體育教學(xué)中興趣能力的培養(yǎng)

梅春生

興趣是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個人認(rèn)識與掌握某種現(xiàn)象、要想使學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就必須加強目標(biāo)教學(xué)，教師要通過曉之以理，使學(xué)生明確上體育課的重要性，只有德智體全面發(fā)展事物或參與某項活動具有積極情緒的一種心理傾向。為了讓學(xué)生更好地掌握體育的基本知識、技術(shù)技能，有效地增強學(xué)生的體質(zhì)。提高本節(jié)課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

一、利用形象生動的講解，培養(yǎng)學(xué)生興趣

在體育教學(xué)過程中，學(xué)生的個性差異表現(xiàn)的尤為明顯，同時本身的身體素質(zhì)又有很大的區(qū)別，接受能力和理解又各不相同，且學(xué)生天生好動，活潑開朗；不易長時間的保持安靜狀態(tài)，針對學(xué)生們的這些個性差異，在講解時要精煉。講解不僅要做到言簡意賅、恰到好處，而且還要能夠運用術(shù)語和口訣進(jìn)行講解，并利用教師形象生動的語言，來逐漸培養(yǎng)學(xué)生對體育的趣。教師循序漸進(jìn)地，利用生動形象的語言進(jìn)行講解，肯定能產(chǎn)生意想不到地效果。在此前提下，教師講得生動形象，學(xué)生則學(xué)得起勁，學(xué)生們掌握運動技能、技巧的欲望愈強，那么，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就提高了。

二、在教學(xué)中多用鼓勵的語言培養(yǎng)提高學(xué)生的興趣

教學(xué)本身就是教師與學(xué)生的雙邊活動，根據(jù)心理學(xué)研究表明：大多數(shù)學(xué)生活潑好動，求知欲極強，表現(xiàn)欲很高，因此，教師在教學(xué)時，對于身體素質(zhì)差且膽子小動作慢的學(xué)生應(yīng)不斷地積極地給予鼓勵。器械項目的活動，有一定危險性，容易出事。因此，鼓勵是非常重要的。鼓勵會使學(xué)生心情愉炔，興奮性提高，反應(yīng)靈敏性加快，動作就能完成好。體育課的鼓勵方式是多種多樣的?？梢杂谜Z言，用眼神，用手勢，揮拳頭，可以在課堂、在課外、在操場等等，只要運用得適當(dāng)，就會收到明顯的效果，還應(yīng)采用多種形式手段，鼓勵學(xué)生們充分地展示自己的閃光點。有的學(xué)生在某些方面有較強的能力，就經(jīng)常表揚，在有機會的情況下就讓他們出來展示自己的閃光點，這會增強他們的自尊心和自信心，再適當(dāng)引導(dǎo)，相信其興趣肯定會與日俱增。教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化、教學(xué)手段的新穎與變化是提高學(xué)生情緒與成績的有效措施。根據(jù)學(xué)生年齡特征，多采用多樣、新穎的練習(xí)內(nèi)容與教學(xué)方法，可以因勢利導(dǎo)順利完成教學(xué)任務(wù)。如果練習(xí)手段單調(diào)、枯燥無味，那么，學(xué)生注意力就會分散，同時產(chǎn)生情緒低落，興趣不高等種種不利與教學(xué)心理和表現(xiàn)。

三、在游戲中培養(yǎng)提高學(xué)生的興趣

體育教學(xué)與其他教學(xué)不同，體育課堂上大多數(shù)時間是學(xué)生在活動，對此，教師教學(xué)時應(yīng)充分考慮這方面的因素，做好各項準(zhǔn)備工作。針對學(xué)生的心理特點及身體特點，對學(xué)生的活動做好安排，特別是針對學(xué)生活潑好動、可塑性極強的這些特點教師應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備，使學(xué)生能在游戲中既學(xué)到技能、技巧，鍛煉身體，同時又能培養(yǎng)學(xué)生集體合作，又調(diào)動學(xué)生的主觀能動性達(dá)到培養(yǎng)提高學(xué)生興趣的目的。 在做游戲“火車鉆山洞”時，由于火車頭跑的太快，往往有很多同學(xué)跟不上前面的同學(xué)，經(jīng)常有人會摔倒，我就說；“哇哇，火車車廂出軌了，翻車了”，同學(xué)們就哈哈大笑，在接下來的比賽中力爭做到不“翻車”。

