網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)計算機(jī)教學(xué)思路探析

摘要：21世紀(jì)是一個快節(jié)奏的時代，隨著科技信息不斷發(fā)展，國家教育事業(yè)也進(jìn)入一個新媒體時代。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的日益普及，在中學(xué)計算機(jī)教學(xué)中采用新的教學(xué)方法變得越來越重要。雖然計算機(jī)課程加入教學(xué)計劃中，但很多學(xué)校都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，模式單一，根本不能培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興趣，不僅浪費(fèi)優(yōu)良的資源，也影響教學(xué)質(zhì)量。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機(jī)課程要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，合理分析，積極運(yùn)用新的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路。因此，本文為有效提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機(jī)教學(xué)水平，分析中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機(jī)教學(xué)的思路。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)教學(xué);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;教學(xué)思路;轉(zhuǎn)變

中圖分類號：G434;G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2018）06-0172-02

Analysis on Computer Teaching Thoughts in Middle School under Network Environment

WANG Xiuqing*

（Education central school for adults in qianan town qianan city， Hebei Qianan， 064400， China）

Abstract： The 21st century is a fast-paced era. With the continuous development of scientific and technological information， education has entered a new media era. With the popularization of computer network， it is more and more important to adopt new teaching methods in middle school computer teaching. Although computer courses are included in the teaching plan， many schools adopt the traditional teaching method， which is monotonous and cannot cultivate students' interest in the computer network at all. It not only wastes good resources， but also affects the teaching quality. Therefore， under the network environment， computer courses should be based on the actual teaching situation， reasonable analysis， active use of new teaching methods， change teaching ideas. Therefore， in order to effectively improve the computer teaching level in the network environment， this paper analyzes the current situation of computer teaching in middle school， and discusses the idea of computer teaching in the network environment.

Keywords：Computer teaching; network environment; teaching ideas; shift

引用：王秀青. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)計算機(jī)教學(xué)思路探析[J]. 數(shù)碼設(shè)計， 2018， 7（6）： 172-172.

Cite：WANG Xiuqing. Analysis on Computer Teaching Thoughts in Middle School under Network Environment[J]. Peak Data Science， 2018， 7（6）： 172-172.

引言

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正逐漸進(jìn)入人們的生活，并成為科技社會快速發(fā)展的不可或缺的一部分。在我國的教育領(lǐng)域也發(fā)生了變化，在小學(xué)教育里就開始包括了計算機(jī)課程。盡管計算機(jī)程序是用于學(xué)校課程的，但許多學(xué)校都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法、通用的模型，而不能將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，不僅浪費(fèi)了，而且還影響了教育的質(zhì)量。因此，網(wǎng)絡(luò)課程中的計算機(jī)課程應(yīng)立足于實(shí)際教學(xué)，合理運(yùn)用新的教學(xué)方法，普及教育課程，培養(yǎng)更多的人才。

1? 中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，大多數(shù)中學(xué)繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)方法，并建立統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，對甲骨文不可能按照時代發(fā)展的學(xué)校進(jìn)行修改，嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)過程中，存在著教師的教學(xué)內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的問題，教授內(nèi)容仍僅限于傳統(tǒng)單機(jī)模式的內(nèi)容，這在很大程度上制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也阻礙了中學(xué)計算機(jī)課的發(fā)展。計算機(jī)是一門新興學(xué)科，它本身就不同于其他學(xué)科，如果是這樣的話，就會影響到教育的質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)帶來豐富的教育教學(xué)的同時，雙方網(wǎng)絡(luò)也對中學(xué)和教師的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對于中學(xué)生來說，他們往往具有很強(qiáng)的好奇心，對互聯(lián)網(wǎng)上的新事物都表現(xiàn)出極大的興趣，以及在互聯(lián)網(wǎng)上的復(fù)雜和虛張聲勢的信息，而學(xué)生長時間地影響著這些信息，他們可以很容易地甚至發(fā)散。中學(xué)對計算機(jī)教學(xué)中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)部分教學(xué)內(nèi)容不重視，這成為阻礙中學(xué)計算機(jī)教學(xué)實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn)的重要影響因素。因此，作為一名員工，需要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)。因此，中學(xué)教師不僅要教學(xué)生理論知識，還要在日常教學(xué)中科學(xué)、合理地使用計算機(jī)和教育。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成健康、良好的使用電腦的習(xí)慣，他們需要更多的能量，因此互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對計算機(jī)系統(tǒng)的教師提出了更多的要求。

