淺談《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

韓一舟

摘要：《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)課程中的基礎(chǔ)課程，概念抽象難懂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)的關(guān)鍵因素。作為專業(yè)老師，在教授基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生盡快有學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣，多一些采用運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，巧妙.點(diǎn)撥重點(diǎn)，注重課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；調(diào)動(dòng)；興趣

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0280-01

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這一門課程當(dāng)中，含括了我們會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)的基本原理、學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的基本方法和以后從事會(huì)計(jì)工作的基本技能，也就是說《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是我們以后學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，但是對于《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》學(xué)生還處于剛剛接觸的階段，同時(shí)這一門課程的理論性較強(qiáng)，概念比較抽象。這個(gè)時(shí)候就需要教師在教學(xué)的過程中盡快培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名從事會(huì)計(jì)專業(yè)課程的教師，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，如何行之有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.上好第一課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

要學(xué)好一門課程，首先要對它感興趣，而興趣很大程度上來自于好奇心和好勝心。因此，要力爭上好第一課，在第一堂課中我一般從以下幾方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生跨上專業(yè)學(xué)習(xí)的第一個(gè)臺(tái)階。

（1）利用學(xué)生對新學(xué)科的新奇感，不失時(shí)機(jī)地將會(huì)計(jì)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理中的地位和功能向?qū)W生一一說明，變好奇心為求知欲，變畏懼為興趣。

（2）針對學(xué)生的實(shí)際情況，指出作為未來會(huì)計(jì)職業(yè)的從業(yè)需要掌握哪些專業(yè)技能，具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)，幫助學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上將會(huì)計(jì)職業(yè)與自身發(fā)展聯(lián)系起來，樹立自信心。

（3）展示歷屆學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生也能和他們一樣成為一名專業(yè)能手，以此激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)力。

（4）豐富知識(shí)內(nèi)涵，講求教學(xué)語言藝術(shù)。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)既是一門學(xué)科，又是一門藝術(shù)。在教學(xué)中注意挖掘知識(shí)內(nèi)涵，增加所講授內(nèi)容的思想性和趣味性。幽默風(fēng)趣、富有情感色彩的語言能給課堂學(xué)習(xí)增添情趣，增加知識(shí)的吸引力，生動(dòng)活潑的故事、貼切的比喻能啟發(fā)人們聯(lián)想和思索，有助于學(xué)生對知識(shí)的理解。通過這些語言藝術(shù)的運(yùn)用，能夠寓莊于諧，寓教于樂，收到“親其師，而信其道”的效果。

2.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，主觀能動(dòng)性得不到應(yīng)有的發(fā)揮，求知欲和好奇心就會(huì)蕩然無存。為此，教師要注意啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用，通過設(shè)置疑難問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，激活學(xué)生的思維興趣，激發(fā)其探求知識(shí)的好奇心，啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用，可以打破平鋪直敘的授課方式，使課堂教學(xué)動(dòng)靜相生、起伏有致，使學(xué)生的主體地位得到很好的體現(xiàn)，同時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)應(yīng)用能力。在操作性教學(xué)環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生動(dòng)手操作，教師手把手地教，并及時(shí)將優(yōu)秀成果向大家展示，恰到好處地表揚(yáng)贊許，鼓勵(lì)先，鞭策落后。這樣有利于建立平等民主、融洽合作的人際關(guān)系，讓學(xué)生在歡快、輕松、舒適的氣氛中愉快地接受教育，體驗(yàn)到成功的樂趣，學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)大大提高。

