴻溝，因此邱老師提出了在數(shù)字人文教育中從“跨學(xué)科”到“去學(xué)科”的范式轉(zhuǎn)移，為數(shù)字人文量身打造培訓(xùn)課程計劃，進而培養(yǎng)出專屬于數(shù)字人文研究的人才。

4 數(shù)字人文與多學(xué)科應(yīng)用

在本次研討會的“數(shù)字人文與多學(xué)科應(yīng)用研究”分會場上，來自歷史學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)等不同領(lǐng)域的專家分享了他們在各自領(lǐng)域利用數(shù)字人文方法進行人文學(xué)科研究所取得的相關(guān)成果。

上海交通大學(xué)人文學(xué)院趙思淵老師的報告“民間文書整理中的數(shù)字人文導(dǎo)向與文獻學(xué)本位”，提出了一個觀點：在整理歷史文獻的數(shù)字人文研究中，元數(shù)據(jù)的設(shè)計本身就是一個文獻學(xué)的問題。歷史史料從物理形態(tài)到數(shù)字化、數(shù)據(jù)化的過程中，文獻結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生改變。元數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)決定了文獻被檢索、利用的方式。史料辨析是數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫所展現(xiàn)的史料間關(guān)系則為史料發(fā)掘提供新的可能性。因此，在史料型數(shù)據(jù)庫的建設(shè)中，如何建立合理的元數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)是文獻學(xué)學(xué)者需要著重考量的問題。這也進一步說明，數(shù)字人文并不等同于簡單的人文數(shù)字化，這中間還蘊含著大量有待人文學(xué)者和數(shù)字技術(shù)人員共同攻克的新課題。

深圳大學(xué)人文學(xué)院歷史系葉亢老師的報告“數(shù)字人文與英國報刊史研究”，提出了利用數(shù)字人文的方法可以在歷史研究中解決老問題、提出新問題。她以1882年英國制造對埃及戰(zhàn)爭的輿論這一歷史事件進行分析，通過對當(dāng)時報刊文章數(shù)量變化的分析，抽絲剝繭地分析出倫敦的七份大報對輿論的變化起了關(guān)鍵作用，并精準(zhǔn)地找出戰(zhàn)爭輿論形成的幕后推手。這一典型的利用數(shù)字人文方法發(fā)現(xiàn)新思路、新觀點的案例，充分闡釋了將數(shù)字人文與傳統(tǒng)歷史學(xué)方法結(jié)合起來的全新研究方法。

北京大學(xué)匯豐商學(xué)院葉韋明老師的報告“數(shù)字人文視野下的‘生——基于‘Gale原始歷史檔案數(shù)據(jù)庫的女性健康傳播內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)分析”，介紹了如何通過詞頻分析、可視化、共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析等數(shù)字人文的方法，分析和理解一定歷史階段的社會問題，探索當(dāng)時社會對女性健康的關(guān)注度和關(guān)注點。

5 圖書館與數(shù)字人文

圖書館與數(shù)字人文是本次研討會的重點議題，邀請的國外專家也基本來自數(shù)字人文中心或圖書館的數(shù)字人文部門。經(jīng)過多年在數(shù)字人文方面的實踐，專家們都積累了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，可為國內(nèi)圖書館同行在這方面的工作提供參考借鑒。

