構(gòu)建司法警校政法干警體能課程的研究

曹衛(wèi) 鄧喜安

摘要：通過(guò)對(duì)司法警校政法干警班體能類課程的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，從而幫助招生體制改革獄警班學(xué)員在警校培訓(xùn)兩年期間體能儲(chǔ)備的提升，將理論支撐提供給學(xué)員、監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)及在職獄警長(zhǎng)期體能訓(xùn)練機(jī)制，將參考依據(jù)提供給試點(diǎn)單位科學(xué)的體能課程設(shè)置。

關(guān)鍵詞：司法警校;政法干警;獄警;體能課程

警械與武器的使用、早操的隊(duì)列隊(duì)形、課程所學(xué)的防衛(wèi)與控制等是獄警班學(xué)員體能訓(xùn)練設(shè)置的主要內(nèi)容[1]。我們的警察在新的社會(huì)環(huán)境下應(yīng)該將不同的訓(xùn)練課程設(shè)置給不同的警種，在此過(guò)程中嚴(yán)格依據(jù)不同警種需求，從而使警校學(xué)生畢業(yè)后對(duì)工作崗位與社會(huì)發(fā)展進(jìn)行更快的適應(yīng)[2]。

一、研究對(duì)象與方法

選取江西司法警官職業(yè)學(xué)院在校教師和學(xué)生作為研究對(duì)象。依據(jù)本研究課題的目的及內(nèi)容需求，通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、反復(fù)咨詢相關(guān)學(xué)者專家，將五份調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)了出來(lái)，即1）《江西省監(jiān)獄警察相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查問(wèn)卷》、2）《江西省獄警班學(xué)員體能訓(xùn)練調(diào)查問(wèn)卷》、3）《江西省監(jiān)獄警察體能教師調(diào)查問(wèn)卷》、4）《江西省監(jiān)獄在職一線獄警體能訓(xùn)練調(diào)查問(wèn)卷》、5）《江西司法警官職業(yè)學(xué)院一般司法系學(xué)生體能訓(xùn)練調(diào)查問(wèn)卷》。

本研究在發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查研究在職一線監(jiān)獄警察及警察學(xué)院體能教師與學(xué)員的過(guò)程中運(yùn)用分層抽樣與重點(diǎn)抽樣的方法，并請(qǐng)專家學(xué)者對(duì)修改后的問(wèn)卷進(jìn)行了效度檢驗(yàn)：

（一）江西省監(jiān)獄警察領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查問(wèn)卷效度檢驗(yàn)結(jié)果：共計(jì)16人，體能高3人（占比19%），體能較高12人（占比75%），體能一般的1人（占比6%），不存在體能較低和低的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）江西省監(jiān)獄警察體能教師問(wèn)卷效度檢驗(yàn)結(jié)果：共計(jì)16人，體能高4人（占比25%），體能較高11人（占比69%），體能一般的1人（占比6%），不存在體能較低和低的體能教師。

（三）江西省監(jiān)獄在職一線獄警體能調(diào)查問(wèn)卷效度檢驗(yàn)結(jié)果：共計(jì)16人，體能高4人（占比25%），體能較高10人（占比63%），體能一般的2人（占比12%），不存在體能較低和低的在職一線獄警。

（四）江西省政法干警獄警專業(yè)學(xué)員體能調(diào)查問(wèn)卷效度檢驗(yàn)結(jié)果：共計(jì)16人，體能高5人（占比31%），體能較高10人（占比63%），體能一般的1人（占比6%），不存在體能較低和低的專業(yè)學(xué)員。

（五）江西省司法警官司法系學(xué)生體能調(diào)查問(wèn)卷效度檢驗(yàn)結(jié)果：共計(jì)16人，體能高4人（占比25%），體能較高10人（占比63%），體能一般的2人（占比12%），不存在體能較低和低的專業(yè)學(xué)生。

二、研究結(jié)果與分析

（一）獄警班學(xué)員體能狀況影響因素分析

通過(guò)對(duì)影響?yīng)z警班學(xué)員體能的因素進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)主要原因在于課程安排單一（72人，占比29.8%）、體能訓(xùn)練課時(shí)量少（87人，占比36%）、場(chǎng)地設(shè)施少（63人，占比26%）和不喜歡運(yùn)動(dòng)（15人，占比6.2%）等其他因素（5人，占比2%）主要因素共同導(dǎo)致。

