用“心”溝通，架起家校聯(lián)系的橋梁

游春鳳

摘 要：學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，只有家校合作、共同為孩子營(yíng)造一個(gè)求真、向善、立美的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子才能成長(zhǎng)為具有健康心理、友愛品質(zhì)和進(jìn)取精神的人。與家長(zhǎng)溝通，需要精心、用心、細(xì)心、交心，這樣才能真正形成家校合力，助力孩子健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：精心 用心 細(xì)心 交心

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！庇纱丝梢?，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，只有家校合作、共同為孩子營(yíng)造一個(gè)求真、向善、立美的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子才能成長(zhǎng)為具有健康心理、友愛品質(zhì)和進(jìn)取精神的人。27年的班主任工作，使我深深體會(huì)到，與家長(zhǎng)溝通，需要精心、用心、細(xì)心、交心，這樣才能真正形成家校合力，助力孩子健康成長(zhǎng)。

一、精心——第一面留下好印象

每接手一個(gè)班級(jí)，我都為和學(xué)生、家長(zhǎng)的第一次見面做好充分的準(zhǔn)備。記得迎接這批學(xué)生的暑假，趁著閑暇之余，我精心構(gòu)思《開學(xué)第一課》，把自己的教育理念、教學(xué)設(shè)想、希望家長(zhǎng)配合做的事情（如給孩子準(zhǔn)備幾支鉛筆、準(zhǔn)備什么樣的鉛筆盒、怎么幫孩子整理書包、怎么給孩子包書皮等）、作息時(shí)間、接送要求、各位老師的聯(lián)系方式都告知家長(zhǎng)。開學(xué)報(bào)名前一天，我認(rèn)真打掃教室，把桌椅擦得干干凈凈，精心辦好主題黑板。孩子報(bào)名那一天，我做了這一切，給每一位家長(zhǎng)留下了很好的印象，家長(zhǎng)們都說：“這個(gè)老師很認(rèn)真，很敬業(yè)，孩子交給她，我們放心。”這樣，老師和家長(zhǎng)的良好關(guān)系也就開了一個(gè)好頭。

二、用心——為了學(xué)生的發(fā)展

父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任工作時(shí)深有體會(huì)。因此，用心了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，有助于與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取有針對(duì)性的措施。比如孩子小孟，上課坐不住、不聽講，行為習(xí)慣極差，學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)。后來通過了解得知，孩子的媽媽完全不會(huì)教育孩子，沒有方式方法，于是，我就經(jīng)常打電話孩子?jì)寢?，教她怎么教孩子，遇到什么情況該怎么處理。開始，孩子?jì)寢尣⒉活I(lǐng)情，打電話也是愛理不理，我不厭其煩，慢慢的，孩子?jì)寢寚L到了甜頭，用我說的方法，孩子聽話了很多，家長(zhǎng)終于愿意和我配合一起教育孩子。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小孟有了明顯的改變，上課聽講認(rèn)真多了，還能積極發(fā)言。

三、細(xì)心——細(xì)節(jié)決定一切

1.每次與家長(zhǎng)打電話來，不論當(dāng)時(shí)我在忙什么，我都會(huì)馬上停下手頭的工作耐心與家長(zhǎng)交流，這樣家長(zhǎng)就會(huì)感覺到你很重視他，同時(shí)也會(huì)感受到孩子在班級(jí)里受到重視，他們心里自然就會(huì)很高興。

2.我從來不埋怨數(shù)落家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理，與教師對(duì)著干。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成才，并都給予了很高的期望。對(duì)于孩子自身的情況應(yīng)該了如指掌，但有時(shí)又束手無策。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我總是平心靜氣地站在家長(zhǎng)的角度，與家長(zhǎng)交流。

3.學(xué)會(huì)傾聽家長(zhǎng)的意見，讓家長(zhǎng)表達(dá)他的意見。謙虛誠懇、專心傾聽會(huì)讓家長(zhǎng)感到很受重視，即使是一個(gè)不易對(duì)付的家長(zhǎng)，在一個(gè)具有耐心和善于傾聽的班主任面前常常也會(huì)變得通情達(dá)理。另外，對(duì)家長(zhǎng)特別提出的要求我都細(xì)心記住，及時(shí)解決。當(dāng)時(shí)解決完之后，還反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)覺得我們班主任關(guān)心孩子，誠實(shí)可信，這樣有利于與家長(zhǎng)溝通。

4.利用班級(jí)QQ群及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。在群里，我充分尊重每一位家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)的交流是以心換心。如各種溫馨提示：天氣變化了，我會(huì)提醒家長(zhǎng)注意孩子的身體健康，下雨了提醒孩子帶傘，給孩子調(diào)理好膳食等。同時(shí)，利用班級(jí)群展示孩子在校表現(xiàn)，讓班級(jí)群成為家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)的一個(gè)窗口，所有這些拉近了教師和家長(zhǎng)的距離。家長(zhǎng)看到老師如此的付出，他們也會(huì)付出百倍的努力教育、管好孩子，這樣，拉近了與家長(zhǎng)的距離，也讓班級(jí)管理更得心應(yīng)手。

四、交心——善于和家長(zhǎng)交朋友

班主任和家長(zhǎng)的地位是平等的，目標(biāo)是一致的，都是學(xué)生的教育者，在家長(zhǎng)眼中我是隨和的。我總是設(shè)身處地的為孩子著想，用心去呵護(hù)每一個(gè)孩子，并把班里孩子取得的成績(jī)和家長(zhǎng)一起快樂的分享；即使存在問題，也要坦然大方、開誠布公地指出學(xué)生的缺點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)和自己一起商討解決問題的辦法，讓家長(zhǎng)感受到你的誠心?，F(xiàn)在我和家長(zhǎng)們的交流就像朋友一樣，有的家長(zhǎng)遇到什么困惑總會(huì)第一時(shí)間征求我的意見，我也樂意給出一些建議。交心還表現(xiàn)在看到彼此的付出和辛苦，通過班級(jí)群和平時(shí)的教學(xué)工作，家長(zhǎng)們看到了老師對(duì)孩子的付出，知道老師的辛苦，一直都非常體諒老師。班主任老師也要看到家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)付出的汗水，體諒家長(zhǎng)，處處為家長(zhǎng)著想。

只有用心才能拉近家庭和學(xué)校的距離，及時(shí)準(zhǔn)確地把握孩子成長(zhǎng)的脈膊，漸漸形成了一股強(qiáng)有力的教育合力，從而有的放矢地教育孩子，引導(dǎo)孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。