人工智能技術(shù)支撐下的智慧校園建設(shè)及應(yīng)用

顏家燕

摘要：當(dāng)前在移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、超級計算、傳感網(wǎng)、新技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的共同驅(qū)動下，加快發(fā)展人工智能技術(shù)，推動新技術(shù)與教育的融合不斷深入，用人工智能驅(qū)動未來教育，智慧校園成為核心部分。

關(guān)鍵詞：人工智能技術(shù)；智慧校園

現(xiàn)把地區(qū)智慧校園建設(shè)概況作如下闡述：

一、智慧校園發(fā)展現(xiàn)狀

（一）智慧校園建設(shè)思路

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。以“示范引領(lǐng)”的方式帶動建設(shè)全市智慧校園，基本建成以移動終端、智慧教學(xué)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的智慧校園環(huán)境，實現(xiàn)以自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，充分發(fā)揮示范校在本區(qū)域?qū)W校中的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）推進(jìn)人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的舉措

市級制定智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，遴選出首批市級智慧校園示范校，著重按照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)打造市級示范校。各間示范校以自己為主體，選擇適合本校特色的企業(yè)合作，探索出最適合本校的建設(shè)方案。區(qū)縣一級按照地區(qū)實際情況建設(shè)縣級示范校，實行分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)、分步實施，鼓勵形成各自特色鋪開建設(shè)。智慧應(yīng)用是核心的主要目標(biāo)全面提升學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)支撐能力，開展智慧校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

（三）學(xué)校使用的智慧課堂產(chǎn)品和服務(wù)主要類型及合作企業(yè)

產(chǎn)品和服務(wù)主要類型。截止目前，智慧校園示范校使用的人工智能教育應(yīng)用類產(chǎn)品主要是教學(xué)平板、答題卡掃描儀、智能教學(xué)助手、錄播教室、教學(xué)管理智能軟件、后臺服務(wù)管理。學(xué)校以智慧課堂為主陣地展開建設(shè)智慧校園，采取校企合作的方式試點建設(shè)智慧教室，由企業(yè)免費提供教學(xué)平板，無線路由器，教學(xué)助手等設(shè)備建設(shè)智慧教室。企業(yè)派駐相關(guān)技術(shù)人員在學(xué)校保障智慧教室正常運行，培訓(xùn)教師使用設(shè)備。雙方簽訂試用期，合同期滿后由學(xué)校根據(jù)智慧教室應(yīng)用成效自行決定采購相關(guān)設(shè)備。提供企業(yè)類型。與學(xué)校合作的企業(yè)由學(xué)校自行決定，目前有科大訊飛、上海易教兩家公司提供服務(wù)與學(xué)校進(jìn)行自主合作。

二、智慧校園智慧應(yīng)用成效

智慧校園智慧應(yīng)用初現(xiàn)成效。教務(wù)管理成效：通過校園智慧考評系統(tǒng)使用以來，管理上學(xué)校教務(wù)處對全校各年級各班級成績的分析時間大幅縮短，提高了工作效率，班級針對性更精準(zhǔn)。利用數(shù)據(jù)分析看出：一是各班的優(yōu)勢、弱勢學(xué)科很清晰。二是學(xué)校教研的方向與落腳點更明確，針對各班的優(yōu)等生、中等生及后進(jìn)生的分析更準(zhǔn)確。三是考試試卷可根據(jù)學(xué)生的答題情況讓命題教師在出題知識點方向與難度上提供更好的依據(jù)。教師與學(xué)生成效：一是教師教研能力、個人業(yè)務(wù)能力得到大幅提升。通過智慧課堂教學(xué)，對信息技術(shù)在學(xué)科中的整合與運用更深入，學(xué)科知識點教學(xué)上更精準(zhǔn)。同時利用系統(tǒng)中的“班級空間”“分享”“推薦”等功能快速的給學(xué)生學(xué)習(xí)，能將教育前沿的知識與變革快速與學(xué)生分享，并落實在教學(xué)中。二是個性化教學(xué)更輕松，更精準(zhǔn)。通過智慧課堂的課后作業(yè)平臺功能，針對不同層次學(xué)生布置不同作業(yè)，在課后亦能將作業(yè)狀況及時反饋給教師，教師針對學(xué)生的個性化差異，提出解決方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到動態(tài)化管理提高了教學(xué)效率。學(xué)生利用平板在課堂上的互動交流、課后針對性的作業(yè)在線布置與反饋、知識的自主學(xué)習(xí)，學(xué)科資源的自主收集與整理，教師的個性化輔導(dǎo)，真正達(dá)到了教育的精準(zhǔn)化，此部分學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、主動性、寫作水平思維等發(fā)展得到大幅提高。