5.1 圖書館在數(shù)字人文中的作用

5.1.1 圖書館員的關(guān)鍵作用

在所有人類活動中，人都是起決定性作用的，圖書館員在圖書館參與數(shù)字人文研究中同樣起到了關(guān)鍵作用。杜克大學(xué)人文科學(xué)系負責(zé)人兼英語、文學(xué)和戲劇學(xué)部圖書館聯(lián)絡(luò)人艾麗安·哈瑟爾甘迪（Arianne A. Hartsell-Gundy）女士的演講“圖書館專業(yè)學(xué)科館員在數(shù)字人文中的角色”，展示了杜克大學(xué)圖書館的專業(yè)學(xué)科館員如何在數(shù)字人文研究中轉(zhuǎn)變自身學(xué)科館員角色，為人文學(xué)者提供服務(wù)。專業(yè)學(xué)科館員的傳統(tǒng)職能是為專業(yè)學(xué)科提供支撐服務(wù)，利用專業(yè)背景知識進行館藏開發(fā)，為相關(guān)學(xué)科研究做指引和參考。而在數(shù)字人文研究中，他們的新任務(wù)是與人文學(xué)者加強合作、建立伙伴關(guān)系，為研究者提供數(shù)字人文工具的相關(guān)教學(xué)，主要功能也轉(zhuǎn)變?yōu)樨撠?zé)組織學(xué)術(shù)交流、解決版權(quán)問題、收集整理數(shù)據(jù)、爭取相關(guān)獎項資助等。他們肩負了牽線搭橋的責(zé)任：將數(shù)字人文項目與所需的資源對接起來、將有合作潛力的數(shù)字人文項目聯(lián)系起來；他們肩負了IT專家的責(zé)任：幫助數(shù)字人文項目負責(zé)人選擇和評估需要使用的數(shù)字人文工具；他們還要經(jīng)常肩負研究員的責(zé)任：由學(xué)科館員直接擔(dān)任數(shù)字人文項目負責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)整個團隊開展數(shù)字人文研究。她強調(diào)了圖書館員在數(shù)字人文中應(yīng)起到轉(zhuǎn)譯機和連接器的作用，并特別提到了相互協(xié)作的重要性，呼吁圖書館員發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，努力堅持與各方面的數(shù)字人文參與者加強溝通，實現(xiàn)跨學(xué)科的合作，才能推進數(shù)字人文項目的進行。

斯坦福大學(xué)圖書館的數(shù)字人文館員格倫·沃瑟（Glen Worthey）在其報告“數(shù)字人文圖書館事業(yè)：在數(shù)字、人文和在圖書館事業(yè)中發(fā)現(xiàn)人”中通過展示漫畫和影視片段的方式向大家展示了過去公眾心目中圖書館員的刻板形象，即大眾認為圖書館員是毫無用處的。但是事實上，大量的人文研究都必須依靠圖書館的館藏和服務(wù)。而數(shù)字人文，也將同人文學(xué)科一樣，需要依靠圖書館。因此，圖書館員應(yīng)當(dāng)樹立信心，準(zhǔn)備好在未來的數(shù)字人文發(fā)展中做好支撐作用，并成為數(shù)字人文學(xué)術(shù)研究周期中重要的一環(huán)。

5.1.2 整合資源的作用

正如來自美國楊百翰大學(xué)數(shù)字人文部門的布賴恩·克羅克索爾（Brian Croxall）教授在他的報告“發(fā)現(xiàn)層：圖書館里的數(shù)字人文”中所提到的，圖書館的文獻資源才是圖書館參與數(shù)字人文的核心競爭力。在數(shù)字人文時代，圖書館對于館藏資源的收集、數(shù)字化、開發(fā)、宣傳，以及對于數(shù)字時代產(chǎn)生的來自不同渠道和載體的新型文獻資源的構(gòu)建顯得更加重要。他還認為，圖書館是資源的門戶和人口，而數(shù)字人文可能是孤島，相關(guān)的研究資料和成果可能分散在各處，圖書館需要將這些數(shù)字人文研究的資源整合管理起來，為他們提供相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施和組織結(jié)構(gòu)，把不同的數(shù)字人文信息資源連接在一起，并對這些數(shù)字人文信息資源進行科學(xué)分類、妥善保存，同時置于一個有利于被發(fā)現(xiàn)和利用的平臺之上。這一過程，將有賴于圖書館在資源整合方面的優(yōu)勢。

聶華副館長提出，圖書館在整合資源的過程中，從宏觀上，要依托圖書館已有的資源優(yōu)勢，采用共建共享的方式，聯(lián)合圖書館聯(lián)盟的力量，共同創(chuàng)建可促進人文研究的數(shù)據(jù)集或大規(guī)模結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，構(gòu)建數(shù)字人文的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，從而擴大人文學(xué)者的抽樣樣本；從細節(jié)上，還要深入到資源內(nèi)容的標(biāo)引、揭示，由淺入深地充分揭示資源，以服務(wù)數(shù)字人文研究者。

