構(gòu)建小學(xué)英語“高效課堂”教學(xué)模式的探討

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[摘 要：新課程改革以來，小學(xué)英語課堂的教學(xué)模式在不斷創(chuàng)新，結(jié)合小學(xué)生活潑好動、好奇心強的特點，小學(xué)英語教學(xué)也嘗試了多種多樣的教學(xué)形式，可謂百花齊放。近年來，小學(xué)英語教學(xué)課堂上越來越多地出現(xiàn)學(xué)生上課注意力不集中、教學(xué)理論與生活實踐脫節(jié)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力下降等問題。這些問題長期困擾著學(xué)生和英語老師們。如何通過改善小學(xué)英語課堂教學(xué)，提升英語課堂的學(xué)習(xí)效率成了老師們面臨的最重要問題，也是小學(xué)英語課堂教學(xué)的改革方向和目標。本文筆者通過探究小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建以及實施策略，希望為我國小學(xué)英語高效課堂帶來幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；高效課堂；教學(xué)模式]

一、引言

隨著國家教學(xué)改革制度的不斷推進，新課改為課堂教學(xué)提出了更多要求。新課程要求教師不僅要實現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，而且要能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與到課堂活動中，從而將相關(guān)知識進行吸收，促進課堂教學(xué)效率的提高?，F(xiàn)代的小學(xué)生見多識廣、思維活躍，以往一板一眼的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)新課改的要求。教師在教學(xué)中要積極開動腦筋想辦法，多方嘗試借鑒創(chuàng)新思路，探索出小學(xué)英語高效課堂教學(xué)模式。高效課堂是指老師在指定的時間內(nèi)，通過各種教學(xué)措施和手段，采用各種合理的教學(xué)方式，極大地調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，在最短時間內(nèi)完成既定的學(xué)習(xí)目標的課堂。這種新型課堂模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，它不是一味的去追求提高學(xué)生的分數(shù)，而是著重實現(xiàn)教學(xué)目標，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，這是高效課堂的核心要求。

二、高效教學(xué)模式的研究意義

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下，老師始終處于教學(xué)課堂的核心，習(xí)慣于在講臺上，通過自己的最大努力，用盡自己的肢體語言和表達能力，盡可能地將知識傳授給學(xué)生。這樣下來，老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦。長期下來，對于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的提高沒有任何幫助，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。通過高效課堂，老師可以在信息技術(shù)等手段下，在短時間內(nèi)將知識系統(tǒng)的灌輸給學(xué)生們，再將剩余的時間利用起來，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對于學(xué)科的認識，解決學(xué)生課堂上的疑惑與問題，從而讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)知識的同時，還能學(xué)習(xí)到社會交往、自主學(xué)習(xí)等多方面的技能，可以綜合提升學(xué)生們的成績和綜合素質(zhì)。

三、構(gòu)建小學(xué)英語“高效課堂”教學(xué)模式的有效策略

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣

興趣是我們最好的老師。只有培養(yǎng)出學(xué)生們對英語的興趣、愛好，才能讓學(xué)生們充分調(diào)動自己的積極性和能動性來學(xué)習(xí)英語。老師們在實際教學(xué)中，可以在課前放一首讓學(xué)生感到輕松的歌曲或者做課前小游戲，激發(fā)學(xué)生們的興趣。在教學(xué)課程中，對于一些難以記憶和理解的英語公式和英語方程式，可以讓學(xué)生進行聯(lián)想記憶，逐漸消化理解。還要采取形式多樣，方法靈活的教學(xué)方法，不要讓學(xué)生去麻木、機械地記憶。這樣做才能真正的減輕學(xué)生的負擔，做到高效率英語課堂。

2.要把握監(jiān)督學(xué)習(xí)的時機

當教師布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，比如：要求學(xué)生背會單詞和課文，這個時候就適合使用小組合作學(xué)習(xí)的形式，組員之間互為師生，你背我檢查，我背你監(jiān)督，避免有的學(xué)生沒有背，教師因?qū)W生多、時間緊，無法一一檢查到，時間長了，就會有學(xué)生掉隊。而小組互相監(jiān)督，不但能保證作業(yè)高質(zhì)量完成，還能增加背誦的樂趣。小組學(xué)習(xí)強調(diào)每個成員的積極參與，學(xué)習(xí)任務(wù)共同完成，互相勉勵，學(xué)會了幫助他人、能夠看到別人的優(yōu)點，學(xué)會容忍彼此的缺點，促進學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)生成績有提高就越來越有自信。

3.運用多媒體、信息技術(shù)手段實施英語課程教學(xué)

在新課程標準下，為了適應(yīng)新時期社會經(jīng)濟的發(fā)展，對于人才要求的提高，英語老師們要充分利用多媒體、信息技術(shù)來幫助自己課堂教學(xué)。多媒體和信息技術(shù)能讓老師們在短時間內(nèi)把大量的知識系統(tǒng)性地展示給學(xué)生們，同時還可以增加許多課外的英語知識，提高自己的見解和增長英語課外知識。科學(xué)設(shè)計與安排小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容，打造出高效率的小學(xué)英語課堂。

4.營造和諧的教學(xué)環(huán)境

在小學(xué)英語教學(xué)中，老師們要利用各種的信息技術(shù)教學(xué)手段，為學(xué)生提供舒適的信息化環(huán)境。比如：在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容播放歡快一點的音樂；在小組活動的討論環(huán)節(jié)，我們可以播放一些舒緩的背景音樂。在這樣一個輕松愉悅的課堂環(huán)境中，老師傳授學(xué)生知識，學(xué)生學(xué)習(xí)知識，最后老師又通過課堂教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。在信息技術(shù)下，課堂氛圍輕松活躍，老師們放下嚴肅的面孔，學(xué)生不再那么膽怯，害怕發(fā)言，學(xué)生更愿意開口說，更愿意跟老師互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然更好。

5.老師通過英語課本插圖與游戲教學(xué)結(jié)合，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

英語學(xué)習(xí)在很多小學(xué)朋友看來是很枯燥的，其實不然，英語學(xué)習(xí)是一件快樂的事，我們老師們應(yīng)該為學(xué)生們指引正確的道路，給孩子們帶來樂趣。課本插圖十分的有趣，能夠吸引學(xué)生們的注意力。老師們可以通過把英語課本插圖與游戲教學(xué)結(jié)合，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

英語課本上的插圖具有一定的小游戲，老師們可以積極開發(fā)出英語課本上的游戲，讓孩子們組隊進行游戲的玩耍，把插圖中的英語對話進行模仿表演，甚至還可以創(chuàng)新，讓孩子們自己根據(jù)插圖改編游戲，提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、結(jié)束語

高效課堂教學(xué)是大勢所趨，是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物。在構(gòu)建高效英語課堂時，要認識到傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足，小學(xué)英語老師要通過總結(jié)和反思在新模式下克服這些問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，運用新技術(shù)為英語課堂教學(xué)服務(wù)，為我國的經(jīng)濟發(fā)展提供更多的優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻

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