（二）獄警班學(xué)員體能教學(xué)的分析

在警務(wù)技能訓(xùn)練內(nèi)容中，體能教學(xué)占有極為重要地位[3]。技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)為體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，一方面使學(xué)員身體素質(zhì)良好、具備人民警察應(yīng)該具備的強(qiáng)健體魄，另一方面對(duì)復(fù)雜、先進(jìn)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)手段進(jìn)行掌握、對(duì)較大負(fù)荷的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練進(jìn)行承受是體能課的主要教學(xué)任務(wù)，其在極大程度上保證了警察院校學(xué)院對(duì)各門警務(wù)技能課程進(jìn)行熟練掌握。體能課程在警察院校學(xué)員的課程中是一門基礎(chǔ)必修課程。獄警班學(xué)院向警校進(jìn)入的途徑為通過(guò)公務(wù)員招考，然后需要進(jìn)行2年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中上課時(shí)間1年半，向考入單位進(jìn)入開(kāi)始實(shí)習(xí)半年，最后課程結(jié)束約10min的時(shí)間是其唯一的專項(xiàng)體能課程對(duì)體能進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)間。缺乏專門的課時(shí)來(lái)將良好的前提條件提供給體能的提升，只是通過(guò)《防衛(wèi)與控制》課程的一些簡(jiǎn)單動(dòng)作與本身對(duì)抗來(lái)促進(jìn)體能的提升，和今后工作的體能儲(chǔ)備要求相比遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（三）獄警班學(xué)員課余體能訓(xùn)練時(shí)間的分析

統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，獄警班學(xué)員課余體能訓(xùn)練的時(shí)間約15min/d，在每周一到周五的早上出操時(shí)，同時(shí)，只有87.2%的出勤率，其余22.7%的人是病假、公假等;其他時(shí)間在課余活動(dòng)中參與的人僅占總數(shù)的32.8%，其他人員在寢室打牌、睡覺(jué)、上網(wǎng)等中度過(guò);課余訓(xùn)練時(shí)間在90min/d以上、30min/d以下的人分別占總數(shù)的2.1%、86.6%。從這里我們可以看出，體能素質(zhì)很難提升的一個(gè)重要原因就是課余活動(dòng)時(shí)間無(wú)保證。

（四）獄警班學(xué)員課余體能訓(xùn)練場(chǎng)地器材的分析

江西司法警官職業(yè)學(xué)院場(chǎng)館18個(gè)，但只有雙杠區(qū)、倒功場(chǎng)、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)在課余開(kāi)放，沙袋訓(xùn)練區(qū)形同虛設(shè)，其他場(chǎng)館一律沒(méi)有開(kāi)放，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因?yàn)槁短煸猩炒繄?bào)廢，學(xué)生無(wú)法將訓(xùn)練的機(jī)會(huì)獲取過(guò)來(lái)，散打訓(xùn)練隊(duì)占領(lǐng)的散打館除外;然后對(duì)獄警班學(xué)員對(duì)學(xué)校場(chǎng)地器材的滿意度進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)滿意、一般、不滿意學(xué)生分別占總數(shù)的5.1%、7.3%、87.6%，學(xué)生對(duì)場(chǎng)地器材具有極低的滿意度。

三、結(jié)論

影響江西司法警官職業(yè)學(xué)院獄警班學(xué)員體能的因素是多方面的，具有較為單一的課程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容、較少的體能教學(xué)課時(shí)、未合理開(kāi)發(fā)運(yùn)用學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)施、合理健全的在校體能考核指標(biāo)缺乏、自身興趣愛(ài)好、惰性因素等是中主要影響因素。促進(jìn)政法干警獄警班體能教學(xué)課時(shí)量的提升、對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行改進(jìn)、使每周體能訓(xùn)練時(shí)間得到切實(shí)有效的保證是將問(wèn)題解決的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]王立恒.警察警務(wù)技能訓(xùn)練安全問(wèn)題的研究[J].科技風(fēng)，2018 （29）：231-232.

[2]李曉蘭.高校體育開(kāi)展體能訓(xùn)練的必要性及對(duì)策分析[J].山西青年，2018 （18）：217.