中小學思想政治教育工作創(chuàng)新方法探究

陳慈 胡尊欣

摘要：教育時代不斷發(fā)展，素質教育更加受到重視，作為素質教育的重點內容，思想政治教育工作要不斷創(chuàng)新不斷完善來滿足社會素質教育要求和學生素質學習的要求。中小學生的思想政治教育工作任重而道遠，它關系著青少年的健康成長。中小學思想政治教育工作要根據形勢的改變而不斷創(chuàng)新其工作方法，包括教育目的創(chuàng)新、教育結構創(chuàng)新、教育環(huán)境創(chuàng)新、教育方式創(chuàng)新、教育評價創(chuàng)新和貫徹社會主義核心價值觀。

關鍵詞：中小學生;思想政治教育;工作創(chuàng)新;方法

教育是社會主義建設的基礎內容，中小學生的思想政治教育又是教育的重點內容。黨的十八大提出了新時期的教育方針：堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。中小學生的思想政治教育需要適應新時期新方針的要求，需要對其教育工作的方法進行改革和創(chuàng)新，滿足社會主義新教育的要求。

本文通過闡述中小學生思想政治教育工作的主要內容和主要現狀背景，來分析中小學生思想政治教育工作的內容體系和需求，從而分析中小學思想政治教育工作創(chuàng)新的一系列方法。

一、中小學思想政治教育工作的主要內容

中小學生的思想政治教育工作，指的是教育者根據社會思想政治教育要求和中小學生的思想政治教育需求，追求學生思想品德的形成，通過言傳身教，發(fā)展中小學生的政治思想、品德思想等多方面的基礎思想政治素質。對于中小學生來講，思想政治教育能夠幫助中小學生塑造美好的心靈，引導中小學生健康成長。

現階段中小學生的思想政治教育工作的主要內容包括：一，建立良好的中小學班級思想政治教育氛圍，主要是在學生的班級生活中，建立起良好的師生關系和同學關系，包括平等、和諧、互相尊重、互相關愛、互相信任的師生關系和同學關系;二，為中小學生提供學習良好思想政治內容的途徑，教師是中小學生思想政治教育的主要教育者，教師的思想政治教育工作，是中小學生接受良好的思想政治教育的主要途徑;三，創(chuàng)新中小學生思想政治教育方法，包括：教育目的創(chuàng)新、教育結構創(chuàng)新、教育環(huán)境創(chuàng)新、教育方式創(chuàng)新、教育評價創(chuàng)新和貫徹社會主義核心價值觀。

二、中小學思想政治教育工作的背景

教育是社會進步的基礎，中小學生的教育是這一基礎的基礎。要創(chuàng)新改革中小學生思想政治教育工作，首先要了解當前的思想政治教育相關的社會現狀以及中小學思想政治教育工作的背景。

相關社會現狀方面，由于目前社會開放性和社會交流方式的現代化，中小學生接觸著各種社會思想、文化思想，加上中小學生面臨著各種升學壓力，課外學習壓力[1]，中小學生易形成不好的思想觀念，這就需要教育者和家庭加強中小學生的思想政治教育，引導中小學生思想觀念健康發(fā)展。

中小學思想政治教育工作的背景方面，許多中小學校普遍存在思想政治教育方式落后的問題，教育方法陳舊，不注重潛移默化的引導學生的思想，不注重深入加強中小學生思想政治教育體會，不注重多層次多角度地對中小學生思想進行引導，導致現如今許多中小學生思想政治理解能力薄弱，有的還反感和抵觸教育者的思想政治教育工作[2]。除外，還存在中小學生思想政治學習環(huán)境不好的問題。當今社會網絡空間開放性高，中小學生接觸網絡文化不是新鮮事了，但在享受網絡科技進步成果的同時，網絡上一些不健康的網絡內容往往會影響著中小學生的思想，不利于學生的身心健康發(fā)展。

三、中小學思想政治教育工作的教育原則

在新的中小學思想政治教育工作背景下，中小學生思想政治教育需要教育者應當注重新的思想政治教育原則，包括以下兩點：

開展以人為本的中小學生思想政治教育工作。中小學生思想政治教育的主要目的就是讓中小學生學習積極的思想政治理念，主要手段是發(fā)揮中小學生的主觀能動性，讓其主動吸收良好的思想政治觀念和道德觀念，這就要求教育者要使用以人為本的中小學思想政治教育方法。中小學生是教育的主角，他們在思想政治教育工作中站主體地位，學校的思想政治工作要圍繞著中小學生為中心來展開。

