多媒體在小學體育教學中的運用

董慧

科學技術(shù)的不斷發(fā)展，給人們的生產(chǎn)生活帶來了許許多多的便利，極大地改變了人們的生活。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，多媒體在教學工作中的應(yīng)用越來越廣泛，大大提高了教學工作的效率和成績。但多媒體技術(shù)的應(yīng)用也給教學工作帶來了弊端。如何消除多媒體的弊端，使其更好地為教學工作服務(wù)，是一個非常重要和有意義的課題。

一、多媒體在小學體育教學中的優(yōu)勢

1.極大提高教學效率

不可否認，多媒體技術(shù)的引入，可以很大程度上提高課堂的效率。小學階段的學生正是活潑好動，對于任何新鮮事物都抱有強烈的好奇心的階段，因此這個階段的教育工作是很難開展，因為這需要教學工作者將課堂的生動性和趣味性提高到一定的程度，這無疑是十分的困難的挑戰(zhàn)。長時間的單一枯燥的講解不但會對學生們的學習產(chǎn)生影響，還會消除學生們對于學習的積極性和好奇心，嚴重者還可能阻礙學生的交流能力、觀察能力、表達能力、思考能力、創(chuàng)新能力等各個方面的發(fā)展。而多媒體技術(shù)的使用，首先就是使得抽象繁雜的課本知識變得簡單易學，學生們能夠更好地理解和接受。

2.提升學生們的學習興趣

興趣是學習的動力。對于小學階段的學生們來說，課堂的趣味性對于他們的學習效率有著十分巨大的影響。在小學體育課中引入多媒體技術(shù)可以創(chuàng)造一個合適的情境。在這種學習情境下，學生的學習興趣可以得到激發(fā)，他們對體育知識的學習會有很大的熱情，這將從根本上提高體育知識的學習效率。教師們可以通過多媒體技術(shù)合理有效地利用圖畫、聲音的引導(dǎo)，使得課堂充滿趣味性，圖文并茂地教授體育知識。作為體育教師，應(yīng)該清楚地意識到，不是所有的學生都對所學習的體育課程抱有很大的學習熱情，有些學生甚至會對所學習的體育項目抱有恐懼、反感的情緒，對于體育的教學十分不利。

二、多媒體技術(shù)的弊端

多媒體技術(shù)在小學體育教學中的應(yīng)用也存在一些問題和不足。首先，多媒體教學對于硬件設(shè)施的要求比較高，許多的學校不能夠提供相應(yīng)的符合多媒體體育教學的設(shè)施和必要的條件，進而阻礙了多媒體教學在小學體育工作的推廣與應(yīng)用。其次，多媒體教學需要必要的教學課件。而小學體育教育很少會設(shè)計到多媒體技術(shù)的使用，因此相應(yīng)的多媒體課件資源是十分稀少和欠缺的，需要小學的體育教學工作者自行制作和開發(fā)。但是，能夠滿足制作和開發(fā)相關(guān)的體育課件的體育老師又是十分的缺少，這就在另一方面限制了多媒體技術(shù)在小學體育中的推廣使用。最后，多媒體教學模式還有著另外一個潛在的不良影響，那就是會使得教師對于多媒體技術(shù)產(chǎn)生過分的依懶性，從而影響教師的創(chuàng)新性，教師失去了在教學工作中的引導(dǎo)的作用，出現(xiàn)失去多媒體就不會教課的情況，這對于教師的影響是十分惡劣的。

三、多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用示例

比如在介紹跳繩運動的動作要領(lǐng)的時候，教師們可以通過ppt或者動畫的形式來教授學生們應(yīng)該注意的方面，這種新鮮有趣的形式無疑對于好奇心強烈的小朋友是一種吸引，可以很簡單地將跳繩運動的動作要領(lǐng)教授給學生。又如教師在進行足球知識的教育過程之中，可以通過一些小動畫吸引學生們注意力，讓學生們認識到足球是一個十分有趣和充滿魅力的體育項目，進而消除部分學生心中對于足球項目的恐懼心理，激發(fā)學習足球的興趣與熱情，達到理想中的教育效果。多媒體技術(shù)在小學體育教學過程中的應(yīng)用形式多樣，方法和途徑也存在很大差異。在實際教學工作中需要大量的體育教師進行嘗試和總結(jié)，使多媒體技術(shù)能夠為體育教學帶來幫助和效益，充分發(fā)揮其最大價值。

四、提高多媒體教育效率的途徑

提高小學體育多媒體技術(shù)的教學效率，應(yīng)從教師自身做起。教師們應(yīng)該提高自己的責任感，積極主動地去學習多媒體技術(shù)相關(guān)的課程和技能，熟練地掌握多媒體技術(shù)在教學工作中的具體操作，同時也應(yīng)該不斷更新自己的教育觀念，積極嘗試新的有效的教育方法和方式。其次，教師們應(yīng)該改變教學的觀念，放棄以往以自身為中心的教育理念，而將學生當作你課堂的中心，從學生的角度出發(fā)，努力提升課堂的趣味性。在教學過程中，積極有效地運用多媒體技術(shù)，提高學生的學習興趣，為體育教學打下良好的基礎(chǔ)，為學生的全面發(fā)展提供必要的條件。

五、總結(jié)

時代的發(fā)展總會使得人們的觀念和方法發(fā)生相應(yīng)的變化，在當今的時代背景之下，積極主動地使用多媒體的教育方式便是適應(yīng)時代發(fā)展浪潮的做法。教師在使用多媒體教學的過程中，要時刻注意以學生為中心，努力通過教育的方式來培養(yǎng)和提升學生的各項能力，激發(fā)學生們的潛能，最終達到教育的終極目標。