德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

賈志軍

摘要：小學(xué)生由于活潑好動(dòng)、童心未泯，所以體育課一直以來深受小學(xué)生的喜愛。體育不僅可以強(qiáng)身健體，增強(qiáng)學(xué)生的免疫力和抵抗力，而且還承擔(dān)著德育教育的重任。現(xiàn)階段把德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生基本的道德意識(shí)、提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)，形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，確保學(xué)生身心良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);德育

體育具有其與其他學(xué)科不同的獨(dú)特魅力，許多體育團(tuán)體項(xiàng)目比如足球籃球等是十分考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的合作默契的，因此體育可以從小鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生集體利益至上價(jià)值觀的養(yǎng)成，使學(xué)生直面困難、不怕挫折，逐漸培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和不屈的信念。所以說體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠強(qiáng)身健體，而且能夠促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。體育與德育兩者缺一不可，相互促進(jìn)。因此現(xiàn)階段我國小學(xué)教育倡導(dǎo)“德智體美勞”的全面發(fā)展，說明兩者在教育體系中是同等重要的，“重體育，輕德育”的做法是不可取的。而在小學(xué)體育教學(xué)中，如何潛移默化地滲透“德育”教育，是筆者將要研究和探討的一個(gè)問題。

一、德育包含的內(nèi)容

通常來說，德育包含道德品質(zhì)教育、思想教育和政治教育。德育教育包含這三個(gè)層次：第一層次的道德品質(zhì)教育旨在樹立學(xué)生良好的道德觀以及道德行為的規(guī)范;第二層次的思想教育主要是對(duì)學(xué)生的思想品德教育;第三層次的教育是對(duì)學(xué)生的“三觀”理想的教育等。三個(gè)層次的教育層層遞進(jìn)，但是都應(yīng)在小學(xué)教育中有所涉及。

二、德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

（一）基本的道德規(guī)范在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

道德是一個(gè)人立足于社會(huì)的最基本要素之一。關(guān)于德才關(guān)系的闡釋，北宋著名史學(xué)家司馬光曾在《資治通鑒》中提到：“才者，德之資也。德者，才之帥也。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”。在應(yīng)試教育的當(dāng)下，學(xué)號(hào)科學(xué)文化知識(shí)固然重要。但是正如上文所說，良好的道德修養(yǎng)是一個(gè)人成才的前提條件。所以學(xué)校要重視學(xué)生的德育，普及基本的道德規(guī)范知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生基本道德規(guī)范養(yǎng)成。而基本的道德規(guī)范包括勤勞、正直、勇敢、誠實(shí)、互助、友愛、守時(shí)、守信等，這些基本的道德規(guī)范應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生像律師熟悉法律條文一樣去牢記然后再去遵守。

（二）思想道德和政治品質(zhì)在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

體育教師在授課時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和愛國主義的根植。小學(xué)體育與其他學(xué)科不同，無論是授課形式還是授課地點(diǎn)、授課內(nèi)容和方法都千差萬別。體育課雖然多在操場等室外場地進(jìn)行，但是對(duì)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性卻要求更高，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，以及集體主義、愛國主義的精神。體育中的很多團(tuán)體單靠個(gè)人是根本無法完成的，必須依靠團(tuán)隊(duì)的精誠合作，彼此信任隊(duì)友，如接力賽跑，在這些團(tuán)體項(xiàng)目中讓學(xué)生深切體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，感受到個(gè)人的努力和集體的榮譽(yù)是分不開的，逐漸養(yǎng)成集體利益至上的價(jià)值理念。體育尤其是競技體育一項(xiàng)很注重比賽結(jié)果的，而比賽中集體的勝負(fù)也會(huì)直接影響到每個(gè)人的情緒。贏了當(dāng)然是皆大歡喜，輸了也不必氣餒。教師應(yīng)在比賽結(jié)果不盡如人意時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生更注重比賽過程，而不是一味地看中比賽結(jié)果，要教學(xué)學(xué)生一種即使失敗也坦然接受結(jié)果的廣闊胸懷。重要的是擁有“奮力拼搏，坦然接受結(jié)果”的胸懷。另外在體育課堂上，教師還可以讓學(xué)生通過觀看奧運(yùn)會(huì)、冬運(yùn)會(huì)、殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)等國際賽事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。在國際體育賽事中，當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，學(xué)生由衷地為國家而感到自豪。

（三）正確的“三觀”在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

小學(xué)階段，正是學(xué)生人生觀、世界觀樹立的關(guān)鍵時(shí)期，它對(duì)今后學(xué)生的健康成長有著重要的影響。體育運(yùn)動(dòng)表面上看似是一項(xiàng)消耗人的體力運(yùn)動(dòng)，其實(shí)更為考驗(yàn)的是人的意志力。身體是革命的本錢，良好的體質(zhì)是基礎(chǔ)，但是堅(jiān)強(qiáng)的意志則可以在一次次戰(zhàn)勝自我中讓你提升自己，實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的長期堅(jiān)持能夠鍛煉一個(gè)人的意志，如長跑運(yùn)動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生“不怕苦，不怕累”的精神;在體育課上多進(jìn)行體育比賽，能夠樹立學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，讓學(xué)生懂得不進(jìn)則退的道理，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與淘汰已是。努力做到“更高、更快、更強(qiáng)”，樹立“頑強(qiáng)拼搏，超越自我”的精神，這將使學(xué)生擁有良好的人生觀、世界觀，擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和美好的情操。這些品質(zhì)會(huì)使學(xué)生變得越來越優(yōu)秀，越來越強(qiáng)大，并終身受益。

（四）榜樣教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

在小學(xué)階段，學(xué)生喜歡模仿，喜歡對(duì)自己喜歡的人和物進(jìn)行模仿，所以在體育的教學(xué)中教師可以向?qū)W生開設(shè)思想教育，言傳身教，在課堂上可以把一些著名的體育先進(jìn)示例來讓學(xué)生認(rèn)知榜樣。通過介紹我國健兒在國內(nèi)外所取得的優(yōu)異成績使學(xué)生明白體育的重要性，繼而讓學(xué)生在平時(shí)的體育生活中以這些運(yùn)動(dòng)員為榜樣，做到不怕苦、不怕累，達(dá)到一種熱愛體育的境界，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)語：

德育和體育教學(xué)兩者是不可分割的、相互促進(jìn)。德育應(yīng)貫穿體育教學(xué)的始終，教師應(yīng)有意識(shí)地在體育教學(xué)中注意與實(shí)際教學(xué)結(jié)合，緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)學(xué)生的基本的道德規(guī)范、思想道德和政治品質(zhì)，形成正確的“三觀”，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的優(yōu)秀人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀合格的接班人。

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