中小學生思想政治教育工作的教育手段需要剛柔并濟，感化和管制并存。中小學生思想處于形成時期，自制力不高，極易受到外界的影響，網絡文化發(fā)展迅速，有的中小學生會接觸一些不良的思想，所以創(chuàng)新中小學生思想政治教育工作方法，除了要進行基本的中小學生思想政治感化之外，還要適度地管制中小學生的思想政治發(fā)展，不能任由其接觸不良思想，學習不良思想，積極將其思想學習引導入健康發(fā)展的道路。但思想政治教育不是思想綁架，所以中小學生思想政治教育工作就需要剛柔并濟的教學手段，尊重中小學生的思想政治學習的客觀規(guī)律，也要在關鍵時刻對其加以正確管制和引導。

四、中小學思想政治教育工作的主要創(chuàng)新方法

中小學思想政治教育工作是為了提高學生們全面、健康地接受思想政治教育和引導，這就需要全面創(chuàng)新中小學生思想政治教育體系來創(chuàng)新教育工作的方法?？梢詮囊韵聨追矫嬲归_創(chuàng)新：教育目的創(chuàng)新、教育結構創(chuàng)新、教育環(huán)境創(chuàng)新、教育方式創(chuàng)新、教育評價創(chuàng)新和貫徹社會主義核心價值觀。

（一）教育目的創(chuàng)新

教育目的創(chuàng)新，也就是開展中小學生思想政治教育目的的創(chuàng)新，是整個中小學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新的向導。這方面，中小學生思想政治教育目的需要進行多方面、多層次的創(chuàng)新，人是個體，人有個性，每個人在世界觀、行為觀、思想觀等的都存在差異，中小學生亦是如此。因此中小學生的思想政治教育工作目的創(chuàng)新要注重以人為本，以學生為本，注重他們個性化發(fā)展和全面發(fā)展[3]。根據中小學生特有的和各自的個性、特點，來展開全方面的思想政治工作目的創(chuàng)新。注重多方位的思想政治教育工作，注重中小學生基本的政治素養(yǎng)培養(yǎng)，注重中小學生德、智、體、美、勞全方面的素質培養(yǎng)，注重中小學生人格意識、社會意識、和諧意識和環(huán)境保護意識的培養(yǎng)和發(fā)展。

除外，還要根據中小學生所處的學習階段，制定連續(xù)性的、序列行的思想政治教育管理。制定多層次的中小學生思想政治教育目標，保證思想政治教育工作能貫穿學生們的學習始終，滿足他們的學習要求。

（二）教育結構創(chuàng)新

教育結構是教育的框架主主體，進行中小學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新，就離不開中小學生思想政治教育結構創(chuàng)新。

一方面，中小學生思想政治教育工作要緊跟時代發(fā)展的腳步，與時俱進，根據社會現狀和發(fā)展要求，及時更新中小學生思想政治教育工作的內容。網絡信息時代，新的社會形勢出現，也要求學校要進行新的社會道德教育。對于中小學生的思想政治教育，也要將傳統(tǒng)的社會思想道德與社會新思想新道德結合起來進行教學。

另一方面，要不斷完善中小學生思想政治教育工作的教育結構。注重傳統(tǒng)思想教育和現代化思想教育相結合教育結構，注重結合本土教育方式和外來教育方式的統(tǒng)一的教育結構，注重觀念教育和實踐意義教育結合的教育結構。

（三）教育環(huán)境創(chuàng)新

良好的思想政治教育需要良好的思想政治教育環(huán)境和氛圍。所以進行中小學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新，還需要進行教育環(huán)境氛圍創(chuàng)新。

