新常態(tài)下黨校教學(xué)科研融合發(fā)展的路徑選擇

盧林剛

摘 要：黨校在培養(yǎng)干部中發(fā)揮著非常重要的作用，是提升其理論水平的重要途徑與渠道，是黨建設(shè)的基礎(chǔ)力量，尤其是新常態(tài)下，黨校必須要將其重要作用給充分發(fā)揮出來，不僅要發(fā)揮熔爐作用，同時還要發(fā)揮其陣地作用，充當(dāng)思想教育的智囊團(tuán)和智囊?guī)?，緊跟時代的發(fā)展腳步，有效改革黨校的教學(xué)科研水平，基于黨校干部的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的有效融合，勇于創(chuàng)新，改革黨校教育，以創(chuàng)新發(fā)展促進(jìn)黨校工作的穩(wěn)步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新常態(tài)；黨校教學(xué)；教學(xué)科研；融合發(fā)展

新常態(tài)的提出，對我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢進(jìn)行進(jìn)行了深刻論斷，有效的對當(dāng)前的變化形式給予了充分揭示，更將我國中央政府高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略目光進(jìn)行了充分的展現(xiàn)，同時也將中央處事不驚的決策定力進(jìn)行充分的展現(xiàn)。新常態(tài)對于我國黨校而言其影響是非常巨大的，不僅指明了今后黨校的工作方向，同時也給黨校賦予了新的歷史人物。作培養(yǎng)和歷練干部的主陣地，在這種新的發(fā)展形勢下，必須要強(qiáng)化思想政治教育，與時代發(fā)展保持同步，同時對發(fā)展理念進(jìn)行及時的轉(zhuǎn)變，針對當(dāng)前的新形勢，進(jìn)行科學(xué)的謀劃，充分發(fā)揮其擔(dān)當(dāng)作用，使工作真正的落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)黨校教學(xué)與科研的有效融合，打造出一流的先進(jìn)黨校，辦出特色，在機(jī)遇中謀發(fā)展，為黨校注入強(qiáng)大的生命力，實(shí)現(xiàn)黨校的持續(xù)健康發(fā)展。

1 整合資源，提升教學(xué)能力

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，依照新形勢的發(fā)展要求，打造作風(fēng)好，業(yè)務(wù)精湛，政治能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為黨校的持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展提供強(qiáng)大的動力支撐。創(chuàng)造良好的培養(yǎng)平臺，通過優(yōu)秀帶新老師等各種方式，共同前進(jìn)，提升黨校教師員工的業(yè)務(wù)能力和教授水平。并充分將黨校靈魂-黨校姓黨這一原則給充分的堅(jiān)持好，并在黨校教學(xué)過程中，以及科研過程中和黨校各種工作中進(jìn)行全面貫穿。發(fā)揮黨校主陣地作用，加強(qiáng)黨性教育和理論教育，為國家培養(yǎng)更多業(yè)務(wù)精湛，政治素質(zhì)高，在學(xué)科領(lǐng)域具有非常造詣的優(yōu)秀馬克思主義專家。而且要將一些對某些領(lǐng)域研究透徹，而有非凡見解，以及能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部提供教學(xué)科研工作的專家學(xué)者給吸引進(jìn)來，讓其在黨校中掛職，實(shí)現(xiàn)傳、幫、帶作用的有效發(fā)揮。在相關(guān)原則的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行下到鄉(xiāng)村或者進(jìn)入市直單位進(jìn)行歷練學(xué)習(xí)，對骨干老師進(jìn)行有效的組織，開展相應(yīng)的掛職學(xué)習(xí)，讓其對當(dāng)前的形勢進(jìn)行充分掌握，對基層情況更加充分地了解，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和容量，和國內(nèi)先進(jìn)的黨校建立有效的合作關(guān)系，并委托其對教師進(jìn)行培養(yǎng)，提升黨校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，將黨校教師選派至一些高等院校，讓其學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，促進(jìn)其教育水平的不斷提升。

2 發(fā)揮優(yōu)勢，提高教學(xué)效果

2.1因需施教，優(yōu)化教學(xué)布局

在開展黨校教育過程中必須要緊抓黨性教育和理論教育，同時有效的將辦學(xué)主業(yè)給充分發(fā)揮出來，對有關(guān)課程進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，擴(kuò)充教育分量，在教育過程中將優(yōu)勢學(xué)科打造成黨校的鮮明特色，促進(jìn)新時期黨校的不斷發(fā)展。理論教育層面，必須要注重理論教育中心內(nèi)容的選擇，將馬列主義中國化的先進(jìn)研究成果作為教學(xué)的重點(diǎn)，并將馬克思主義經(jīng)典著作的導(dǎo)讀工作給充分抓好，將中國特色社會主義理論作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，對習(xí)近平的系列講話精神進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。在黨性教育層面應(yīng)當(dāng)有效結(jié)合社會主義核心價值觀以及理想信念教育和法治思維以及廉政與黨風(fēng)等教育進(jìn)行多方面融合，擴(kuò)充黨校教學(xué)內(nèi)容。將黨校的資源優(yōu)勢進(jìn)行充分的發(fā)揮出出來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有效的整合，形成新形勢下的黨校教育新的教育格局，使得黨校在干部培訓(xùn)中的主陣地作用得到更加充分的體現(xiàn)。在充分尊重共性要求的前提下，有效的對其個性進(jìn)行突出，與時俱進(jìn)，在服務(wù)中心的基礎(chǔ)上，依照具體實(shí)際開展工作，不僅要重視理論教育作用的發(fā)揮，同時還應(yīng)當(dāng)注重能力素質(zhì)的不斷提高，使得黨校教育的時代性更加凸顯。

