幼兒園戶外體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用分析

陳杰 楊節(jié)

摘 要：幼兒園戶外體育活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有重要的積極作用，科學(xué)有效的戶外運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們健康的身心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)重視戶外體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用工作，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用戶外體育環(huán)境來開展豐富多彩的體育活動(dòng)，吸引幼兒參與到其中。

關(guān)鍵詞：幼兒園 戶外體育環(huán)境 創(chuàng)設(shè)與利用

一、理解幼兒園戶外體育環(huán)境的意義

首先，我們要理解幼兒戶外體育環(huán)境的定義：以幼兒為主體，在一定的范圍和空間內(nèi)，由實(shí)體構(gòu)件圍合的戶內(nèi)環(huán)境之外的活動(dòng)場(chǎng)所。它是幼兒接觸自然、進(jìn)行體育游戲活動(dòng)、與他人溝通交流的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重要場(chǎng)所。幼兒園的戶外環(huán)境是一種隱性的教育語言，它能夠通過獨(dú)特的色彩和圖形，通過科學(xué)合理的布置來影響著幼兒的行為與思想發(fā)展。由此可知，良好的戶外空間可以影響幼兒的思想及行為。

幼兒園的戶外體育環(huán)境應(yīng)當(dāng)可以有效的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，同時(shí)也是一種潛在的課程。應(yīng)當(dāng)滿足幼兒當(dāng)前狀態(tài)的發(fā)展需要，服務(wù)于幼兒。幼兒戶外體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒體育活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)、幼兒園的物力與財(cái)力等因素來進(jìn)行綜合的布置和全方位的規(guī)劃，這樣才可以讓戶外體育環(huán)境能夠更好的得到利用，進(jìn)而能夠最大限度的去滿足幼兒的發(fā)展需要。

二、幼兒園戶外體育環(huán)境的創(chuàng)造與利用探究

（1）幼兒園戶外體育環(huán)境的功能分析

幼兒在戶外進(jìn)行活動(dòng)可以有效的提高幼兒的基本身體素質(zhì)和認(rèn)知能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生健康良好的性格。幼兒園戶外環(huán)境的基本功能就是去影響和控制幼兒的行為發(fā)展方向，讓幼兒的成長(zhǎng)能夠符合幼兒教育的目標(biāo)，因此幼兒戶外體育環(huán)境就應(yīng)當(dāng)具有符合教育的意義與價(jià)值。幼兒園戶外體育環(huán)境是具有特殊性的，它可以根據(jù)教師的教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容來有規(guī)劃的對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)設(shè)工作，進(jìn)而利用戶外體育環(huán)境來達(dá)到教育的目的。例如：可以通過戶外植物的配置以及建筑物的規(guī)劃來改善空氣環(huán)境，阻隔噪音，吸收空氣中的有毒物質(zhì)等作用，可以為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的小型生態(tài)環(huán)境。除此之外，還可以給人們帶來美的感覺與享受。

幼兒園戶外體育環(huán)境的應(yīng)當(dāng)遵循以幼兒為主，注重幼兒發(fā)展的特殊性，深入了解幼兒的認(rèn)知及心理特點(diǎn)的發(fā)展規(guī)律。以往許多幼兒園在戶外體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)時(shí)，僅僅考慮到是否符合幼兒使用問題，根本未能有效的照顧到幼兒的身心發(fā)展問題。同時(shí)，幼兒體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)當(dāng)除了滿足使用功能的基礎(chǔ)之外，更多的還要滿足幼兒的幻想需求，增加其趣味性。幼兒在這種戶外體育環(huán)境中活動(dòng)學(xué)習(xí)，是可以輕松的與環(huán)境融為一體，這對(duì)幼兒的身心發(fā)展是具有重要意義的。除此之外，每個(gè)幼兒園應(yīng)當(dāng)具有自己的特色，根據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特點(diǎn)以及當(dāng)?shù)厝宋娘L(fēng)情等來創(chuàng)設(shè)。