三、推進(jìn)智慧校園建設(shè)和智慧應(yīng)用存在的問題

（一）建設(shè)資金數(shù)額巨大

建設(shè)資金數(shù)額巨大市級只能適當(dāng)給予部分學(xué)校補助，建設(shè)面難以一次性擴大，靠縣級、學(xué)校財政自行承擔(dān)大部分，因縣級重視程度、財政存在差異性給智慧校園建設(shè)帶來阻礙。

（二）理解認(rèn)識不夠

部分學(xué)校教師認(rèn)識不夠透徹，以為智慧校園就是實現(xiàn)智慧管理，學(xué)校安裝了監(jiān)控設(shè)備、計算機房、電子備課便是智慧校園。老師們還處于觀望狀態(tài)，部分人員缺乏明確的思路與方向，還處在學(xué)習(xí)階段。

（三）隊伍建設(shè)有待加強

教育信息化隊伍建設(shè)是推進(jìn)該工作的關(guān)鍵，目前，各學(xué)校中教育信息化專業(yè)人才不足，學(xué)校教育信息化機構(gòu)未能健全，大部分學(xué)校未成立推進(jìn)智慧校園建設(shè)的專門機構(gòu)，該工作僅由普通教師兼任。必須擁有一支高素質(zhì)的校長、教師、信息化專職人員隊伍，才能有效促進(jìn)智慧校園建設(shè)和智能應(yīng)用。

四、對策及建議

（一）進(jìn)一步深化理解認(rèn)識

各級教育行政部門、學(xué)校、教師及社會各界需要進(jìn)一步充分認(rèn)識到智慧教育是教育在信息時代的新升華，是教育信息化推動教育變革的新階段。智慧教育不僅要關(guān)注“物”，更要關(guān)注“人”，不僅要關(guān)注“教”，更要關(guān)注“育”。

（二）進(jìn)一步提升師生信息素養(yǎng)

智慧校園智慧應(yīng)用涉及到師生群體，為進(jìn)一步促進(jìn)智慧應(yīng)用要深刻轉(zhuǎn)變師生、尤其是校長和教師的信息化理念和認(rèn)識，讓信息化思維、互聯(lián)網(wǎng)思維植入到學(xué)校管理和教書育人的各個環(huán)節(jié)。使廣大教師和學(xué)生不僅會使用所需要的信息技術(shù)，更要具有信息社會的思維方式和行動方法，為智慧教育教學(xué)提供有利條件。

（三）建立經(jīng)費保障機制

市政府及教育行政主管部門負(fù)責(zé)智慧校園建設(shè)補助經(jīng)費投入并納入財政預(yù)算。各縣（市、區(qū)）政府要將智慧校園終端設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)使用費、教師培訓(xùn)費、資源應(yīng)用服務(wù)費等信息化經(jīng)常性支出納入財政預(yù)算。鼓勵采取“政企結(jié)合”“校企合作”等多種模式解決智慧校園建設(shè)經(jīng)費和運維經(jīng)費問題。加強資金管理和驗收審計，確保經(jīng)費?？顚Ｓ?，充分發(fā)揮資金的效益。

智慧教育取得了一定成就，同時也迎來了更大的挑戰(zhàn)。需認(rèn)識到教育信息化不僅是技術(shù)問題，更是教育問題。只有將信息技術(shù)深度融入教育體系，徹底改變傳統(tǒng)教育教學(xué)理念、模式、內(nèi)容和方法，推動教育體系的結(jié)構(gòu)重組、流程再造和文化重構(gòu)，才能達(dá)成促進(jìn)教育改革創(chuàng)新、全面提升教育發(fā)展水平的目標(biāo)。智慧校園里的智慧課堂成為實現(xiàn)這一目標(biāo)的主體，通過以上幾點建議進(jìn)一步保障智慧校園建設(shè)工作順利開展，未來呈現(xiàn)出深度學(xué)習(xí)、跨界融合、人機協(xié)同、群智開放、自主操控等新特征。讓新技術(shù)與教育的融合不斷深入，使本地教育發(fā)展被深深地打上信息化的烙印。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉邦奇，孫曙輝.智慧校園的融合發(fā)展與技術(shù)實現(xiàn)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2018，28（01）：7379.