淺析運用范例教學(xué)法提升高中生音樂鑒賞能力

郭瓊瓊

摘要：當(dāng)今社會處于知識經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)訊息高速發(fā)展的時代，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需求的創(chuàng)新型素質(zhì)人才成為當(dāng)下最緊急重要的任務(wù)。音樂作為教學(xué)的文藝的學(xué)科之一，旨在提升學(xué)生們的音樂鑒賞能力與自我的情操，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生們的音樂鑒賞能力成為了音樂教學(xué)的首要目標(biāo)。讓學(xué)生們充分理解感受到音樂里所蘊含的豐富情感和歷史文化，以提高高中音樂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：范例教學(xué)發(fā)；高中生音樂教學(xué)；音樂鑒賞能力

結(jié)合范例教學(xué)法在國內(nèi)外各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，積累的眾多教學(xué)經(jīng)驗。分析研究高中音樂鑒賞的相關(guān)教學(xué)理念，研究分析范例教學(xué)法在音樂鑒賞教學(xué)中的關(guān)聯(lián)可用之處，對高中學(xué)生音樂鑒賞能力培養(yǎng)的影響與作用。范例教學(xué)法在音樂鑒賞課教學(xué)過程中可以采用多樣式教學(xué)，有利于師生之間的交流互動，營造輕松活躍的教學(xué)氛圍，更夠有效的將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體。激發(fā)學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)興趣，有效引導(dǎo)學(xué)生們欣賞音樂的魅力之處。

一、音樂鑒賞能力的重要性

音樂教學(xué)的重要部分是音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂審美的必備能力。新課改的形勢下，不僅要求高中學(xué)校提高學(xué)習(xí)成績及升學(xué)率，還要求培養(yǎng)德智體美全面的高素質(zhì)學(xué)生。音樂教師需加強音樂鑒賞能力的教學(xué)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，建立學(xué)生們良好的音樂審美觀，以達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的最終目的。

二、范例教學(xué)法在高中生音樂鑒賞課中應(yīng)用的必要性

（一）結(jié)合時代發(fā)展需求

處于互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展時代，人們的價值觀發(fā)生了多元化的變化。音樂作為藝術(shù)領(lǐng)域重要的一部分，發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用。教學(xué)模式需適應(yīng)時代的發(fā)展和高中學(xué)生心理發(fā)展需求的實際情況而進(jìn)行改革創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)興趣與熱情，讓學(xué)生們理解感悟音樂帶來的魅力與影響。音樂鑒賞課要讓學(xué)生們了解音樂教學(xué)內(nèi)容的深層意義與詳細(xì)知識點，還要掌握選取音樂范例的技巧，運用合適的范例為中心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。針對音樂范例展開討論，教師需要對學(xué)生們討論的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)與把控。范例教學(xué)法運用到音樂鑒賞課中能夠有效的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，也培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的技能與價值觀。

（二）音樂鑒賞能力的培養(yǎng)本身需要采用范例教學(xué)法

范例教學(xué)法與音樂鑒賞課的目標(biāo)與要求相吻合，符合音樂鑒賞課的培育目標(biāo)及教學(xué)的要求。范例教學(xué)法通過一些經(jīng)典個性案例讓學(xué)生以社會整體的角度去理解接受音樂作品，通過范例體驗到音樂的影響力，增強了音樂美感、魅力和體驗感，將無形的音樂藝術(shù)化為有形可體驗的，進(jìn)而產(chǎn)生審美體驗，可從根本上啟發(fā)學(xué)生們發(fā)散思維性，培養(yǎng)鍛煉高一階段學(xué)生音樂鑒賞能力，為高二時期的歌唱奠定扎實的基礎(chǔ)能力。

（三）學(xué)生的實際要求采用范例教學(xué)法

范例教學(xué)法能夠有效增強激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)動機，在范例教學(xué)情境下，學(xué)生可切實融入教學(xué)氛圍中，將教師與學(xué)生頻率一致。在傾聽鑒賞的過程中，可自由發(fā)表自己的感想，鍛煉語言表達(dá)能力，溝通能力，達(dá)到共同探討、進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。對于處于高中階段的學(xué)生而言，本身繁重的課程學(xué)習(xí)加上面臨高考的重大壓力，音樂課為高中生有效舒緩學(xué)習(xí)壓力，好的音樂鑒賞能力滿足高中生心理發(fā)展需求，進(jìn)一步為高中生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、范例教學(xué)法對提升高中生音樂鑒賞能力的方法

（一）明確范例教學(xué)法的內(nèi)涵與意義，調(diào)動學(xué)生積極性

教師明確范例教學(xué)法的內(nèi)涵與意義才能夠有效的運用，是運用到音樂鑒賞的前提條件。教師在運營范例教學(xué)法的教學(xué)過程中要與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相區(qū)分，也要與眾多教學(xué)法，如案例法、比較法、舉例法等的不同之處。另一位主體對象——學(xué)生，如果學(xué)生不理解范例法的意義，與教師的教學(xué)很難達(dá)到一個頻率。所以教師要對范例法明確并保障讓學(xué)生們明確知曉其實施的意義與優(yōu)勢。進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參加課堂范例教學(xué)法的積極主動性，范例教學(xué)法實施是否有效的重要指標(biāo)就是學(xué)生們參與教學(xué)的積極性與主動性。教師要想調(diào)動每一位學(xué)生參與其中，就需要考慮到每一位學(xué)生的想法、學(xué)習(xí)水平及接收知識的能力，需要課前對每一個受教的學(xué)生進(jìn)行充分的了解，因材施教個性化教學(xué)，以提高教學(xué)過程中學(xué)生們的接收程度。使范例教學(xué)法運用的音樂課堂達(dá)到最佳的效果。

（二）選取范例結(jié)合音樂本身內(nèi)涵

范例教學(xué)法選取范例要結(jié)合音樂的創(chuàng)作內(nèi)涵意義，選取的范例直接影響音樂課堂教學(xué)效果的高低，同時也要考慮學(xué)生的接收程度。選取范例前就需要對音樂作品進(jìn)行充分的了解與探究，音樂創(chuàng)作的背景和表達(dá)的情感。選取的范例運用到教學(xué)中配合課程的步驟，教師掌控整個教學(xué)節(jié)奏，已到達(dá)個人情感與音樂情感產(chǎn)生共鳴，以提高高中生會的音樂鑒賞能力。

四、范例教學(xué)法應(yīng)用于音樂教學(xué)中應(yīng)注意的方面

（一）把握課堂節(jié)奏，保證學(xué)生充分理解范例的前期下，也要營造輕松自在的課堂氛圍，給與學(xué)生們充分的時間和空間進(jìn)行討論并說出自己的觀點。在討論敘述的過程中，教師需時刻引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容的核心知識點，使音樂鑒賞工作順利開展。

（二）時刻關(guān)注學(xué)生的音樂情感動向，適應(yīng)學(xué)生們的變化，把握學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和音樂鑒賞能力水平，建立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主自發(fā)學(xué)習(xí)。

高中是培養(yǎng)學(xué)生們音樂鑒賞能力的重要階段，是學(xué)生們提升成長的重要過程。要求音樂教師不斷摸索良好的教學(xué)方法，建立優(yōu)質(zhì)的音樂教學(xué)氛圍，打造良好的師生關(guān)系。范例教學(xué)法在眾多學(xué)科中的運用取得好的教學(xué)結(jié)果，運用到音樂教學(xué)中以期達(dá)到提升高中生的音樂鑒賞能力，在音樂教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行音樂鑒賞的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生們的綜合能力和自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

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