提高班級管理的有效途徑

唐梅

[摘 要：為了學(xué)校的發(fā)展，民族的興旺，提高班主任的班級管理工作勢在必行。班主任以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，一絲不茍地實施完善管理體系為前提，關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生是提高管理工作的有效途徑。

關(guān)鍵詞：班級；管理；有效途徑]

班級的有效管理，要有明確的規(guī)章制度和科學(xué)管理。班級管理的“領(lǐng)頭羊”教師，自身要有高素質(zhì)，在時代飛速的今天，教師應(yīng)有良好的處事為人的觀念；有兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)；能與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。出色的班級管理能有效地使學(xué)校、教師、學(xué)生得以可持續(xù)發(fā)展，同時關(guān)系到班級學(xué)生正確人生觀的形成及獨立人格的培養(yǎng)。

一、為人師表，率先垂范

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。

我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、美好班級，師生參與

班級既是學(xué)生日常學(xué)習(xí)，生活成長的場所，也是學(xué)生思想成熟，智力拓展的重要環(huán)境。適應(yīng)社會，適合學(xué)生，以人為本的班級管理是學(xué)生健康成長，順利走向社會的重要環(huán)節(jié)。提高班級管理的水平，班主任是關(guān)鍵。作為班級管理的主導(dǎo)者，首先自身要有高素質(zhì)。班主任不但要采用多種教育方法和手段教育好學(xué)生，管理好班級，同時也要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，摸索、研究現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會形勢下，班級管理的經(jīng)驗，從中探索出有規(guī)律的方法，使班級管理駕輕就熟，取得實效，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)，完成成長，走向社會。

要管理好一個班級，光靠班主任一個人的力量是有限的，班級里有許多有管理能力的同學(xué)，為什么不發(fā)揮他們的作用呢？為此我決定首先要選一個好的班干部團(tuán)體，我們班級采取自我推和民主選取的方法選出幾位紀(jì)律性強(qiáng)、管理能力高的同學(xué)輪流當(dāng)班長，負(fù)責(zé)班級日常管理同時配備班級各部門干部，直到組長、課代表，他們負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生、黑板報、文體活動之外，還有一個重要的作用是檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，如檢查作業(yè)，背誦等情況，然后由課代表每天反映給各任課老師，同時每份工作都由學(xué)生監(jiān)督代表，而且每個職位都輪流制，這樣全班每個人既是管理者，又是被管理者，加強(qiáng)里班級的民主性，強(qiáng)化了管理手段。放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生自己試一試，化被動為主動，抓住時機(jī)幫助他們分析得失，啟發(fā)他們自己教育自己，自己規(guī)范自己。

三、明確制度，共同進(jìn)步

培養(yǎng)良好的班風(fēng)，任何集體都要有一定的制度進(jìn)行約束。凡是學(xué)?；顒樱?guī)章制度需要嚴(yán)格學(xué)生要求做到，使學(xué)生明白在集體中不能為所欲為。學(xué)生不僅要學(xué)會自我約束，也要有集體榮譽(yù)感。例如：課堂制度，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。為了規(guī)范學(xué)生行為，抓好班級管理，我根據(jù)班里的實際情況制定了班上《一日常規(guī)》等等制度的設(shè)立，使學(xué)生明確制度，在良好氛圍的班級學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

班級管理是一項充滿人性化而又艱巨復(fù)雜的工作，身為班主任的教師只有堅持學(xué)習(xí)，不斷探索，與時俱進(jìn)。把新近的管理經(jīng)驗、方法結(jié)合自己每一屆學(xué)生的特點，進(jìn)行艱苦細(xì)致的工作，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗，把班級管理從必然王國走向自由王國，把一代一代學(xué)生培養(yǎng)成中華崛起的棟梁。

四、結(jié)語

真誠地對待學(xué)生，公平公正地處理事件，從而提高班主任的管理能力，使班級管理更加完善，效果更加明顯。

參考文獻(xiàn)

[1]梁華.班主任工作指導(dǎo)手冊，2009，3.

[2]王利群，周作寧.班主任工作策略，2011，1.