（2）幼兒戶外體育環(huán)境的設(shè)計(jì)分析

因各個(gè)幼兒園具體的條件不同，所以在戶外活動(dòng)空間上也會(huì)有所差異。但是無論各個(gè)幼兒園的條件怎樣，在設(shè)計(jì)時(shí)必須要考慮到一個(gè)共性的問題，即幼兒最需要什么。所以必須考慮到室內(nèi)外教育環(huán)境的銜接、幼兒戶外體育活動(dòng)面積、場(chǎng)地布局、器械設(shè)施以及當(dāng)?shù)貧夂虻榷喾矫娴囊蛩亍?/p>

幼兒戶外體育環(huán)境的有效利用是離不開與室內(nèi)環(huán)境相互配合的，這樣才能發(fā)揮出真正的價(jià)值。如幼兒戶外游戲的場(chǎng)地應(yīng)當(dāng)單獨(dú)進(jìn)行設(shè)置，幼兒可以通過活動(dòng)室來直接到達(dá)戶外，但是在幼兒進(jìn)出園時(shí)應(yīng)當(dāng)避免經(jīng)過，以免造成教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的戶外體育環(huán)境遭到影響。若因場(chǎng)地因素不可避免，則可以使用小型護(hù)欄圍繞起來或者用苫布覆蓋，進(jìn)而不影響正常教學(xué)使用。戶外體育環(huán)境應(yīng)當(dāng)有足夠的場(chǎng)地，若一些幼兒園條件更好，則還可以設(shè)置公共的大型活動(dòng)區(qū)域，這樣就可以放置一些大型的游戲器材等，每個(gè)幼兒也都可以得到更好的滿足。

在對(duì)戶外體育環(huán)境創(chuàng)造中，若要將其有效的利用起來，就應(yīng)當(dāng)考慮到以下幾個(gè)問題：1.應(yīng)有哪些區(qū)域；2.每個(gè)區(qū)域需要什么；3.器材怎么擺放；4.區(qū)域之間怎么間隔等。其實(shí)，戶外體育環(huán)境的創(chuàng)造，可能不會(huì)太美觀和舒適，同時(shí)也有可能不會(huì)太大，但是一定要平坦。除此之外，場(chǎng)地之間盡量不要有太多的限制，否則可能會(huì)束縛幼兒的活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)而降低戶外環(huán)境的利用效率。

（3）幼兒園戶外體育環(huán)境創(chuàng)造與利用反思

國(guó)內(nèi)的大部分幼兒園會(huì)將室內(nèi)外的活動(dòng)進(jìn)行分開，各有各的價(jià)值和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的方向也不一樣。這就會(huì)造成兩種活動(dòng)基本是不會(huì)產(chǎn)生影響的，進(jìn)而就沒有聯(lián)動(dòng)作用來促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在幼兒戶外體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用過程中，應(yīng)當(dāng)考慮到與室內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合，將教學(xué)的目標(biāo)貫穿于整個(gè)幼兒園中，幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇是通過室內(nèi)還是戶外來達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)，進(jìn)而獲得發(fā)展。同時(shí)各幼兒園應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)與研究戶外體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工作。

幼兒園戶外體育環(huán)境的合理創(chuàng)設(shè)是非常具有意義的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)設(shè)理念，根據(jù)各園的特點(diǎn)等綜合因素來精心進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，讓幼兒園戶外體育環(huán)境能夠達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還可以與室內(nèi)教育相結(jié)合，共同對(duì)幼兒進(jìn)行全方面的教育工作，讓戶外體育環(huán)境可以更好的服務(wù)于幼兒，促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)以及身心的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]邢維旗，儲(chǔ)昭興.幼兒園健康教育活動(dòng)環(huán)境現(xiàn)狀研究——以霍邱縣幼兒園為例[J].教育觀察. 2018（10）

[2]羅世蘭，王智，張大均，陳萬芬，劉廣增. 幼兒心理素質(zhì)與良好行為習(xí)慣、問題行為的關(guān)系[J].學(xué)前教育研究. 2017（04）

[3]王舒云. 幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀研究——以福州市某幼兒園為例[J].西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018（01）