如何提高技工院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

雷健美

[摘 要：在現(xiàn)時(shí)的會(huì)計(jì)教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)技工院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，理論性強(qiáng)的會(huì)計(jì)知識(shí)讓他們很難接受，甚至出現(xiàn)棄學(xué)的情況，學(xué)習(xí)興趣大大降低。如何提高技工院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們教學(xué)中急需解決的問題。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；學(xué)習(xí)興趣]

一、會(huì)計(jì)專業(yè)的概述

會(huì)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下建立現(xiàn)代企業(yè)制度所需要的專門人才，能為企事業(yè)單位進(jìn)行會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)管理工作的人員。畢業(yè)之后憑著相應(yīng)的證書可以從事出納、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析、審計(jì)等工作。由此可見，會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的理論性是很強(qiáng)的，在掌握了理論知識(shí)之后，還必須學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用到實(shí)務(wù)當(dāng)中。

二、技工院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

技工院校的學(xué)生大多為高考所淘汰的學(xué)生，這類的學(xué)生的文化基礎(chǔ)課程普遍較差，在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性方面比不上高中生，在課堂紀(jì)律方面會(huì)出現(xiàn)遲到、出小差、曠課的情況。因此，這類的學(xué)生在學(xué)起專業(yè)性強(qiáng)、理論性強(qiáng)的會(huì)計(jì)枯燥知識(shí)時(shí)會(huì)深感痛苦，并且會(huì)計(jì)知識(shí)由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合，技工院校的學(xué)生會(huì)越學(xué)越感受挫，自信心下降，“想學(xué)”到“難學(xué)”，逐漸發(fā)展為“不學(xué)”。再加上現(xiàn)在會(huì)計(jì)考證難度越來越高，學(xué)生更不愿接受這個(gè)專業(yè)，因此學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生大大減少。

三、興趣是最好的老師

如何讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)專業(yè)，讓學(xué)生由“討厭”到“接受”，再到“喜歡”專業(yè)性強(qiáng)的、枯燥的會(huì)計(jì)理論？如何讓學(xué)生由“被動(dòng)地”到“主動(dòng)地”學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)？作為教師，我們應(yīng)該如何成為學(xué)生的“最好老師”呢？也許，我們永遠(yuǎn)無法做到學(xué)生心中“最好老師”，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。

那么我們作為一個(gè)施教者，應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)產(chǎn)生興趣呢？在多年的會(huì)計(jì)教學(xué)累計(jì)下來的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，讓我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法，不單單是課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，應(yīng)該是學(xué)生、教師、學(xué)校以及社會(huì)多個(gè)方面進(jìn)行配合的結(jié)果。

四、提高技工院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的措施

（一）了解學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的好處，做好專業(yè)介紹，描繪藍(lán)圖

1.就業(yè)機(jī)會(huì)大，賺錢不成問題

雖說錢不是萬能，但是沒有錢是萬萬不能的。相信技工院校的學(xué)生對(duì)于如何賺錢是非常感興趣的。在此之前，也許很多學(xué)生都認(rèn)為，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)以后的工作崗位就是出納或者記賬員，殊不知會(huì)計(jì)行業(yè)目前是就業(yè)市場上的熱門行業(yè)之一。除了企事業(yè)單位需要會(huì)計(jì)人員管理財(cái)務(wù)工作之外，會(huì)計(jì)事務(wù)所也需要會(huì)計(jì)人員和審計(jì)人員，保險(xiǎn)業(yè)、銀行業(yè)、證券業(yè)等金融行業(yè)同樣需要擁有會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)的人員，每個(gè)企業(yè)都需要會(huì)計(jì)人員，如此多的工作機(jī)會(huì)，如此多的行業(yè)需要會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員，就業(yè)還成問題嗎？而且會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)性強(qiáng)，注重實(shí)操能力，所以年齡越大，專業(yè)水平越高，待遇就越高，這樣的行業(yè)賺錢還難嗎？了解到會(huì)計(jì)行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)之后，相信學(xué)生會(huì)眼前一亮。

