《4.2用智能工具處理信息》教學設計

舒香瓊

一、教材分析

《用智能工具處理信息》選自廣東教育出版社《信息技術基礎》第四章第二節(jié)內(nèi)容，本節(jié)是為了讓學生了解信息技術中的前沿技術——人工智能，要求學生在使用智能工具處理信息的過程中，對信息智能處理工具進行初步體驗，并初步了解其工作原理，形成感性認識。開拓學生視野，激發(fā)學生對人工智能的興趣。

二、教學目標

1.知識與技能

初步了解人工智能的概念，知道“模式識別”“自然語言理解”是人工智能的兩個重要研究領域；初步了解“模式識別”“自然語言理解”的概念、應用及其工作原理。

2.過程與方法

掌握部分人工智能工具處理信息的基本方法，通過觀看視頻、體驗探究了解模式識別和自然語言理解的工作過程，形成對人工智能技術的感性認識。

3.情感態(tài)度價值觀

讓學生感受智能信息處理工具在現(xiàn)實生活中應用的價值。

讓學生感受信息智能處理的魅力，能客觀評價人工智能給學習和生活帶來的變化，激發(fā)起學習和探索人工智能知識的熱情和愿望。

三、教學重難點

教學重點：體驗信息智能工具的應用，感受信息智能處理技術對日常生活的影響。

教學難點：理解模式識別和自然語言理解的工作原理

四、教學方法

展示講解、案例分析、活動探究、類比聯(lián)想、交流分享

五、教學過程設計