碰撞思維提升內(nèi)涵

張偉

摘 要：2016年9月20日至30日我非常榮幸的參加了“2016美麗園丁、陜西師大、臨夏州高中物理、化學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，感觸頗多。每翻閱一次專家講座的筆記，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動(dòng)。雙眸被清泉擦亮，似乎看到了自己教育事業(yè)的曙光。細(xì)細(xì)品味，余香裊裊。專家的細(xì)微之處深深地打動(dòng)了我，讓我反思，促我奮發(fā)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生，才是真真的課堂。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹，細(xì)品草根的真實(shí)，感受真情流露。為人師，傳道、授業(yè)、解惑，真正的課堂缺一不可，不只是知識(shí)的灌輸，還有人性的還原.

關(guān)鍵詞：碰撞 內(nèi)涵 提升

雖然我和我的許多同齡人一樣教了十多年，但在我的工作中，我的很多精力都集中在教學(xué)上。 我一直認(rèn)為努力工作，努力工作，能產(chǎn)生成果的老師是好老師。 隨著培訓(xùn)的深入，我想到了一些我從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)和碩士的差距和不足對(duì)原有的教育理念產(chǎn)生了很大的影響。 我深知，一個(gè)好老師不能更新他的教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，真正提高自己，沒有先進(jìn)的理論來豐富自己。 培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)提高了我的思想政治道德，教育教學(xué)能力，教育科研能力，終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力的整體素質(zhì)，為我未來的教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：

一、教師是課堂的主人

如何使用教育方法和教學(xué)方法都在教師自己，而不是在高考和社會(huì);教育資源的開發(fā)和利用也在教師自身，而不是在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)者。也就是說，教師不僅可以讓學(xué)生在課堂上享受快樂愉快的學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生在課堂上受苦，教師可以培養(yǎng)天才，也可以創(chuàng)造傻瓜和變形的人才。 。這提醒我們：不要指望學(xué)生表現(xiàn)得像成年人一樣，或者不應(yīng)該像成年人那樣教育學(xué)生。如果你這樣做，學(xué)生不僅會(huì)獲得應(yīng)有的快樂和幸福，還會(huì)增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)問題。因此，在未來的教育和教學(xué)中必須牢記：“無論老師在做什么，學(xué)生都在看著你”，這個(gè)座右銘既反映了教師對(duì)學(xué)生的影響，又反映了學(xué)生的榜樣，也反映了學(xué)生尊重，責(zé)任，義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)到的。不同的學(xué)生有不同的文化環(huán)境，生活氛圍和家庭背景，以及不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征。當(dāng)一位老師放下所謂的“老師的尊嚴(yán)”并有意識(shí)地摒棄那些世俗的“權(quán)力”并適應(yīng)不同的學(xué)生時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么聰明可愛。通過培訓(xùn)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)使用友好，溫和，詼諧和靈活的方式與學(xué)生接觸，教育和引導(dǎo)學(xué)生作為“導(dǎo)演”，“伴奏”和“演員”是最成功的教育成功之一。一種有效的方法。

二、讓教育觀念得到更新

通過集中的理論研究，我們聽取了相關(guān)專家的交流，逐步更新了教育教學(xué)的理念。預(yù)計(jì)教師的專業(yè)素質(zhì)將得到發(fā)展和提高。我們必須善于思考，勇于實(shí)踐，不斷反思精煉和總結(jié)。如果老師只對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)感到滿意，而沒有深刻反思經(jīng)驗(yàn)。那么，即使你有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可能只是一年的工作重復(fù)。了解教育科學(xué)的先進(jìn)基礎(chǔ)理論，現(xiàn)代教育理念，學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀念，遵循客觀規(guī)律，調(diào)整自己在教學(xué)活動(dòng)中的作用和教學(xué)方法，將素質(zhì)教育納入學(xué)科教學(xué)過程。對(duì)學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識(shí)。特別是，它指出了我未來教學(xué)和研究的方向和道路。專家是深刻的，獨(dú)特的，易于理解的，并由他人解釋。這為我未來的教學(xué)提供了更多的理論基礎(chǔ)，對(duì)如何成為一名合格的教師充滿了自信。

三、對(duì)物理教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這種培訓(xùn)非常及時(shí)，通常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)冷靜下來學(xué)習(xí)。 我一次聽到這么多課程，讀了這么多書，記得厚厚的筆記，不得不慢慢消化它們。 我們更系統(tǒng)地掌握了教育和教學(xué)的理論和方法，這讓我感覺比原來更高，而且我已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了它。 有一種感覺“天空更藍(lán)，地面更綠，水更清澈?！?我使我對(duì)一些教育概念的理解更加深刻; 我對(duì)教學(xué)理論的理解更加清晰; 開展教學(xué)和研究活動(dòng)的方式更加明確; 參與教育改革的熱情更加豐富。 骨干教師培訓(xùn)使我彌補(bǔ)了我的力量，增添了光環(huán)，變得傲慢，并重新煥發(fā)活力。

四、真的覺得教育是一種充滿智慧和深刻責(zé)任感的事業(yè)

通過培訓(xùn)，我沒有光學(xué)教學(xué)和研究技能，并學(xué)會(huì)了如何成為一名人類教師。 寫在紙上是思想的足跡，驅(qū)動(dòng)力是思想的延伸。 我們得到的是個(gè)性的提升和生活的升華，這是我重新旅行的新起點(diǎn)。

五、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)

在為期10天的學(xué)習(xí)期間，所有學(xué)生一起工作，共同成長(zhǎng)為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)家庭。 學(xué)生，老師和學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，形成深厚的友誼。 培訓(xùn)的結(jié)束是我們新合作的開始。 未來，我們必須通過新建的QQ群學(xué)生，我們必須交換信息并保持聯(lián)系。 我們的心永遠(yuǎn)在一起。 這一切都是在如此輕松，積極，合作和愉快的氛圍中完成的。 這種良好的氛圍使我們的學(xué)習(xí)更加有趣和有效。 可以說，我們開展的大多數(shù)活動(dòng)都是觀察活動(dòng)，評(píng)估和討論。 這是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。 他要求我們將問題提升到理論水平，然后讓這些總結(jié)的理論指導(dǎo)我們的工作并幫助我們。成長(zhǎng)。

窗體底端

總之，培訓(xùn)時(shí)間短短10天，但交流內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，對(duì)新課程理念充滿深刻詮釋，充滿教育智慧，拓寬了我們的視野。作為一線教師，我們必須了解新概念的內(nèi)涵，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷研究，厚實(shí)自己的傳承，以滿足需要社會(huì)發(fā)展適應(yīng)教育改革的步伐。在未來的教育和教學(xué)實(shí)踐中，我將冷靜下來并收集他的山脈的玉，百家學(xué)校中最長(zhǎng)的一所，慢慢走路，慢慢教，中學(xué)教，在中學(xué)讀書，走出教學(xué)和研究。一路走來，師生共同發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。要不斷更新自己，努力提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，理論水平，教育科研能力，課堂教學(xué)能力;學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于在課堂上練習(xí)。我相信，只要你不懈努力，你一定會(huì)獲得一些東西并感受到一些東西。