播種真善美，感動你我他

林彩滿

摘 要：對于每一個辭舊迎新的學(xué)期，帶完一屆的班主任往往又開始新的一輪奮斗，盡管又積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，但作為一個理科老師，如何把話說好對于接任新班至關(guān)重要。如何創(chuàng)建班風(fēng)好的班級？如何才能讓班級盡快擁有更多的正能量？通過四個例子說明：班主任身上的正能量越多，班級的好風(fēng)氣就越容易形成。

關(guān)鍵詞：初一；新接班；接納

一、用寬容之心面對學(xué)生的無心之過

今天，初一新生第一次回學(xué)校，主要是開班會，進(jìn)行軍訓(xùn)前動員及班級組建。我剛走到教室門口，習(xí)慣性地看了一下黑板，糟糕，不知道是誰已經(jīng)在黑板上添了一些東西，除了前一天讓學(xué)生寫得一行字：“軍訓(xùn)，我準(zhǔn)備好了?！边€多了一幅女生漫畫，兩個心形圖案，一個穿過兩顆心的箭頭，四個大字：我愛你們。這個班的學(xué)生這個習(xí)慣不好，我這么想，再看看那個“愛”字，頓時覺得是學(xué)生給我的下馬威。于是板起臉，剛想嚴(yán)厲地命令：誰寫得給我擦干凈！但另一個念頭閃過，于是改為：我暫時離開課室1分鐘，等我回來，希望黑板恢復(fù)到原樣。走出課室，在外面等待的時候，我很是忐忑，心想，如果擦了，還好辦；如果學(xué)生礙于面子，不出來擦怎么辦？帶著不安的心情再次踏進(jìn)課室時，發(fā)現(xiàn)一個女生正在把“軍”字擦掉，又重新寫上，黑板上，女生漫畫不見了，但那兩顆心還在，還有“我愛你們”。我想，既然沒人出來擦，那當(dāng)場問，肯定也沒人會承認(rèn)。那么，是叫個學(xué)生幫忙擦了呢，還是自己擦完當(dāng)沒事發(fā)生呢？突然，我想到自己還沒自我介紹，于是，我拿起抹布，擦掉“我”字，換上“林老師”三個字，這時，這句話就變成了“林老師愛你們”，轉(zhuǎn)身看學(xué)生，我感覺班里氣氛舒緩了不少，我為自己的靈機(jī)一動感到高興。接下來的軍訓(xùn)動員班會在和諧愉快的氛圍中順利進(jìn)行著。

二、用善言來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩

剛開學(xué)不到兩周，就陸續(xù)發(fā)現(xiàn)我們班一個男生A老是被英語老師找。通過跟英語老師的溝通，原來，這個學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，堂上小測驗多次沒過關(guān)，于是，出現(xiàn)老被找的情況。一天，午休已經(jīng)開始，進(jìn)教室一看，A還在吃午飯，只見他沒把飯盒放桌子上，而是端著吃，我問：怎么現(xiàn)在才吃午飯？他有點(diǎn)無奈地說：“補(bǔ)英語?！迸赃咇R上有同學(xué)說：“英語老師總是找他?！蔽仪那牡馗f：“英語老師對你太好了，開學(xué)這么幾天，老師在你身上已經(jīng)個別輔導(dǎo)了那么多次，你真幸運(yùn)。”看到李鎮(zhèn)西老師博文里拍了不少學(xué)生在教師節(jié)送給他的獎狀，我靈機(jī)一動，在全班講話時，我問：“大家覺不覺得我們班的英語老師很負(fù)責(zé)任呢？”很多學(xué)生點(diǎn)頭。“這么短的時間，已經(jīng)掌握了你們的學(xué)習(xí)情況，還經(jīng)常找一些沒過關(guān)的同學(xué)。我提議，第一次月測，如果被英語老師找過的同學(xué)成績達(dá)到了優(yōu)秀，你們要給老師發(fā)張獎狀哦，感謝老師對你們學(xué)習(xí)的大力幫助?！笨吹浇?jīng)常被叫的幾個學(xué)生的認(rèn)真神情，我知道：他們已經(jīng)開始把被老師找的煩惱降到了最低，最重要的是，我在他們心目中種下了學(xué)會感恩的種子。

三、用期待的心情面對暫時的不完美

第一天出操，學(xué)生在緊湊的課間音樂聲中排隊去操場了。路過我們班的教室，我發(fā)現(xiàn)教室的前后門都開著，所有風(fēng)扇還在呼呼地吹著。等學(xué)生做完操回來坐定后，我問他們：“班里有多少把風(fēng)扇？跑操花了多少時間？”他們在很認(rèn)真地數(shù)教室里的風(fēng)扇，很認(rèn)真地告訴我課間用了多長時間。我接著告訴他們，剛才這些風(fēng)扇一直在努力工作著，門也打開著。我們已經(jīng)做好的事情是：燈關(guān)了?？梢宰龅酶玫氖率牵宏P(guān)門，關(guān)風(fēng)扇。第二天出操回來，我剛開始點(diǎn)評：“今天我們的燈關(guān)了，風(fēng)扇也關(guān)了，前門也關(guān)了?！瘪R上有學(xué)生接話：后門沒關(guān)。第三天，門關(guān)了，風(fēng)扇關(guān)了，前門關(guān)了，后門也關(guān)了。我在教室的開關(guān)處貼了一張寫有：“把好四關(guān)，感謝有您！”的標(biāo)語。再后來，每次離開教室，總有學(xué)生很自然地順手關(guān)燈，關(guān)門，關(guān)風(fēng)扇。

四、用溫暖的口氣描述被感動的細(xì)節(jié)

從第一次見面，我就不斷在搜集學(xué)生身上的亮點(diǎn)，小到站姿很直，擦黑板很干凈。下面是我在全班面前提到的三個同學(xué)：

第一次見面，看到黑板上有字，我面對全班問，哪個同學(xué)幫老師擦黑板，這時，出來一個女生，她就是L，她讓林老師覺得很幸福，因為在陌生的環(huán)境中，她把自己當(dāng)成這個班的主人翁了，只有主人翁的精神，才可以把我們班建設(shè)得更好。

第一次見面，我讓一個男同學(xué)幫我為介紹的同學(xué)拍照，他一直站得直直的，這個動作讓讓林老師覺得他會是一個做事認(rèn)真的男生。他就是Z。凡事怕“認(rèn)真”兩字，如果我們每一個學(xué)生都能把細(xì)小的事情認(rèn)真完成好，那你肯定是個很了不起的人。

某天打飯時間，我們班一個男生跑到我跟前：“老師，能寫張放行條，讓我出去復(fù)印身份證嗎，我復(fù)印錯了?！蔽覄傸c(diǎn)頭同意，他馬上又是一句：“能借我一點(diǎn)錢嗎？我沒帶?！痹谖冶硎就夂螅盅a(bǔ)了一句：“老師，不好意思，給您添麻煩了?！北緛?，我還想說他一句：“為什么不好好看通知上的要求，怎么會復(fù)印錯了？”聽他一說，我頓時覺得氣全消了，這么有禮貌，會站在別人角度看問題的學(xué)生，我相信他下次會做好的。他就是我們班的W同學(xué)。林老師喜歡知錯就改，又能站在別人角度想問題的學(xué)生。

十幾年的教齡，讓我越來越深刻地意識到什么叫為人師表，什么叫以身作則，想讓學(xué)生成為什么樣的人，你就得先變成什么樣的老師！