圖書流通與大學生閱讀活動對策分析

摘 要：圖書流通量在一定程度上反映了學生的閱讀興趣和趨勢。本文通過商丘師范學院圖書館借閱量前100名同學的數據和借閱量的時間分布，分析了大學生的閱讀興趣和閱讀方式的變化情況及其原因，給出了引導學生的課外閱讀興趣、充實電子資源、增加經典紙質圖書資源等方面的建議。

關鍵詞：圖書流通 大學生閱讀 數據分析

中圖分類號：G252.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）10-0070-02

通過分析圖書館借閱量及其變動趨勢，了解大學生閱讀習慣及其變化趨勢，有助于圖書館圖書資源管理，對于大學人才培養(yǎng)具有一定的現實意義。本文通過整理商丘師范學院圖書館的部分流通數據，進行了借閱量分析，并給出了相應的建議。

1 借閱量分布分析

1.1 借閱前100名同學分析

根據2012年到2017年借閱量前100名的同學閱讀圖書冊次及專業(yè)分布，我們發(fā)現，六年來學生閱讀前100名圖書總量從3311冊增加到6803冊，呈較快增加趨勢，增加了近兩倍。特別是從2013年到2014年閱讀量增加較大（圖1）。

從閱讀量前100名學生的閱讀量和專業(yè)分布來看，19個有學生的學院閱讀量在本年度總閱讀量中的比重存在著差異。從下圖2可以看出，從2012年到2017年，人文學院閱讀量在全?？傞喿x量中的比重遠遠大于其他學院。建筑工程學院在2013年超過了人文學院，這是一種反常的現象，其原因有待查證。從六年平均百分比的排名來看，前五名依次是人文學院、外語學院、經濟管理學院、教師教育學院和美術學院。

1.2 借閱量的時間分布

首先，根據2012年到2017年借閱人數的月度分布可以看出，基本上呈現周期性分布，也就是一二月份寒假期間較低，七八月份暑假期間最低，其他月份借閱人數較高（圖3）。借閱量的分布與借閱人數基本相同。

但是按照年度借閱人數總量進行對比的話，卻呈現出下降態(tài)勢。根據文科書庫歷年借閱人數來看，從2012年的60711人下降到2017年的23395人。

另外，從每日的借閱量和借閱人數來看，在一周內沒有明顯的周期性分布，因為從周一到周日，流通書庫都是全天開放的，同學們都有相同的借閱機會。

2 存在的原因及對策

2.1 原因分析

首先，根據借閱量前100名同學的數據分析發(fā)現，人文學院同學借閱量最大，這一方面是人文學院的專業(yè)特點決定了文學類書籍借閱量最大，而且其專業(yè)也要求大量的小說類文學作品的閱讀，這就導致了該學院借閱量大于其他學院。這同時也說明其他學院的學生在完成自身專業(yè)課程的同時，課外閱讀的興趣并不是很濃厚。當然，這也與其他學院專業(yè)書籍從興趣和吸引力角度來說沒有文學類圖書更大。

其次，從借閱量的時間分布來看，借閱人數的月度分布符合一般的規(guī)律。文科書庫節(jié)約總人數逐年減少的趨勢一方面說明了大學生對紙質書籍閱讀興趣的減少，另一方面也說明了隨著電子文獻的增加以及智能手機上網資源的增加，在一定程度上替代了紙質圖書的閱讀。

第三，還有一個值得關注的現象，閱讀量前100名同學的總量年度趨勢卻和整個文科書庫的閱讀總量年度下降趨勢相反。這一方面說明整體上電子資源部分替代了紙質資源，但另一方面也說明部分學生仍然對閱讀紙質圖書存在著極大的興趣，而且逐年遞增。

2.2 對策建議

首先，從教學角度來說，各個專業(yè)一方面要引導大學生進行課外閱讀，特別是要引導學生閱讀本專業(yè)的經典著作，想辦法使學生對本專業(yè)產生濃厚的興趣，通過增加閱讀量提高其專業(yè)知識的廣度和深度。廣泛的閱讀興趣的培養(yǎng)對于一個學生的全面發(fā)展非常重要，各學科之間的交叉和相互涉獵閱讀，就會提升學校不同學科的交融和創(chuàng)新。

其次，對著電子資源的不斷豐富，圖書館應該加大電子資源的建設，一方面讓學生在圖書館有一個溫馨的電子資源閱讀場所，另一方面也讓學生在校園內的其他地方也能瀏覽學校的電子資源，甚至實現電子資源與課堂教學資源的共享。

第三，由于閱讀量前100名的同學的逐年閱讀量在增加，說明在一定程度上紙質圖書也有其不可替代性。很多學生把閱讀紙質圖書看成了一種愛好和陶冶情操的方式。就好比電子商務的發(fā)展雖然沖擊了實體超市，但仍有很多人喜歡到超市逛一逛，體驗其現場購物的樂趣。所以，紙質資源圖書應該向經典圖書和地方文獻圖書方向發(fā)展。

最后，圖書館空間設置和布局應該體現閱讀文化。2000后大學生的世界觀和對新事物的接受加快，也促使圖書館的建設更加現代化和人性化，要迎合新一代大學生的需求。

作者簡介：齊翠玲（1973-），女，商丘師范學院圖書館館員，研究方向為圖書文獻分析與圖書管理。