網(wǎng)絡(luò)信息化對財會教育的影響

伍光明

摘要：在社會經(jīng)濟的帶動下，我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的水平越來越高，被廣泛應(yīng)用于多個領(lǐng)域，其中也包括了財會教育。在財會教育中，引入網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，推動財會教育的發(fā)展。本文主要探討網(wǎng)絡(luò)信息化對財會教育的影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息化;財會教育;影響

1.網(wǎng)絡(luò)信息化背景下，會計信息化功能特征

縱觀以往的會計管理工作狀況，發(fā)現(xiàn)信息核算與統(tǒng)計管理工作一般是在完成當(dāng)月各類會計業(yè)務(wù)工作后進行，信息核算與統(tǒng)計管理中涉及到的信息需要從當(dāng)月各類會計業(yè)務(wù)統(tǒng)計表中獲取，這種獲取信息的方式非常不方便，與一些發(fā)達國家相比，我國很多企業(yè)獲取會計信息的方式較為滯后。在網(wǎng)絡(luò)信息化不斷普及的環(huán)境下，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，提高會計信息的傳送效率。同時，可以在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的幫助下，對會計信息進行程序編輯，設(shè)定一個符合會計工作特點的應(yīng)用程序，在開展會計工作中，可以利用該程序，加快會計信息的生成，使會計信息應(yīng)用獲取的效率的得到進一步的提升，進而實現(xiàn)加之化信息全面共享的目標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展的環(huán)境下，會計信息化主要有信息共享、管理控制與會計核算這三種功能。在實際工作中，應(yīng)用會計信息化，強化管理人員的責(zé)任意識，在輔助決策與預(yù)測中，提高了各類管理人員主動參與意識。因此，智能體現(xiàn)是會計信息化核心功能的重要特征，在財會教育中，人們要整合現(xiàn)代化信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，提高實踐工作的效率與水平。基于網(wǎng)絡(luò)信息化，所有與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接的計算機，在條件符合財會教育工作的標(biāo)準(zhǔn)下，均可以通過合法的途徑，應(yīng)用現(xiàn)有的信息資源，及時獲取到有利于后續(xù)工作順利進行的會計數(shù)據(jù)與資料。此外，在網(wǎng)絡(luò)互接的模式下，不僅使財會教育的系統(tǒng)功能得到全面的提升，還體現(xiàn)會計信息化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的人性化、快速與高效特征。

2.分析網(wǎng)絡(luò)信息化對財會教育的影響

在網(wǎng)絡(luò)信息化的背景下，傳統(tǒng)會計學(xué)科理論與其原理，會對檢查監(jiān)督、分析研究、會計目標(biāo)、信息綜合指令、核算管理、基本假設(shè)影響、工作計量造成極大的沖擊[1]。要實現(xiàn)財會教育的可持續(xù)發(fā)展，其工作方式與工作思路要與時俱進，指定符合當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展要求的會計制度，豐富學(xué)科理論內(nèi)容，從根本上，提高財會教育水平。在網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展的環(huán)境下，實踐教學(xué)的重要性越來越突出，決策制定、工作核算與會計管理作為財會教育的重要組成部分，在實際教學(xué)中，要注重教學(xué)知識與實踐的有效結(jié)合，提高知識的實際應(yīng)用水平。在財會教育中，會計可以分為決策與管理這兩種類型，其中決策型則是輔助企業(yè)單位經(jīng)營與發(fā)展中給予必要的決策管理支持，而管理型具體是指對企業(yè)單位實施綜合管控，提高企業(yè)單位整體的管理水平是其主要目的。網(wǎng)絡(luò)信息化的背景下，核算管理與決策逐漸向信息化發(fā)展。目前，我國會計信息化發(fā)展中，仍以管理型為主，這與國際行業(yè)逐步實現(xiàn)的信息化建設(shè)體現(xiàn)與智能化管理相比，兩者之間存在明顯的差距。因此，要完善會計信息體系，實現(xiàn)會計信息的智能化管理，要加大對會計信息化的開發(fā)與研究力度，適當(dāng)利用最新的信息技術(shù)，提高財會教育的有效性，不斷創(chuàng)新與完善教學(xué)工作管理模式，以網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展趨勢為研究會計信息化的起點，并結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟的實際發(fā)展現(xiàn)狀，進一步提升會計信息化的建設(shè)效率。構(gòu)建信息高速路，不僅要有效整合網(wǎng)絡(luò)與會計的資源，加快會計信息化的完善速度。因此，財會教育應(yīng)重視綜合素質(zhì)教育的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自律性，為擴充學(xué)生知識層面，及時、準(zhǔn)確提供有利于實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的材料，讓學(xué)生掌握必要的網(wǎng)絡(luò)信息化技能，唯有與時俱進，不斷創(chuàng)新與嘗試應(yīng)用新的技術(shù)，才能激發(fā)自身的潛能，提高自身的實踐工作水平，為社會提高更多的綜合性符合人才。

3.應(yīng)對措施

在網(wǎng)絡(luò)信息化的環(huán)境下，要促進財會教育的長遠健康發(fā)展，在實際教學(xué)中，要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在正式上課前，教師可以通過布置符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的自學(xué)任務(wù)，也可以讓學(xué)生就自己所學(xué)的知識提出問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在實際教學(xué)中，教師可以基于網(wǎng)絡(luò)平臺，鞏固與拓展學(xué)生的知識點[2]。同時，教師可以整理出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的各類價值化財會專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，并引導(dǎo)學(xué)生自主搜索學(xué)習(xí)資料。必然，教師可以讓學(xué)生登錄在線教育、稅務(wù)培訓(xùn)與會計史等與財會專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)，并由教師組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)各類的答疑交流活動，學(xué)生在網(wǎng)上進行答疑交流的過程中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對其進行監(jiān)督與管理，規(guī)范學(xué)生的交流行為。此外，教師還可以通過設(shè)立郵件系統(tǒng)、QQ群與微信公眾號的方式，實現(xiàn)與學(xué)生在線互動，幫助學(xué)生解決自學(xué)過程中遇到的難點與問題，讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。

4.結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)信息化的環(huán)境下，要推動財會教育的進一步發(fā)展，必須結(jié)合當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，實現(xiàn)會計信息化管理，提高各項系統(tǒng)的功能，注重學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，實現(xiàn)與學(xué)生在線溝通與交流。同時，在網(wǎng)絡(luò)信息化中，還要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，為社會經(jīng)濟的發(fā)展提高更多優(yōu)秀人才，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

參考文獻：

[1]郭穩(wěn).淺議信息化管理對會計的影響[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息.2016（19）

[2]劉光軍.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟環(huán)境對會計理論的影響研究[J].財會月刊.2016（25）