歧視背面是尊重

方欣瑤

我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一張照片，照片上一個(gè)被媽媽抱著的一歲不到的白人小孩兒，開心地把手伸向了坐在輪椅上的黑人青年，兩個(gè)素不相識(shí)的人在這一瞬間都露出了燦爛的笑容。

你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，沒有人天生就懂得歧視。正如“人之初，性本善”，“融三歲，能讓梨”。

所謂歧視，是我們以一種并不平等的視角去看待別人，并且在這種不平等視角下，過(guò)分去放大別人的缺陷，而有意識(shí)地去忽略其身上的優(yōu)點(diǎn)以及和自己的某種共性。而歧視在我們社會(huì)中又普遍存在，不同階層、不同群體、不同膚色、不同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人之間，都可能出現(xiàn)或多或少的歧視色彩，而歧視又有可能造成很多問題，比如如果當(dāng)政者對(duì)不同的社會(huì)群體存在歧視，那么在制定政策的時(shí)候，就會(huì)有一定的傾斜性，不公平性，導(dǎo)致一部分群體的民意激化，進(jìn)而影響到社會(huì)和諧;再比如，我們生活中如果因?yàn)樗吮容^貧窮、或者有殘疾，而去歧視他人，那么就會(huì)使我們生活的圈子少了很多陽(yáng)光和快樂。無(wú)論歧視的原因是什么，只要歧視存在，都會(huì)帶來(lái)或多或少的負(fù)面影響。而很多時(shí)候，我們歧視他人，雖然是因?yàn)樗松砩嫌幸欢ǖ娜毕莼蛘卟蛔?，但是歧視作為一種主觀行為，究其根源，還是我們內(nèi)心境界不高，我們的個(gè)人修養(yǎng)不夠，我們靈魂深處缺乏一種最起碼的善良和溫度。

歧視是一種暴力，近來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一個(gè)群體——“鍵盤俠”，大到國(guó)事，小到家事，他們總是一擁而上，不問因果便是一頓亂罵，他們表面是為了正義發(fā)聲，實(shí)則是將素質(zhì)的底線打破，在網(wǎng)絡(luò)上傳播詆毀污蔑他人的信息，帶去大量社會(huì)負(fù)能量。反思一下，為什么社會(huì)上的暴力如此橫行，究竟是什么導(dǎo)致了尊重這一美好品德的淪落。我認(rèn)為，家庭教育在很大程度上影響著我們。中國(guó)有句老話：“不打不成才”。父母通常是在孩子犯錯(cuò)后不詢問原因就開始打罵。孩子年少，沒有反抗的能力，他們無(wú)法為自己辯解，只能被打。久而久之，他們知道了弱小的人就會(huì)被欺負(fù)，被激怒的孩子會(huì)將自己的怨氣發(fā)泄在別人身上。校園欺凌事件層出不窮，多少孩子毀在這拳打腳踢和冷嘲熱諷下。電影《悲傷逆流成河》中，女主在跳江之前對(duì)著岸上的人大吼：“殺死顧森湘的兇手我不知道是誰(shuí)。但殺死我的兇手，你們知道是誰(shuí)?！蹦切┌渡系娜苏J(rèn)為自己不需要承擔(dān)責(zé)任，他們袖手旁觀著，冷漠地看著發(fā)生的一切。這不正是生活中我們經(jīng)?？吹降膱?chǎng)景嗎？回到事情的根源上，如果父母在孩子犯錯(cuò)后耐心詢問原因，引導(dǎo)他們改錯(cuò)讓他們懂得這世上的每一個(gè)人都是值得尊重的，你沒有任何理由去傷害比你弱小的人，或許就能拯救他的一生，拯救那些受虐者的一生，拯救千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭。

而面對(duì)我們生活中無(wú)處不在的歧視，我們更加應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性。尊重是個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)，大到社會(huì)，小到個(gè)人，個(gè)人素質(zhì)即是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的關(guān)鍵。尊重他人的同時(shí)也是在尊重自己。它沒有固定的形式，沒有固定的場(chǎng)合，它體現(xiàn)在生活中的方方面面，一個(gè)眼神抑或是一個(gè)動(dòng)作。尊重又是人生的底線，底線背后是修養(yǎng)的體現(xiàn)。馮驥才說(shuō)：“底線就像水位線，底線高了，船才能暢行，若是無(wú)底線或突破底線，人就會(huì)滿身污泥?！币跃次沸膶?duì)待底線，謹(jǐn)守自己的操持品行，原則問題不能談。

尊重其實(shí)并不難。坐地鐵時(shí)，給有需要的人讓個(gè)座，對(duì)有身體缺陷的人給予鼓勵(lì)，認(rèn)真傾聽課堂上每一位同學(xué)的發(fā)言，這些小事卻能發(fā)揮巨大的能量。笛卡爾曾說(shuō)過(guò)：“尊重別人，才能讓人尊敬?！便氪ù蟮卣鹬斜痪瘸鰜?lái)的小英雄林浩因?yàn)橄蚓仍俦嘘?duì)禮來(lái)表示尊敬，因而受到了全社會(huì)的尊重;魯迅先生尊重孩子海嬰的觀點(diǎn)，保護(hù)了孩子的自尊心;張良拾履，即使對(duì)陌生的老人也表示出了尊重。

尊重和歧視本來(lái)就沒有明顯的界限，只是人內(nèi)心的反映。世界和生活都很美好，它們值得我們?nèi)プ鹬?。我們理?yīng)好好活著，享受生命的偉大。當(dāng)你給予了什么給世界，世界也會(huì)回應(yīng)回贈(zèng)你什么。這不是索取的時(shí)代，這是互相給予的時(shí)代。尊重是我們進(jìn)行物質(zhì)和精神交換的前提。沒有人可以理所當(dāng)然地被尊重，被尊重的人也不過(guò)是尊重別人的人。而歧視，這個(gè)黑暗的詞語(yǔ)，刺殺著多少脆弱的心靈，多少人毀于這精神壓力下。但這個(gè)世界是平等的，人也是平等的。

尊重是一種大智慧，尊重他人就是尊重自己;尊重是一種素養(yǎng)，對(duì)自己對(duì)世界都是如此;尊重也是一種為人處世的方法，它不是單向的， 想收獲別人的尊重， 自己也得尊重別人。在這個(gè)世界上，不論膚色，不論宗教，不論性別，每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)靈魂都應(yīng)受到尊重，生而為人，請(qǐng)務(wù)必善良。學(xué)會(huì)尊重，愿這世界永遠(yuǎn)春暖花開。