淺述對初中美術(shù)教學(xué)的分析

摘要：隨著時代的發(fā)展、生活水平的提高和文化全球化，使美術(shù)這一藝術(shù)學(xué)科，進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)的黃金時期。可以說現(xiàn)如今人們的生活已經(jīng)離不開美術(shù)，生活之中處處有它的身影，像宏偉的建筑物、美麗的服裝、令人驚嘆的美術(shù)作品、新時代的影視代表等等都離不開對美術(shù)的應(yīng)用。美術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用，加上美術(shù)人才的缺少，近些年，美術(shù)教育的發(fā)展也進(jìn)入了火熱階段，比之從前受到了人們的重視，美術(shù)教育也深入到中小學(xué)生的課堂，也逐漸出現(xiàn)專門學(xué)習(xí)美術(shù)的藝術(shù)班。我們掙脫了傳統(tǒng)“學(xué)會物理化走遍天下全不怕”的束縛，提高了對音樂、美術(shù)、舞蹈上的重視。對初中美術(shù)的教育也做出了相應(yīng)的改革，使學(xué)校老師同學(xué)注重起來對美術(shù)的學(xué)習(xí)。本文簡述美術(shù)的發(fā)展歷程，同時淺述美術(shù)對初中生的重要性，并敘述了幾種初中美術(shù)教育的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中生；美術(shù)教育；美術(shù)重要性

一、 美術(shù)的發(fā)展歷程與運(yùn)用

（一） 美術(shù)的發(fā)展歷程

中國美術(shù)的發(fā)展始于舊石器，到商朝青銅器，唐宋元明朝的風(fēng)水人物畫，到清朝的陶瓷藝術(shù)，19世紀(jì)鳥語蟲魚的流行，再到現(xiàn)如今的現(xiàn)代美術(shù)。西方美術(shù)史：西方最早的美術(shù)起源于舊石器晚期，然后以壁畫迅速發(fā)展起來，其中法國的拉斯科洞窟壁畫和西班牙的阿爾塔米拉洞窟壁畫最為出名；到中世紀(jì)，建筑物的興起，也運(yùn)用到美術(shù)；14～16世紀(jì)是西方美術(shù)史的黃金時期，其中達(dá)·芬奇、米開朗基羅和拉斐爾三位畫家是杰出代表，其中《蒙娜麗莎》聞名于世。18～19世紀(jì)現(xiàn)實主義美術(shù)的興起；20～21世紀(jì)則是現(xiàn)代美術(shù)。可以說美術(shù)的發(fā)展史非常漫長，直到現(xiàn)如今才真正發(fā)揮了美術(shù)一部分的作用。

（二） 美術(shù)的運(yùn)用

在古代，美術(shù)主要應(yīng)用于裝飾品、服裝、字畫。比如，舊石器、青銅器、陶瓷、皮影、剪紙、山水人物畫等等，而且比較單一，結(jié)構(gòu)簡單，但也蘊(yùn)含著我國五千多年的傳統(tǒng)文化。而在現(xiàn)代，美術(shù)的用處可謂是隨處可見，除了在裝飾品、服裝等的運(yùn)用，隨著科技的發(fā)展，人們生活水平的提高，美術(shù)應(yīng)用在虛擬娛樂世界得到了充分發(fā)揮，如從有色電視的出現(xiàn)，到動漫人物與劇情設(shè)計，游戲人物與情景設(shè)計等，而在現(xiàn)實中，美術(shù)又運(yùn)用到房屋裝修、照相及化妝等方面?？梢哉f隨著時代的發(fā)展，美術(shù)經(jīng)濟(jì)效益也得到了最大化的發(fā)展。同時傳統(tǒng)美術(shù)發(fā)展也沒有落下，從最開始山水這樣的國畫，到現(xiàn)在素描、油畫等的發(fā)展，我國美術(shù)作品越來越多元化，做到了不忽視傳統(tǒng)美術(shù)的前提，同時也吸取了西方美術(shù)方面的優(yōu)點(diǎn)，使美術(shù)的發(fā)展越來越好。

二、 美術(shù)教育對初中生的重要性

（一） 怎樣讓美術(shù)教育受到重視

近些年我國越來越重視對學(xué)生的美術(shù)教育，通過逐漸改革美術(shù)教育，是現(xiàn)在中小學(xué)生比之以前越來越在乎美術(shù)這一學(xué)科，為我國美術(shù)方面人才的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。對美術(shù)教學(xué)的改革首先要讓學(xué)校意識到美術(shù)在當(dāng)今社會上的重要性已經(jīng)不亞于語文、英語、數(shù)學(xué)，其次學(xué)校再讓老師們重視起來對學(xué)生美術(shù)的教學(xué)，讓老師們認(rèn)真對待，只有老師認(rèn)真對待，學(xué)生才可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果老師都不重視，學(xué)生怎么會學(xué)？所以學(xué)校給予老師的態(tài)度是非常重要的。老師有了一定的重視，才可以更好地教學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。所以我國教育局應(yīng)該大力宣傳美術(shù)的重要性，并強(qiáng)制規(guī)定美術(shù)學(xué)科的課時，讓中小學(xué)學(xué)校真正重視起來，這才是關(guān)鍵的第一步，這可以推動我國美術(shù)教育的發(fā)展。

