當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀教育對(duì)策研究

摘要：婚戀觀教育是高校思想政治教育工作中不可或缺的有機(jī)組成部分。高校應(yīng)積極有效地開展大學(xué)生婚戀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的婚戀觀，提高婚戀的道德水平，增強(qiáng)婚戀的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而維護(hù)校園的良好風(fēng)氣以及校園的安全穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞：婚戀觀;教育內(nèi)容;教育方式

隨著經(jīng)濟(jì)以及網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，大學(xué)生的婚戀觀也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢，高校中暴露出部分學(xué)生婚戀觀念存在問題，包括草率戀愛、功利化戀愛、忽視愛情與婚姻的統(tǒng)一性、戀愛與學(xué)業(yè)失衡、戀愛行為失當(dāng)、戀愛挫折承受能力低、甚至出現(xiàn)大學(xué)生商業(yè)化性行為等問題，因此高校要重視大學(xué)生婚戀觀教育，從教育內(nèi)容到教育方式上進(jìn)行多種探索與改革，積極有效地開展大學(xué)生婚戀觀教育工作。

一、豐富當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀教育內(nèi)容

1.端正婚戀態(tài)度，摒棄盲目輕率以及功利化的戀愛態(tài)度，正確理解和對(duì)待愛情是婚戀的前提

大學(xué)生戀愛中大部分學(xué)生是以單純的愛情為基礎(chǔ)的，但仍然存在戀愛動(dòng)機(jī)的盲目性、從眾心理等問題;另外，在大學(xué)生戀愛中存在忽視愛情與婚姻的統(tǒng)一性，戀愛態(tài)度不夠認(rèn)真嚴(yán)肅，輕率劈腿、輕率分手;甚至還出現(xiàn)以滿足經(jīng)濟(jì)需求為目的的功利主義戀愛以及大學(xué)生商業(yè)化性行為等。因此要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”，端正婚戀態(tài)度，懂得愛情是婚戀的前提，要摒棄盲目輕率的態(tài)度;要追求自尊、自愛、自立、自強(qiáng)，不依附對(duì)方，摒棄功利化的戀愛態(tài)度，堅(jiān)決抵制商業(yè)化性行為;要重視愛情與婚姻的統(tǒng)一性，增強(qiáng)戀愛的婚姻導(dǎo)向性，認(rèn)真、忠誠地對(duì)待感情，提高道德責(zé)任意識(shí)。

2.正確處理戀愛與學(xué)業(yè)、事業(yè)之間的關(guān)系

大學(xué)生從中學(xué)的升學(xué)壓力中解脫，面對(duì)豐富多彩的大學(xué)校園生活，本來就很容易放松學(xué)習(xí)，再遇見新奇的愛情，極容易沉醉其中，分散學(xué)習(xí)的精力，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)愛情與學(xué)習(xí)本末倒置，耽誤荒廢珍貴的大學(xué)學(xué)習(xí)黃金期，到畢業(yè)時(shí)甚至出現(xiàn)愛情與就業(yè)雙慘敗，追悔莫及。因此要教育學(xué)生正確的處理好戀愛與學(xué)業(yè)、事業(yè)之間的關(guān)系。讓學(xué)生懂得愛情不是人生的全部，它應(yīng)該服從于學(xué)業(yè)、事業(yè)，促進(jìn)學(xué)業(yè)、事業(yè)的發(fā)展。學(xué)生應(yīng)該將學(xué)業(yè)放在首位，不要把寶貴的時(shí)間全部用在談情說愛上，而放松了學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。教育引導(dǎo)學(xué)生尋求志同道合的戀愛對(duì)象，兩人互幫互助，積極上進(jìn)，促進(jìn)彼此的成長與發(fā)展。