3.巧妙點(diǎn)撥，化難為易

會(huì)日教學(xué)要善于挖掘教學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓會(huì)計(jì)知識(shí)貼近生活，感受到會(huì)計(jì)的趣味和價(jià)值，體驗(yàn)到會(huì)計(jì)的魅力，引起一種學(xué)習(xí)的需要。對于一些不易理解的抽象概念，多舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的簡單易懂的例子來加以說明，收到的效果比復(fù)述課本10倍更起效。例如，特別是我們的學(xué)生在剛剛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的時(shí)候，那么我們在講授基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的時(shí)候就可以舉學(xué)生身邊的例子，可以假設(shè)到學(xué)生的身上，比方說我們在講解會(huì)計(jì)六要素的時(shí)候，我們可以舉例子在我們每一個(gè)人哪些是屬于資產(chǎn)，哪些是屬于負(fù)債，通過學(xué)生身邊的例子開始來進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠更深刻的記憶，更容易理解。

4.注重課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

（1）教學(xué)實(shí)踐

將教材中純文本的的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)踐性資料，主要是采用演示法。會(huì)計(jì)學(xué)科的演示教學(xué)是一種通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段演示和講解專業(yè)知識(shí)、實(shí)務(wù)操作過程的實(shí)踐性教學(xué)方式。如把原始憑證、記賬憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行多媒體教學(xué)課件演示教學(xué)等，在多媒體教學(xué)中將前后的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)的穿插起來講解。這樣教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了會(huì)計(jì)憑證的內(nèi)容，掌握了填制會(huì)計(jì)憑證的技能，還復(fù)習(xí)了會(huì)計(jì)賬戶的內(nèi)容，大大提高了教學(xué)內(nèi)容的直觀性和生動(dòng)性。

（2）練習(xí)實(shí)踐

在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)也要盡可能充滿實(shí)踐性。我們在進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)中，進(jìn)行實(shí)操演示后可由學(xué)生模仿，在做練習(xí)時(shí)也盡量采用具體憑證進(jìn)行，可當(dāng)堂評比，促使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。通過對實(shí)踐性資料的練習(xí)，可擴(kuò)大學(xué)生接觸面，強(qiáng)化學(xué)生識(shí)別、理解和分析原始憑證的能力。在做作業(yè)的過程中進(jìn)行實(shí)踐性業(yè)務(wù)操作，不僅能使學(xué)生掌握各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理知識(shí)，而且使學(xué)生明確在實(shí)際會(huì)計(jì)工作中對某一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)該使用哪種會(huì)日憑證，需要幾張會(huì)計(jì)憑證才能完成，并掌握填制會(huì)計(jì)憑證的技巧。學(xué)生用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證做作業(yè)比單純做會(huì)計(jì)分錄，自然做得更加認(rèn)真和耐心。學(xué)生練習(xí)有了原始憑證等實(shí)踐資料，作業(yè)又使用了真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證，他們的學(xué)習(xí)興趣更濃。通過學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐性的不斷訓(xùn)練，可使學(xué)生的專業(yè)基本功更加扎實(shí)、嫻熟，畢業(yè)后，能較快適應(yīng)工作崗位的需要。

（3）全面模擬實(shí)習(xí)

模擬實(shí)習(xí)一般在校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，它以一個(gè)企業(yè)一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營周期的基本業(yè)務(wù)以及前期有關(guān)資料為基礎(chǔ)，利用會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表模擬企業(yè)財(cái)會(huì)部門會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理，是一種全面性、系統(tǒng)性和綜合性的實(shí)踐性教學(xué)。有了平時(shí)課堂教學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)作鋪墊，進(jìn)行校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣不再停留在如何識(shí)別原始憑證和如何使用會(huì)計(jì)憑證等實(shí)踐性資料上，他們的興趣會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾稳娴?、系統(tǒng)地、綜合地運(yùn)用課堂上的基本原理、方法和技能進(jìn)行實(shí)務(wù)操作，以此來檢驗(yàn)自己實(shí)務(wù)操作的適應(yīng)能力、職業(yè)判斷能力和綜合分析能力。

總之，在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的具體情況運(yùn)用各種方法積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效果不斷提高，使學(xué)生扎實(shí)地掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)好會(huì)計(jì)專業(yè)其它課程奠定良好地基礎(chǔ)。