2.2與時俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方式

為使學(xué)員能夠保持良好的學(xué)習(xí)積極性，提升其自主學(xué)習(xí)能力，必須要對不斷研究和探索改革當(dāng)前的教學(xué)方式，針對現(xiàn)代的黨校教學(xué)成立專門的改革小組，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，通過集體研究的方式，提升黨校教學(xué)不斷提升。施教過程中可以通過集中進(jìn)行講授，也可通過大家互動研討，同時也可采用現(xiàn)場示教的形式，使教學(xué)變得更加富有趣味性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)員的主動參與，提升教學(xué)效果。

2.3多管齊下，加強(qiáng)教學(xué)管理

為使教學(xué)效果得到更好的提升，加強(qiáng)教學(xué)管理也是非常重要的內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)化水平，更加規(guī)范教學(xué)。對國家的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行有效貫徹與落實(shí)，采用封閉式、全日制的管理模式，嚴(yán)禁存在公車伴讀的情況出現(xiàn)，同時更不能出現(xiàn)秘書陪讀，以及不合規(guī)定的各種聚會等。采取有效措施，充實(shí)學(xué)員的文化生活，開展以黨內(nèi)各種教育知識相關(guān)的競賽活動，培養(yǎng)他們的黨性以及紀(jì)律和宗旨等各種意識。在開展教學(xué)的同時，強(qiáng)化學(xué)校管理，并提升服務(wù)水平，始終堅(jiān)持人本化理念，建立有效的反饋渠道。協(xié)調(diào)配合學(xué)員與相關(guān)派出單位的關(guān)系，并對學(xué)員進(jìn)行有效的考核，確保培訓(xùn)的及效果，同時還應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)的跟蹤考察工作，確保實(shí)效性。并且應(yīng)當(dāng)對相關(guān)制度進(jìn)行有效的建設(shè)，努力使教學(xué)更加制度化與規(guī)范化。

3 突出特色，落實(shí)教研目標(biāo)

3.1緊扣學(xué)員需求，提高教學(xué)科研的針對性

在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制作題目，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將研究成果在課堂上進(jìn)行轉(zhuǎn)化，設(shè)置政治、經(jīng)濟(jì)以及法律和社會哲學(xué)等專門的教研組，在此基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進(jìn)行開展。依照國家相關(guān)的要求，本有效的和本地具體情況進(jìn)行有效結(jié)合，針對當(dāng)前的難點(diǎn)問題以及焦點(diǎn)問題，實(shí)施科研教學(xué)，實(shí)現(xiàn)與實(shí)際基礎(chǔ)上的理論研究，提升教學(xué)的針對性，可利用性。而且在教學(xué)過程中，還應(yīng)當(dāng)基于學(xué)員的共同存在的問題，或者熱點(diǎn)問題，深入基層進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究，提升教學(xué)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)員的問題處理能力。

3.2提高科研成果質(zhì)量，實(shí)施精品工程

為了有效促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，應(yīng)當(dāng)針對當(dāng)前的應(yīng)用性強(qiáng)的問題以及對策性問題和特色性問題，通過相關(guān)的組織領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)置課題題目，開展針對性的研究，并且要有效提升科研成果的質(zhì)量，擴(kuò)展決策視野，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持，實(shí)現(xiàn)科研成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

3.3強(qiáng)化科研協(xié)作，提高學(xué)術(shù)水平

基于黨中心工作為前提，對不同層次的教研人員進(jìn)行有效組織和調(diào)集，形成集體，提升研究的凝聚力與拓展力，在以老帶新的形勢下，不斷擴(kuò)充當(dāng)前的科研隊(duì)伍。和上級黨校進(jìn)行有效溝通，加強(qiáng)協(xié)作，積極參與國家級、省部級社科基金項(xiàng)目申報，促進(jìn)科研結(jié)果檔次的不斷提升。上級黨校也必須要將自身的作用進(jìn)行有效發(fā)揮，對下一級黨校進(jìn)行有效的幫扶與帶動，加強(qiáng)科研研究，實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到面進(jìn)行層層深入，實(shí)現(xiàn)教研成果的質(zhì)量與檔次不斷提升。并與兄弟黨校進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，推出精品課程，打造科研基地，對相關(guān)課題進(jìn)行共同公關(guān)。和政府以及黨委等相關(guān)部門進(jìn)行有效聯(lián)系，努力提高科學(xué)研究的本土化水平，提升科研成果的學(xué)術(shù)影響力和社會影響力。

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（作者單位：貴州省織金縣委黨校）