敞開大門尋求資源共享

坐標(biāo)：長沙市天心區(qū)小古道巷小學(xué)

彭莉是典型的上班族，每天早上7點多送兒子賀杰去學(xué)校，然后馬不停蹄地趕往公司。彭莉家住天心區(qū)，卻在岳麓區(qū)上班，這條上下班路線，她坐公交、轉(zhuǎn)地鐵，花費近一個小時。

這些都不算問題，最困擾彭莉的是，兒子早早放學(xué)，她卻無暇顧及，每天請假接送也不現(xiàn)實。無奈之下，她在學(xué)校附近給賀杰報了個托管班?！昂⒆尤c半放學(xué)，原是為了給孩子減負(fù)，但孩子的負(fù)擔(dān)卻更重了，同時也加重了家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)?！迸砝蛘f。

在托管班，賀杰既可以完成作業(yè)，又可以解決晚餐，一舉兩得，每個月1500元，用彭莉的話說：“花錢買放心”。但托管班也存在讓人揪心的地方：為了避免風(fēng)險，托管班不會讓孩子有機會參與太多的戶外活動，孩子并不喜歡去。一個學(xué)期下來，彭莉發(fā)現(xiàn)，賀杰除了按時完成作業(yè)外，收獲并不大，人也變得比較懶散。

不過，這只是彭莉以前的生活寫照。從2013年開始，賀杰所在學(xué)校開放城市少年宮社團(tuán)活動，學(xué)校周邊的大學(xué)生志愿者走進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師，五花八門的活動讓兒子有了更多交流和實踐的機會，整個人精神狀態(tài)上揚。據(jù)彭莉回憶，上個學(xué)期，兒子參加了“公益小達(dá)人 全民抗霧霾”“手工串珠 變廢為寶”等活動，動手能力大大提升。此外，兒子還參觀了長沙理工大學(xué)的科學(xué)實驗室等，走出校園，走向社會，在實踐中開闊眼界。

亮點：把學(xué)校建設(shè)成一所少年宮

在小古道巷小學(xué)，這里的學(xué)生有一個共同的平臺——城市少年宮。在這里，大學(xué)生志愿者走進(jìn)校園當(dāng)“老師”，小學(xué)生走出校園體驗生活。多樣化的課后活動既為學(xué)生搭建了成長的舞臺，又為家長解決了孩子放學(xué)后“由誰帶”“去哪兒”的問題。

學(xué)校和湖南李麗心靈教育中心合作，引進(jìn)長沙理工大學(xué)物電學(xué)院、民政學(xué)院大學(xué)生志愿者，開展“呵護(hù)成長”活動，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、心理健康、興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等服務(wù)。此外，學(xué)校還聯(lián)合湖南師范大學(xué)“暖陽筑夢”團(tuán)隊，為在校大學(xué)生與小學(xué)生搭建起公共交流平臺，讓孩子們參加豐富多彩的社團(tuán)活動。