5.1.3 平臺的作用

平臺，既包括物理層面上的空間環(huán)境，又包括開展數(shù)字人文項目研究的各類平臺。從空間環(huán)境上來說，布賴恩·克羅克索爾（Brian Croxall）教授認為圖書館為數(shù)字人文研究提供相應(yīng)的物理空間，是交流的首選平臺。而且圖書館裝備的3D打印設(shè)備、可移動家具、信息共享空間等都是對數(shù)字人文研究有所助力的配置。當(dāng)然，圖書館還需要采用各種積極的方式吸引數(shù)字人文項目團隊使用圖書館空間。比如設(shè)立數(shù)字人文工作室，讓數(shù)字人文學(xué)者們分享項目、共享空間。圖書館的數(shù)字人文項目工作室可以在工作時間開放給其他學(xué)生、教師，以吸引更多的參與者。從開展數(shù)字人文項目研究來說，來自大英圖書館實驗室的項目經(jīng)理馬亨德拉·莫赫伊（Ma-hendra Mahey）在他的報告中分享了大英圖書館是如何引入研究團隊，以大英圖書館豐富而獨特的館藏作為對象進行數(shù)字人文研究的。首先，圖書館舉辦競賽，鼓勵各界貢獻好的想法，篩選出以館藏為對象的有創(chuàng)意和特色的數(shù)字人文研究構(gòu)想；然后，圖書館檢驗參賽者利用館藏電子資源已完成的研究，這些研究主題包括了藝術(shù)、商業(yè)、學(xué)習(xí)和教育等各方面；最后，圖書館再與優(yōu)勝的研究者或團隊進行完整的數(shù)字人文研究項目合作。這種將數(shù)字人文研究引入圖書館平臺的實踐經(jīng)驗和模式值得國內(nèi)具備特色館藏資源的一些圖書館參考借鑒。聶華副館長在報告中指出，圖書館應(yīng)充當(dāng)數(shù)字人文項目的孵化平臺，她列舉了兩個國外的案例，分別是：英國倫敦大學(xué)的UCLDH項目，它既推介該校已經(jīng)或正在開展的數(shù)字人文項目，又提供孵化新數(shù)字人文項目的機會；美國的DHCommons平臺雖然不由圖書館發(fā)起，但可以為圖書館數(shù)字人文項目孵化平臺提供一個好的樣板，它為全球人文學(xué)者、數(shù)字技術(shù)工程師提供數(shù)字人文合作的供給需求信息。聶華副館長還展示了在北京大學(xué)圖書館這個平臺上擬進行孵化的一個跨北京大學(xué)和華盛頓大學(xué)的數(shù)字人文項目——中國古代詩歌翻譯平臺。

5.1.4 推廣的作用

在數(shù)字人文研究方興未艾的現(xiàn)在，圖書館對數(shù)字人文理念的推廣和對數(shù)字人文項目的宣傳，將對數(shù)字人文的發(fā)展起到重要的推動作用。這種推廣和宣傳針對不同層次的受眾，也有不同的方法。據(jù)杜克大學(xué)圖書館的艾麗安·哈瑟爾甘迪（ArianneHartsell-Gundy）介紹，該館針對人文科學(xué)專業(yè)的研究生、尚未開始撰寫論文或著作的人員，主要是推廣圖書館的基礎(chǔ)資源和基本知識，讓學(xué)生了解圖書館資源的保存格式和標(biāo)準(zhǔn)，指引他們了解數(shù)字人文方面的獎學(xué)金的申請方式和標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)他們探索和分析成功的數(shù)字人文項目案例；針對人文學(xué)科的教師，他們舉辦數(shù)字人文學(xué)術(shù)研討會，邀請外部參與者，為教師提供數(shù)字人文工具或獎學(xué)金發(fā)展的研討會，為人文學(xué)者尋求開發(fā)人員提供的數(shù)字人文工具的免費培訓(xùn)等。馬亨德拉·莫赫伊介紹到，大英圖書館十分重視對于數(shù)字人文項目成果的宣傳，他們慶祝館藏史料得以被創(chuàng)造性地利用，同時也是宣告數(shù)字人文項目的成功，而慶祝的方式也是多樣的，包括時間、藝術(shù)或表演的形式。這種宣傳也能在公眾中起到推廣數(shù)字人文的目的，使數(shù)字人文的理念深入人心，進而啟發(fā)更多人創(chuàng)造不同的方式來進行數(shù)字人文研究。而國內(nèi)在數(shù)字人文推廣方面做得好的首推北京大學(xué)圖書館，該館通過會議、論壇、講座、工作坊等多種形式，從不同維度來推廣數(shù)字人文，引進國外專家進行國際化交流，將國外的經(jīng)驗引入國內(nèi)。2017年，該館還推出了《數(shù)字人文指南》這樣一份專注于推廣數(shù)字人文的刊物，為推進數(shù)字人文發(fā)展助力。

