以我之見(jiàn)——小學(xué)英語(yǔ)“靈動(dòng)課堂”發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)

王旭琴

[摘 要：隨著國(guó)家的教育體制不斷發(fā)展以及變革，學(xué)生已成為課堂的主體，有著極強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，因此，在教學(xué)中，必須尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的作用，才能夠更好的打造靈動(dòng)課堂，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。由此可見(jiàn)，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，要時(shí)刻對(duì)學(xué)生的精神世界進(jìn)行關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的探索欲，從而能夠發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。本文中，筆者針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行探究，希望能夠幫助進(jìn)一步發(fā)展打造英語(yǔ)靈動(dòng)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，并且?guī)椭鷮W(xué)生更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；“靈動(dòng)課堂”；英語(yǔ)核心素養(yǎng)；方法措施]

在對(duì)課程的不斷改革中，教學(xué)課堂也逐漸受到了更多的關(guān)注，因此，“靈動(dòng)課堂”的概念也逐漸成為熱點(diǎn)。學(xué)生作為靈動(dòng)的生命，課堂的主體，在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，也是靈動(dòng)課堂開(kāi)展成功與否的關(guān)鍵。打造靈動(dòng)課堂，讓學(xué)生從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)吸收”，讓學(xué)生在課堂中真正的“動(dòng)”起來(lái)，真正主導(dǎo)課堂，在課堂教學(xué)中積極參與其中，形成活潑有趣的課堂氛圍，更好的對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合能力，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、靈動(dòng)課堂的開(kāi)展設(shè)計(jì)原則

（一）教學(xué)規(guī)劃行之有效的原則

行之有效的教學(xué)規(guī)劃，是指教師為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在授課之前，對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行一個(gè)有效的規(guī)劃，能夠明確在課堂上的任務(wù)，了解每一時(shí)間段的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)課堂上的教學(xué)活動(dòng)游戲廳的規(guī)劃以及布局，能夠讓學(xué)生順利的明確教學(xué)的內(nèi)容，提高課堂效率。

（二）教學(xué)目標(biāo)清晰明確的原則

為了開(kāi)展“靈動(dòng)課堂”，教師必須制定明確的教學(xué)目標(biāo)，這其中包括了教學(xué)目的以及教學(xué)任務(wù)等。教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)的整體設(shè)計(jì)中占據(jù)了重要的地位，也是所以課堂設(shè)計(jì)的前提，在教學(xué)中，教師必須了解教學(xué)方針的制約性。雖然學(xué)生的培養(yǎng)方面會(huì)受到國(guó)家的整體教育方針的制約，但是總體而言還是會(huì)和教師有著較大的關(guān)系，教師必須明確自身的教學(xué)目標(biāo)，才能更好的幫助學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

（三）課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)優(yōu)化的原則

教學(xué)課堂設(shè)計(jì)優(yōu)化包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一方面，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要讓學(xué)生能夠接受，能夠參與其中。教師要可以開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)，使每一位學(xué)生都能夠參與其中，讓課堂成為學(xué)生與老師之間的交流平臺(tái)。另一方面，教師的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)必須遵循一定的程序步驟，其中包括了教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)內(nèi)容等，教學(xué)的活動(dòng)不可過(guò)多，能夠讓學(xué)生參與其中而又不會(huì)感到疲倦，具有一定的靈活性，能夠很好的吸引學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推進(jìn)“靈動(dòng)課堂”的進(jìn)一步開(kāi)展。

二、如何正確開(kāi)展靈動(dòng)課堂，發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)

（一）創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，增?qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

有效的開(kāi)展情景創(chuàng)設(shè)，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知力。眾所周知，語(yǔ)言需要在一定的環(huán)境中不斷使用，才能夠增強(qiáng)對(duì)其的掌握，也就是說(shuō)，語(yǔ)言需要在一定的情境中才能更好的發(fā)揮作用。因此，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，能夠很好的幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，開(kāi)展靈動(dòng)課堂。當(dāng)然，在創(chuàng)設(shè)情景時(shí)，需要注意兩方面，第一，需要借助先進(jìn)的設(shè)備。例如，教師可以借助多媒體，利用其對(duì)圖片、聲音、視頻的融合性，更好的進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能夠加深對(duì)任務(wù)的理解，了解所學(xué)知識(shí)，在所創(chuàng)設(shè)的情景中充分學(xué)習(xí)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。第二，教師需要不斷進(jìn)行課堂導(dǎo)入，使學(xué)生盡可能的參與情景，活躍課堂氣氛，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好的開(kāi)展“靈動(dòng)課堂”。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生不斷練習(xí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容及時(shí)思考

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的思考練習(xí)，能夠幫助學(xué)生鍛煉勤于練習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)一定的課堂練習(xí)，能夠幫助打造“靈動(dòng)課堂”，教師需要幫助學(xué)生增加練習(xí)的機(jī)會(huì)。例如，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行英語(yǔ)的練習(xí)，可以布置一些需要同學(xué)之間相互練習(xí)的課后任務(wù)，使學(xué)生加深對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解記憶，搭建英語(yǔ)交流平臺(tái)。教師可以幫助學(xué)生養(yǎng)成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的習(xí)慣，例如使學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的溝通對(duì)話，在課堂用英語(yǔ)提問(wèn)，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增進(jìn)師生之間的距離，幫助學(xué)生能夠處于一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，活躍課堂氣氛，開(kāi)展“靈動(dòng)課堂”，發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。

（三）豐富教學(xué)手段，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

為了更好的開(kāi)展“靈動(dòng)課堂”，就必須采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教師必須采取適當(dāng)?shù)姆椒?，改進(jìn)教學(xué)措施，幫助更好的在課堂吸引學(xué)生。教師需要善于借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行囧雪，豐富課堂教學(xué)。首先，教師必須采取一些生動(dòng)性趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方法，通過(guò)將課堂生活化，幫助增強(qiáng)課堂效果，使學(xué)生能夠樂(lè)在其中，感受到教學(xué)的趣味性，能夠意識(shí)到由于學(xué)習(xí)的重要性，提高由于教學(xué)的質(zhì)量。其次，教師可以通過(guò)設(shè)置一些競(jìng)賽類小游戲，幫助學(xué)生增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生都會(huì)有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，因此，通過(guò)一些小禮物等，能夠很好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行自由發(fā)揮，學(xué)生可以對(duì)其進(jìn)行模仿，增強(qiáng)其語(yǔ)言能力，幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。最后，教師可以通過(guò)繪畫(huà)加教學(xué)解說(shuō)的模式，讓學(xué)生能夠在課堂聚精會(huì)神，并且養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的記憶，幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)作為一門(mén)實(shí)用性語(yǔ)言，已經(jīng)成為現(xiàn)代人們交流情感的載體，因此，學(xué)生有必要對(duì)其進(jìn)行全面的發(fā)展。在開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)靈動(dòng)課堂發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)中，必須要從實(shí)際出發(fā)，找出適合學(xué)生的方法，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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