2.學(xué)會(huì)給自己理財(cái)，省錢不難

“理財(cái)”這個(gè)詞對(duì)于學(xué)生來說既是熟悉又是陌生，“熟悉”是因?yàn)樵诂F(xiàn)在的社會(huì)里，很多人都進(jìn)行理財(cái)，特別是銀行業(yè)和保險(xiǎn)業(yè)的各種理財(cái)廣告，讓學(xué)生在不知不覺中接觸到它?！澳吧笔且?yàn)閷W(xué)生只是聽得多，但具體的理財(cái)是怎么樣的呢？是不是把錢存在銀行里，賺取利息，不花錢，只顧著攢錢就是理財(cái)呢？學(xué)生對(duì)此很疑惑。其實(shí)理財(cái)包括省錢和合理地使用錢，在會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到成本的核算、貨幣的時(shí)間價(jià)值、現(xiàn)金流以及金融資產(chǎn)等內(nèi)容，這些知識(shí)都會(huì)讓學(xué)生對(duì)理財(cái)有進(jìn)一步的掌握，所以會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生省錢不難哦！

3.創(chuàng)業(yè)不成問題

學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)不但可以為其他企事業(yè)單位進(jìn)行財(cái)務(wù)方面的服務(wù)，還可以為自己的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行鋪墊?，F(xiàn)時(shí)的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，其全稱是“START YOUR BUSINESS”，是“創(chuàng)辦你的企業(yè)”的意思，這個(gè)培訓(xùn)是為希望自己辦中小型企業(yè)的學(xué)員量身定制的項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目里的現(xiàn)金流、籌集投資資金、制定利潤計(jì)劃、稅務(wù)成本控制等知識(shí)，都屬于會(huì)計(jì)專業(yè)課程的內(nèi)容，由此可見，會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說作用非常大。

（二）做好會(huì)計(jì)專業(yè)場地的布置

世上的任何一個(gè)人都需要?dú)w屬感，被高考刷選下來的技工院校的學(xué)生更是渴望這種歸屬感，有了歸屬感之后，學(xué)生才能定下心來學(xué)習(xí)，那么如何讓學(xué)生盡快找到這種歸屬感呢？我認(rèn)為學(xué)習(xí)場地是提升歸屬感的重要途徑，就像汽修專業(yè)的學(xué)生，如果車間里的都是汽車模型，他們還會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力嗎？但如果換上了是真真實(shí)實(shí)的汽車，相信學(xué)生一進(jìn)去場地就會(huì)眼前一亮，并且迫不及待地希望老師能夠傳授知識(shí)，甚至心理上還會(huì)對(duì)自己的專業(yè)充滿自豪，因?yàn)檫@樣真實(shí)的設(shè)備證明了學(xué)校對(duì)該專業(yè)的重視以及美好的寄望。同樣地，會(huì)計(jì)專業(yè)的場地也應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及對(duì)本專業(yè)的驕傲感。

會(huì)計(jì)專業(yè)的場地布置要貼近實(shí)際企業(yè)的需要，并且要利于教學(xué)，要做一個(gè)仿真模擬實(shí)驗(yàn)室，如電腦記賬所需要的安裝了用友軟件的電腦，還有手工記賬所需要用到的賬本、憑證、計(jì)算器、尺子、印章等等。另外，場地的設(shè)備擺放必須以團(tuán)隊(duì)為單位，會(huì)計(jì)部門一般設(shè)置了三個(gè)職位，包括主管、會(huì)計(jì)和出納，三人組成一團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)圍成一桌。另外室內(nèi)墻上應(yīng)該掛上一些會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的宣傳欄，例如各個(gè)會(huì)計(jì)科目的核算內(nèi)容、企業(yè)的資金運(yùn)作流程等等。