（二） 對初中生來說美術(shù)教育的重要性

有人說讓初中生學(xué)習(xí)美術(shù)是耽誤學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時間，真的是這樣嗎？或許對于從前來說，大多數(shù)人都會有這樣的想法，那個時代有那樣的想法很能理解，但隨著時間的推移，如果還有從前那種想法，就真的是思想落后了。初中生學(xué)習(xí)美術(shù)不僅可以讓學(xué)生多方面發(fā)展，還可以培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)新能力并拓展學(xué)生的思維能力，對中學(xué)生智力發(fā)育的影響是很大的。而且中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，可以挖掘?qū)W生的潛力，如果學(xué)生在美術(shù)方面很有天賦，這樣可以更早的發(fā)展與學(xué)習(xí)，對學(xué)生未來的發(fā)展也是非常有益的，同時也推動了我國培養(yǎng)美術(shù)人才的發(fā)展。對于美術(shù)的學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)以前傳統(tǒng)教育的不足，傳統(tǒng)教育多數(shù)用書本上的理論知識培養(yǎng)學(xué)生，而美術(shù)這一學(xué)科可以讓學(xué)生更多地接觸外面的事物，離大自然更近一步。一方面緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，另一方面也可以讓學(xué)生綜合發(fā)展、多元化發(fā)展，同時對初中學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育，也可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)如今隨著社會的進(jìn)步，綜合性高的人才越來越適合市場需求，所以美術(shù)教育的改革對我國無論是人才市場還是文化教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是非常重要的。

三、 初中生學(xué)習(xí)美術(shù)教育的問題與教學(xué)策略

（一） 對初中生進(jìn)行美術(shù)教育遇到的問題

雖然通過對于美術(shù)教育的改革，人們對美術(shù)的重視已經(jīng)比之前要好的太多，可是通過在課堂聽課和問卷調(diào)查表明，只有一少部分的人對美術(shù)很有興趣，甚至還有一部分人對美術(shù)沒有一點(diǎn)興趣，大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)只是一般。這個情況對于美術(shù)教育的發(fā)展并不是一件好事情，這表明學(xué)生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣還是很不樂觀。同時有的學(xué)校美術(shù)課竟然以自習(xí)課的形式敷衍，還有的直接給其他老師用來補(bǔ)課，這種情況還不在少數(shù)，這說明學(xué)校與老師非常不在乎美術(shù)這一學(xué)科。再者，在美術(shù)教學(xué)的課堂上，越多學(xué)生對美術(shù)很不了解，完全沒有意識到美術(shù)的重要性，被灌輸?shù)囊捕际钦Z文、數(shù)學(xué)這些才是正經(jīng)學(xué)科的思想，完全沒有學(xué)習(xí)的興趣。美術(shù)是一種有情感是充滿靈性的學(xué)科，所以對于美術(shù)學(xué)科的教育不

能與其他學(xué)科一樣，給學(xué)生灌輸那些抽象的知識。但是，大多數(shù)初中美術(shù)老師對于學(xué)生的教學(xué)方法都是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多數(shù)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)知識都很不明白，所以對美術(shù)也就沒有多大的學(xué)習(xí)興趣。因此，要想真正的發(fā)展初中生美術(shù)課堂的教學(xué)，就一定要解決這些問題，從根本上發(fā)展我國美術(shù)教育。

（二） 對初中生美術(shù)課堂教學(xué)上應(yīng)采取的策略

1. 從教學(xué)的觀念來說，首先讓學(xué)生了解美術(shù)在社會上的應(yīng)用，認(rèn)識學(xué)習(xí)美術(shù)可以從事的行業(yè)?？梢哉f從事美術(shù)行業(yè)的薪酬大多數(shù)都是非常豐厚的，讓同學(xué)了解美術(shù)的重要性，把學(xué)習(xí)美術(shù)沒有前途的這種思想給改正過來。

2. 從教學(xué)的方法來說，美術(shù)是一種接近自然的學(xué)科，它是向往自由的學(xué)科，它是有故事有情感的學(xué)科。所以學(xué)習(xí)美術(shù)應(yīng)該用與其他學(xué)科完全不一樣的方法，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)美術(shù)文化時，利用特色的剪紙吸引學(xué)生的興趣，通過自由發(fā)言描述對于美術(shù)的想法，因為美術(shù)的許多知識很抽象，所以老師要很有耐心開發(fā)學(xué)生的積極性。同時，學(xué)校也應(yīng)該合理安排寫生公開課，讓美術(shù)回歸自然，讓學(xué)生通過實際，來畫出自己心中的美術(shù)，讓老師更加清楚了解學(xué)生，不僅可以通過不同學(xué)生的性格，定制不同的學(xué)習(xí)方法，還可以把有潛力的學(xué)生挖掘出來，為美術(shù)教育發(fā)展作出一份貢獻(xiàn)。

3. 從美術(shù)教學(xué)內(nèi)容上來說，應(yīng)該合理符合中學(xué)生所能接受和承受的范圍之內(nèi)，傳播正能量思想。同時教學(xué)內(nèi)容也一定要吸引學(xué)生，勾起學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，在對初中生學(xué)習(xí)美術(shù)教育上不能墨守成規(guī)，也不能揠苗助長。

四、 總結(jié)

初中生學(xué)習(xí)美術(shù)，不僅可以提高審美觀，鍛煉智力，形成新思維，豐富知識讓自己綜合發(fā)展，還可以在另一方面培養(yǎng)自己未來進(jìn)入社會的能力?，F(xiàn)如今美術(shù)應(yīng)用的廣泛，與人才的供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人才市場的需求。所以我們應(yīng)該重視起來初中生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)，無論是在讓學(xué)校與學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性，還是在美術(shù)教學(xué)的方法上，都應(yīng)該不斷的完善，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)美術(shù)的價值與目的。同時，也推動我國美術(shù)教育的發(fā)展。

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作者簡介：

蔡良在，福建省石獅市，福建省石獅市實驗中學(xué)。