高校游泳課教學(xué)中安全教育研究

李飛飛

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，高校體育教學(xué)方面的課程也受到了越來(lái)越多的關(guān)注。其中，高校游泳課程比較受歡迎。游泳教學(xué)的安全問(wèn)題也隨之而來(lái)，安全問(wèn)題成為了師生關(guān)注的重點(diǎn)，也是高校領(lǐng)導(dǎo)等非常重視的問(wèn)題。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極預(yù)防游泳過(guò)程中的安全隱患，完善游泳器材設(shè)施。體育教學(xué)中，教師應(yīng)主動(dòng)的培養(yǎng)學(xué)生游泳安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的游泳技巧指導(dǎo)，構(gòu)建完善的游泳教學(xué)保障體系。

關(guān)鍵詞：高校游泳；游泳教學(xué)；安全教育

體育教學(xué)可以很好的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著體育教學(xué)項(xiàng)目多元化的發(fā)展，高校的體育教學(xué)設(shè)施的斷完善，很多高校將游泳課程作為高校的體育教學(xué)內(nèi)容。高校游泳課程的開(kāi)設(shè)，受到了很多大學(xué)生的喜愛(ài)。由于游泳教學(xué)存在一定的特殊性，因此導(dǎo)致游泳教學(xué)過(guò)程中會(huì)有安全隱患的問(wèn)題。所以在高校游泳課教學(xué)過(guò)程中，安全教育問(wèn)題就成為了大家關(guān)注的重點(diǎn)。本文主要圍繞高校游泳課教學(xué)中安全教育問(wèn)題展開(kāi)討論研究。

1 高校游泳課教學(xué)中安全教育的影響因素

在高校游泳課程教學(xué)過(guò)程中，由于很多不確定的因素，會(huì)導(dǎo)致一些安全隱患問(wèn)題的出現(xiàn)，影響了高校學(xué)生安全問(wèn)題。所以，體育教學(xué)在進(jìn)行游泳課教學(xué)時(shí)，應(yīng)對(duì)帶來(lái)安全隱患的因素進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)，并找到問(wèn)題原因的源頭，防止再次發(fā)生危險(xiǎn)情況。下面主要從三方面對(duì)游泳教學(xué)中安全教育影響因素進(jìn)行探討。

1.1 教師課堂管理因素

在高校游泳課教學(xué)中，教師是高校體育游泳教學(xué)課程進(jìn)行過(guò)程中重要的引導(dǎo)者，教師對(duì)高校學(xué)生的游泳學(xué)習(xí)引導(dǎo)和心里疏導(dǎo)有著很重要的作用。高校教師教學(xué)素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的安全問(wèn)題。教師作為游泳課教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)者，需要具有責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德，耐心為學(xué)生講解游泳課教學(xué)中的安全教育知識(shí)，最大限度的保證游泳教學(xué)課程管理的嚴(yán)格性，進(jìn)而間接保證學(xué)生的人身安全。大部分教師忽略了每節(jié)課前講解游泳課可能涉及的安全問(wèn)題，只有少部分教師會(huì)做到每節(jié)課前認(rèn)真講解和強(qiáng)調(diào)游泳安全問(wèn)題。這種情況的出現(xiàn)一般是由于教師本身缺乏安全意識(shí)、缺乏對(duì)高校學(xué)生游泳課安全問(wèn)題預(yù)見(jiàn)意識(shí)。大部分教師只是教會(huì)了學(xué)生游泳，認(rèn)為學(xué)生可以自救，而忽略了可能危害人身安全的其他問(wèn)題的出現(xiàn)。大部分教師高估了學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)變能力和承受能力，這些問(wèn)題的出現(xiàn)都是因?yàn)榻處煕](méi)有很高的責(zé)任意識(shí)，課堂管理不夠嚴(yán)格謹(jǐn)慎，才導(dǎo)致了影響安全問(wèn)題的出現(xiàn)。

1.2 高校學(xué)生自身因素

高校學(xué)生作為游泳課程的參與者，應(yīng)積極增強(qiáng)自身安全意識(shí)，保證游泳課程學(xué)習(xí)的安全性。由于大部分學(xué)生初次接觸游泳課程，所以在學(xué)習(xí)游泳課程中會(huì)有些許緊張的情緒。緊張的情緒會(huì)讓學(xué)生心里產(chǎn)生一定的壓力。游泳運(yùn)動(dòng)是需要學(xué)生放松身心，掌握好平衡感，讓身體肢體協(xié)調(diào)配合。學(xué)生的緊張情緒會(huì)影響游泳學(xué)習(xí)效果的發(fā)揮。學(xué)生在進(jìn)行試水時(shí)，如果不能調(diào)整好心態(tài)，則會(huì)導(dǎo)致呼吸困難，無(wú)法進(jìn)行換氣，會(huì)出現(xiàn)溺水的情況。還有部分同學(xué)游泳基礎(chǔ)不牢靠，對(duì)游泳安全知識(shí)欠缺，課堂上沒(méi)有聽(tīng)取教師的指揮，也會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生。