（三）課堂教學(xué)中理論知識(shí)生活化

造成會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越來越低的原因之一是理論性太強(qiáng)，越聽越不懂，到了后面，學(xué)生就直接放棄了。如果會(huì)計(jì)的理論知識(shí)能夠貼近我們的生活，相信學(xué)生不會(huì)越學(xué)越疑惑。如何才能做到把理論知識(shí)生活化呢？其實(shí)對(duì)于學(xué)生來說，“難理解”是因?yàn)閷?shí)際工作中單位遇到的情況他們都沒有接觸過，甚至是完全沒有概念。所以他們覺得很陌生，所以這里談到的生活化，必須是貼近學(xué)生的生活。例如銀行存款余額調(diào)節(jié)表中未達(dá)賬項(xiàng)的理解，如果能夠用學(xué)生家里的水電費(fèi)通過銀行扣減的例子來解說，這就很容易被接受了，還有商業(yè)折扣的知識(shí)點(diǎn)可以用學(xué)生逛街或者淘寶所遇到的“買一送一”“全場七折”等活動(dòng)加以解釋，固定資產(chǎn)計(jì)提折扣知識(shí)點(diǎn)用學(xué)生的手機(jī)使用情況來分析，這樣理論知識(shí)就變得通俗易懂了，學(xué)生也就越學(xué)越有勁了。

（四）做好校企合作

會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)理論性強(qiáng)，工作中很注重理論與實(shí)操的結(jié)合能力，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于畢業(yè)后到會(huì)計(jì)崗位中工作時(shí)的能力有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樵趯?shí)際工作中遇到的情況要比在學(xué)校中學(xué)習(xí)的情況要復(fù)雜，如果能夠幫助學(xué)生減少這種擔(dān)心，讓他們對(duì)以后的工作充滿信心，相信他們會(huì)對(duì)自己的專業(yè)更為重視，并且能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。我認(rèn)為能夠讓他們順利地從水平般般的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生變成專業(yè)的會(huì)計(jì)人員的途徑是校企合作。讓學(xué)生以在校學(xué)生的實(shí)習(xí)生身份到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，既能減少學(xué)生因犯錯(cuò)而承擔(dān)的心理壓力，又能讓他們體驗(yàn)實(shí)際工作的生活，包括專業(yè)方面的能力以及待人處事方面的能力，有了這樣的緩沖期，到了真正畢業(yè)到單位中工作時(shí)，他們已經(jīng)是熟手的會(huì)計(jì)人員了。

（五）社會(huì)上多宣傳會(huì)計(jì)行業(yè)的正能量

正所謂“好事不出門，丑事傳千里”，會(huì)計(jì)行業(yè)一系列的丑聞給其一個(gè)重大的打擊，大大降低了會(huì)計(jì)行業(yè)的信譽(yù)，如給投資者留下212億美元的現(xiàn)金損失的麥道夫丑聞、將500多億美元貸款列為銷售的雷曼兄弟丑聞、27億美元會(huì)計(jì)舞弊的南方保健丑聞，這些丑聞暴露了部分會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)的欠缺，讓所有的人民對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)感到失望，這樣的社會(huì)氛圍必會(huì)影響學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的認(rèn)可，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑。我們應(yīng)該多宣城會(huì)計(jì)行業(yè)的正能量，讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)充滿信心和榮譽(yù)感，為自己是會(huì)計(jì)人員感到驕傲，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)大大提高。說到會(huì)計(jì)行業(yè)正能量，似乎能想到的案例不多，能想到的是被稱為“財(cái)務(wù)正能量”的先健科技（深圳）有限公司的劉劍雄，這也正正說明了現(xiàn)時(shí)社會(huì)上對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)正能量的宣傳力度不夠。

五、結(jié)束語

在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是直接影響著教學(xué)效果，“興趣是最好的老師”，我們要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，必須從學(xué)生、教師、學(xué)校以及社會(huì)各個(gè)方面進(jìn)行努力、配合，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新一代的會(huì)計(jì)人才。

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