創(chuàng)新中小學生思想政治教育環(huán)境，建立起新型的師生關系是關鍵。在傳統(tǒng)觀念中，教師是權威的，教師代表著真理，所以對學生進行盲目的思想政治道理灌輸，這樣的做法很容易拉開師生的距離，減弱學生思想教育的接受程度[4]。新型的師生關系應該是摒棄說教型的教師形象，教師和學生互相平等，教師要在思想政治教育工作中將學生和自身放在對等的地位上：對于思想教育的內容，要求學生學習的同時教師自身也要做到;對于學生的自我思路，教師要予以重視，不能強硬地灌輸思想教育;對于學生的真實想法，教師要予以尊重，不能因為中小學生的想法幼稚而看不起或嘲諷。

（四）教育方式創(chuàng)新

教育工作體系中教育方式是核心，創(chuàng)新創(chuàng)新中小學生思想政治教育工作方法的核心也是創(chuàng)新中小學生思想政治教育教育方式。這方面，要采取多樣的、豐富的教育教學方法[5]。

可以采用集體的教育方法進行中小學生思想政治教育。實驗研究證明，集體對個體思想發(fā)展有著重大影響。中小學生思想教育的對象不是一個個體，采用集體教育方法會有很好的教育效果。中小學生集體意識逐漸形成，可以通過培養(yǎng)學生們的集體榮譽感來開展集體和個體的中小學生思想政治教育，可以將于學習階段相符的思想政治教育內容融入其中，將思想政治教育的要求與班級榮譽要求相結合，可以激勵學生為班級集體榮譽奮斗，激勵學生接受思想政治教育。

除外，中小學生的思想政治教育工作還可以采用實踐性的教育方法。思想不僅僅是一種思想，更是人們行動的指揮官。中小學生在學習了良好的思想之后，要將其應用于現實生活，指導實踐和行為[6]。所以中小學思想政治教育工作要注重實踐性的教育方法，知道學生將思想轉化為行動的規(guī)范，將思想應用于解決實踐困難。

（五）教育評價創(chuàng)新

教育評價是檢驗學生學習成果的一種方式。應試教育環(huán)境下，許多學校教師將學生分數看的太重，為了考試為學習的觀念取代了為了學習而學習的觀念。這種評價方式其實不適用于學生進行更好地學習，在思想政治教育中也需要進行改革創(chuàng)新。

中小學生思想政治教育工作總，應該注重學生的個性化、全面化的教育發(fā)展，除了要培養(yǎng)學生的基本思想道德，還要培養(yǎng)學生的個人人格，培養(yǎng)學生的社會意識、環(huán)境意識、集體意識，考核評價方法也要以這些內容為主，不能以單方面評價的分數高低來評價學生，要建立起多層次的、全面的評價指標，力爭完善中小學生思想政治教育評價體系，助力學生思想政治學習健康、全面發(fā)展

（六）貫徹社會主義核心價值觀

中小學生是教育的重點對象，是社會主義的接班人，從發(fā)展的角度看，思想政治教育要從小抓起，社會主義核心價值觀也要讓中小學生學習和接觸。2012年，黨的十八大以24個字概括了社會主義核心價值觀：倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這些社會主義價值觀是我們每個人都應該學習的，中小學生也需要對其進行學習，讓中小學生從小意識到中華名族的傳統(tǒng)思想美德，從小樹立起熱愛祖國自己是祖國的接班人的思想，努力學習思想政治教育的內容，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的祖國接班人。

五、總結

總的來說，中小學生思想政治教育工作是教育學生的一項重點工作，它能促進中小學生形成良好的思想品德。中小學生的發(fā)展和社會的需求都要求學校開展積極的中小學生思想政治教育工作，也要求對傳統(tǒng)的不適用的思想政治教育工作方法進行創(chuàng)新。創(chuàng)新思想政治教育工作方法可以從教育目的創(chuàng)新、教育結構創(chuàng)新、教育環(huán)境創(chuàng)新、教育方式創(chuàng)新、教育評價創(chuàng)新和教育激勵創(chuàng)新等方面進行，希望本研究所闡述的創(chuàng)新方法能對中小學生思想政治教育工作者提供一些幫助。

參考文獻：

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[5]佟欣.新媒體環(huán)境下改進青少年思想政治教育工作方法的若干建議[J].中國校外教育，2017（S1）.

[6]楊勝才.對增強思想政治教育工作實效性的幾點思考[J].學校黨建與思想教育，2017（6）：83-85.