3.塑造成熟心理，培養(yǎng)愛的道德責(zé)任意識(shí)，發(fā)展健康的戀愛行為

大學(xué)生戀愛很多只是對(duì)浪漫的單純憧憬，缺少愛的道德責(zé)任意識(shí)，婚姻指向性較弱，考慮問題較為自我，不計(jì)后果，如：一廂情愿的單戀糾纏、自我獨(dú)斷的單方分手、多角戀以及公共場所不文明行為、無防護(hù)措施的沖動(dòng)性行為等，從生理上或心理上對(duì)對(duì)方以及自身造成傷害，同時(shí)對(duì)個(gè)人聲譽(yù)、校園以及社會(huì)文明環(huán)境造成不良影響。因此要教育學(xué)生樹立愛的道德責(zé)任意識(shí)，尊重對(duì)方的獨(dú)立性和重視雙方的平等性;關(guān)心、愛護(hù)對(duì)方，自愿為對(duì)方承擔(dān)責(zé)任;在戀愛中注重舉止文明，尤其注意在公共場所的言行舉止，不做不雅舉動(dòng)，維護(hù)好個(gè)人聲譽(yù);樹立高尚的性觀念，盡量減少婚前性行為，堅(jiān)決避免發(fā)生未婚先孕等損害女生身體健康的行為。

4.提高戀愛挫折承受能力

大學(xué)生的心理很不完全成熟，在戀愛中遇到爭吵、失戀等挫折時(shí)，如果個(gè)體承受能力較弱，得不到合理的心理干預(yù)和情緒疏導(dǎo)，將會(huì)造成不良后果。諸如：因失戀而荒廢學(xué)業(yè)甚至出現(xiàn)抑郁或自殺，或發(fā)生沖動(dòng)性性行為，出現(xiàn)未婚先孕，或采取極端暴力行為，走上犯罪的道路。因此必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常的思想政治教育，并且要有順暢的師生溝通平臺(tái)，建立長效的預(yù)警機(jī)制，出現(xiàn)問題時(shí)能夠及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)和疏導(dǎo)。教育學(xué)生珍惜生命、珍愛自我、發(fā)展自我、完善自我，不要因?yàn)閼賽蹎栴}而迷失自我。引導(dǎo)學(xué)生在失戀期間要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力以及調(diào)適心理，積極投入學(xué)習(xí)，多融入集體參加文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。

其次，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)分辨及拒絕愛的能力，當(dāng)自己誤入了單戀、與已婚者戀、多角戀中應(yīng)該果斷退出，重新尋找真實(shí)愛戀，在拒絕別人的愛戀時(shí)需真誠尊重對(duì)方。

再次，培養(yǎng)學(xué)生解決愛的沖突的能力，戀人之間發(fā)成沖突時(shí)，需冷靜應(yīng)對(duì)，努力解決矛盾，多一些理解、信任和寬容，互相尊重，學(xué)會(huì)包容缺點(diǎn)，互相遷就。

二、拓寬大學(xué)生婚戀觀教育方法，形成通力合作的教育模式

社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境是一個(gè)有機(jī)的整體，各要素之間相互關(guān)聯(lián)、相互影響，因此做好大學(xué)生婚戀觀教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)和學(xué)校通力合作，多管齊下，形成多方聯(lián)動(dòng)的教育模式。

首先，從學(xué)校方面，要在思想道德政治課程中加入婚戀觀教育內(nèi)容，還要組織開展相關(guān)主題班會(huì)，制作主題展板，舉辦辯論賽、演講賽、專題講座等婚戀觀教育主題活動(dòng);另外，還要搭建良好的實(shí)體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，保持師生溝通渠道的順暢，設(shè)立婚戀心理咨詢室，積極搭建網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中個(gè)人隱私保密效果好的優(yōu)勢。

再者，從家庭、社會(huì)方面，大學(xué)生樹立良好的婚戀觀也離不開家庭父母在婚戀問題上對(duì)學(xué)生的言傳身教，更離不開整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、道德、文化環(huán)境的凈化。做好當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀教育工作更關(guān)鍵的是要把學(xué)校、社會(huì)、家庭教育結(jié)合起來，搞好有效銜接，加強(qiáng)溝通，形成“三維互動(dòng)”通力合作、功能互補(bǔ)的教育模式。發(fā)揮學(xué)校是主要方面、社會(huì)是重要方面、家庭是必要方面的協(xié)調(diào)互補(bǔ)作用，形成教育合力。

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作者簡介：

張芳芳（1979年—），女，濰坊科技學(xué)院，教師，研究方向：外語教學(xué)以及學(xué)生管理。

基金項(xiàng)目：

本論文為濰坊科技學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)2018年度課題階段性成果，《當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀調(diào)查以及思想教育研究》（編號(hào)2018RWSZ25）