5.2 圖書館在數(shù)字人文中面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對

數(shù)字人文資源可獲得性的挑戰(zhàn)。版權(quán)問題是阻礙資源獲取的最大障礙。特別是人文學(xué)科的典藏資源，在數(shù)字化之前就已經(jīng)遭遇到版權(quán)方面的障礙。正如馬亨德拉·莫赫伊提到的大英圖書館遇到的情況，以下幾種類型的圖書館典藏資源都會在獲得性上遭遇障礙：因版權(quán)原因只能在館內(nèi)IP范圍訪問的電子資源；因版權(quán)原因只能在圖書館閱覽室獲得紙本的資源；無法獲得電子版本的其他載體資源或個人數(shù)據(jù)等。這些資源的可獲得性低，大大阻礙了圖書館為數(shù)字人文提供服務(wù)。圖書館在應(yīng)對這一挑戰(zhàn)時，一方面盡量在館藏收集的過程中就重視版權(quán)問題，爭取能夠獲得資源的授權(quán)；另一方面，圖書館要加深與出版商的合作，鼓勵出版商利用商業(yè)手段整合更多沒有版權(quán)爭議的資源，供圖書館充實館藏。

圖書館參與數(shù)字人文的全球性合作。大量的數(shù)字人文研究需要跨區(qū)域、全球化的合作。全球的圖書館員應(yīng)合作起來，一起構(gòu)建跨地區(qū)、全球化的數(shù)字人文基礎(chǔ)設(shè)施，既能避免重復(fù)建設(shè)帶來的資源浪費，又能從根本上滿足數(shù)字人文學(xué)者在這方面的切實需求。但是，實際情形并不容樂觀。由于各國之間政策、法規(guī)等方面的阻礙，全球化的數(shù)字人文建設(shè)與合作還只能產(chǎn)生在理論層面。專家們表示，面對這種現(xiàn)實的阻礙，圖書館人能做的只能是一方面呼吁學(xué)術(shù)上的開放、合作、共享；另一方面加強教學(xué)、學(xué)術(shù)方面的交流與合作，多舉辦和參與國際化的交流研討，加強對話與互相學(xué)習(xí)。在可能的項目中發(fā)揮主觀能動性，加強國際合作，為數(shù)字人文的全球化發(fā)展探索更多可行路徑。

5.3 圖書館參與數(shù)字人文的反思

目前，國內(nèi)圖書館參與數(shù)字人文的呼聲很高、積極性也空前高漲，但這一過程并不是一路坦途，圖書館人應(yīng)當(dāng)保持充分的冷靜。中國圖書館學(xué)會高等學(xué)校圖書館分會的朱強主任就對目前圖書館對數(shù)字人文的趨之若鶩產(chǎn)生了憂慮。他認為，目前學(xué)界對數(shù)字人文的關(guān)注度過高，在沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、通盤設(shè)計的前提下，全國各地各部門大量投入建設(shè)的數(shù)字人文項目兼容性不強、標(biāo)準(zhǔn)繁雜，很容易形成大量的信息孤島，會造成大量的重復(fù)建設(shè)。同時，隨著時間的推移，項目引導(dǎo)制下產(chǎn)生的數(shù)字人文成果由于項目到期的原因?qū)⒚媾R服務(wù)無法跟上、無法可持續(xù)發(fā)展等諸多問題?；谝陨峡剂浚粲醢l(fā)展數(shù)字人文不能頭腦發(fā)熱，還是應(yīng)當(dāng)從建立健全統(tǒng)一、完整的體系結(jié)構(gòu)做起，全盤考慮我國數(shù)字人文的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以開放、合作的態(tài)度共同把這件有意義的事情辦好。同時，還應(yīng)當(dāng)重視國內(nèi)外相關(guān)供應(yīng)商的重要作用，因為商業(yè)化的運作往往有更多優(yōu)勢、更有可持續(xù)性。圖書館可以考慮與供應(yīng)商加強這方面的合作，將各自的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，努力實現(xiàn)共同的愿景。