1.3 高校器材設(shè)施因素

高校器材設(shè)施是影響高校游泳課教學(xué)中安全教育的因素之一。高校游泳館內(nèi)場(chǎng)地器材設(shè)施的配備是否完善，直接影響著高校游泳教學(xué)的安全性。[1]高校游泳管內(nèi)是否設(shè)立警示標(biāo)語(yǔ)、是否配備救生器材、地板是否鋪有足夠長(zhǎng)度的防滑墊等都是對(duì)游泳教學(xué)課程中安全性的重要影響因素。高校游泳館一般只有一個(gè)，而且還有對(duì)外開(kāi)放的情況，這樣進(jìn)出游泳館的人員變得復(fù)雜，導(dǎo)致也會(huì)有一些突發(fā)情況發(fā)生，也會(huì)造成學(xué)生游泳過(guò)程中出現(xiàn)安全事故。

2 高校游泳課教學(xué)中安全教育問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

2.1 加強(qiáng)教師游泳課教學(xué)指導(dǎo)管理

高校教學(xué)在進(jìn)行游泳課教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)具有較強(qiáng)的責(zé)任心，課前對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題知識(shí)講解，加強(qiáng)游泳課程中對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題管理。細(xì)心指導(dǎo)高校學(xué)生提出的問(wèn)題，對(duì)游泳課教學(xué)需要采用的游泳場(chǎng)地進(jìn)行區(qū)域劃分，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入深水區(qū)域，加強(qiáng)課堂的紀(jì)律性，保證學(xué)生游泳學(xué)習(xí)處在一個(gè)安全的環(huán)境中。[2]高校教師在進(jìn)行游泳教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用科學(xué)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生對(duì)游泳教學(xué)內(nèi)容掌握情況的不同、個(gè)人游泳技藝的不同，合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教學(xué)指導(dǎo)。使之合理的掌握游泳知識(shí)，避免安全事故的發(fā)生。

2.2 加強(qiáng)高校學(xué)生身心的安全意識(shí)

在進(jìn)行游泳教學(xué)過(guò)程中，高校教師應(yīng)加強(qiáng)高校學(xué)生身心安全意識(shí)。緩解學(xué)生心里的緊張情緒，使之放松心態(tài)，身體力行的進(jìn)行游泳訓(xùn)練。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，教授學(xué)生一些應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況的策略。使學(xué)生具有必要的救生知識(shí)和救生常識(shí)。學(xué)生游泳除了心理因素外，還需要注重個(gè)人的身體素質(zhì)。由于高校學(xué)生不同個(gè)體之間的生活習(xí)慣、身體情況、運(yùn)動(dòng)程度等都有所不同，學(xué)生的身體素質(zhì)也是不一樣的。游泳是一項(xiàng)需要體力的體育項(xiàng)目。教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)將學(xué)生身體素質(zhì)因素考慮其中，讓學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行游戲訓(xùn)練，加強(qiáng)安全意識(shí)，避免因體力不支導(dǎo)致學(xué)生安全事故的發(fā)生。

2.3 加強(qiáng)高校游泳器材的設(shè)施建設(shè)

加強(qiáng)高校游泳器材設(shè)施建設(shè)是對(duì)高校游泳安全教學(xué)的保障。首先，為了保證學(xué)生的安全，學(xué)校游泳館可以配備救生圈、救生繩、急救箱等設(shè)施。在救生設(shè)施附近張貼救生器材使用說(shuō)明。[3]同時(shí)對(duì)救生器材設(shè)施應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的保養(yǎng)更新和定期檢查，保證救生器材的正常使用。其次，還可以根據(jù)高校游泳館水池的具體情況，設(shè)立安全標(biāo)注。對(duì)池內(nèi)水位深區(qū)和淺區(qū)設(shè)立明顯標(biāo)志以及安全須知警示牌。保證高校學(xué)生對(duì)水池的水位深度有個(gè)了解，使之選擇適合自身的區(qū)域進(jìn)行游泳學(xué)習(xí)，避免因水位過(guò)深導(dǎo)致溺水事故的發(fā)生。

3 總結(jié)

游泳運(yùn)動(dòng)在大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中逐漸普及，游泳教學(xué)中的安全問(wèn)題是不容忽視的。所以，高校教師應(yīng)在今后的游泳教學(xué)中保證高校學(xué)生的安全，重視游泳教學(xué)中的安全問(wèn)題。

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