“學(xué)高為師，身正為范”教師應(yīng)嚴(yán)于律已，要求學(xué)生做到的教師自已必須首先嚴(yán)格的做到，如教師不能規(guī)范優(yōu)美地做好所教動作，那么，就會對學(xué)生產(chǎn)生誤解，誤導(dǎo)學(xué)生做出錯誤的動作，因為學(xué)生的模仿能力特強，以后要糾正就很困難了，長期這樣學(xué)生就會對教師甚至對體育課產(chǎn)生不良的情緒及看法，這就要求體育教師在課前準(zhǔn)備不僅完成教學(xué)內(nèi)容，更應(yīng)將動作熟練的準(zhǔn)備好，這樣，學(xué)生在上課時見到教師示范正確、大方、優(yōu)美、認(rèn)真熟練的動作就會激發(fā)他們的興趣，再加以形象的講解，學(xué)生們肯定興趣大增。

四、利用生動多變的活動去激發(fā)興趣

學(xué)生好奇心強，厭惡單調(diào)枯燥、一成不變的練習(xí)方法。在教學(xué)中，要針對學(xué)生的心理特點，采用多種活動手段，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。新穎生動的體育教學(xué)方法，能引發(fā)學(xué)生對體育課產(chǎn)生好奇心，增強體育課的凝聚力，可使學(xué)生精神專注，興致勃勃地投入到體育課的學(xué)習(xí)和課外體育活動中來。

五、利用教師的主導(dǎo)作用去激發(fā)興趣

教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用中的教師的主導(dǎo)作用在體育課中舉足輕重，教師的業(yè)務(wù)水平高低也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在體育課和訓(xùn)練中，教師的講解簡明扼要、條理清晰、語言生動，風(fēng)趣幽默，加之教師動作規(guī)范準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美，學(xué)生就會很快地領(lǐng)會動作要領(lǐng)，振奮精神，在做練習(xí)時就會感興趣，練習(xí)認(rèn)真。因此教師上課前應(yīng)仔細(xì)，認(rèn)真的學(xué)好吃透教材，對每次課的練習(xí)難度要有充分的研究，安排每次深的運動量，練習(xí)密度要合理，對教學(xué)方法，手段要不斷的改進(jìn)。

六、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生參與體育的積極性

根據(jù)學(xué)生的興趣以及學(xué)校實際情況組建一些體育興趣小組，如籃球隊、足球隊、田徑隊等。適時給予技術(shù)上的指點和引導(dǎo)，提高他們的技術(shù)水平，并組織他們平時舉行各種體育友誼賽，讓他們感受和認(rèn)識體育更多的樂趣與意義，同時誘發(fā)更多同學(xué)的積極參與和對各項體育運動的興趣。利用每年舉辦的“校運會”“籃球賽”“拔河賽”等比賽項目，促進(jìn)同學(xué)們平時涌躍參與體育鍛煉，樹立終身的體育鍛煉意識觀念。

七、充分利用校內(nèi)資源，激發(fā)學(xué)生的求知欲望

在教學(xué)中，我有時播放一些有關(guān)體育比賽錄像給學(xué)生觀看，如NBA、世界杯等；同時還組織學(xué)生到圖書館閱讀、收集有關(guān)體育資料。使學(xué)生對體育有更多的了解和認(rèn)識，同時指導(dǎo)學(xué)生做好有關(guān)體育知識小畫報，大力宣傳體育，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和參與欲望。

總之，體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)緊要，激發(fā)興趣的途徑和方法多種多樣，重要的是要找出學(xué)生對所練習(xí)內(nèi)容缺乏興趣的癥結(jié)所在，采用相應(yīng)的激趣方法實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。 如果體育教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，那么就會推動學(xué)生積極主動的去嘗試、體驗、去主動鉆研。孔子云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。