2? 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機(jī)教學(xué)思路

2.1? 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的職業(yè)，學(xué)習(xí)是學(xué)校最重要的部分，教學(xué)也不例外。另外，在高中階段，為了保證學(xué)生的好奇心，所以對學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及對他們的學(xué)識和學(xué)識的渴求，在學(xué)習(xí)過程中吸引學(xué)生到學(xué)生那里去。他結(jié)合學(xué)生多方面的特點(diǎn)，比如說，在制作刀片時，教師可以利用生產(chǎn)過程中的多項技術(shù)來吸引學(xué)生的視覺注意力，不僅可以吸引學(xué)生，也可以讓學(xué)生對幻燈片感興趣，以及實(shí)踐操作的一個過程現(xiàn)在有了一個清晰的幻燈片理念，它可以提高教育的效率，教師可以利用多媒體技術(shù)來制作廣播節(jié)目，這讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和提高能動性的人。耳鼻喉科更有效。

另外，有可能激發(fā)學(xué)生的興趣，增加信息的趣味性。對學(xué)校更具操作性，程序本身也有一些興趣，但教師在計算機(jī)學(xué)習(xí)中，不在電腦中使用，甚至有點(diǎn)枯燥。因此，在一定程度上，計算機(jī)課程不是標(biāo)準(zhǔn)課程。因此，教師應(yīng)采取措施提高學(xué)生對計算機(jī)的興趣。非他啟發(fā)了中國象形文字的教學(xué)，同時也具有一定的創(chuàng)新性，促進(jìn)了計算機(jī)的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.2? 重視學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)

計算機(jī)程序非常龐大，在實(shí)踐中，在學(xué)校的計算機(jī)教學(xué)實(shí)踐中是非常重要的，但是在計算機(jī)的中級教育中，很多老師不重視練習(xí)者的練習(xí)。如果學(xué)習(xí)了MME和計算機(jī)，就可以實(shí)現(xiàn)。在計算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生還可以包括計算機(jī)技術(shù)，連貫性強(qiáng)，不達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。對于中學(xué)計算機(jī)教學(xué)來說，更應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐教學(xué)，始終將提高學(xué)生們的計算機(jī)實(shí)際操作能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的計算機(jī)理論知識，提高學(xué)生對于計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的熟悉感。因此，計算機(jī)學(xué)院教授改變了你的想法，意識到計算機(jī)的重要性，“做中學(xué)”，科學(xué)的程序，將結(jié)合教學(xué)理論和實(shí)踐。更具體地說，在教育學(xué)院計算機(jī)科學(xué)教授應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在計算機(jī)的教學(xué)中，為教學(xué)提供機(jī)會。在教學(xué)實(shí)踐過程中，教學(xué)實(shí)踐不能解釋知識的理論，是必然的。上課時間能讓學(xué)生發(fā)揮作用。

計算機(jī)程序是非常實(shí)用的，這對于中學(xué)教育是非常重要的。然而，在實(shí)踐中，許多教師并不重視學(xué)生在計算機(jī)上的訓(xùn)練，而計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)，最終達(dá)到了教育目標(biāo)。因此，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，把計算機(jī)的重要性、對科學(xué)教育和科學(xué)計劃的理解，結(jié)合理論和實(shí)踐研究。特別是教師在計算機(jī)機(jī)房的教學(xué)和培訓(xùn)，并為實(shí)際工作提供指導(dǎo)。此外，教師在教學(xué)中還可以進(jìn)一步包括為學(xué)生在課堂上的理論工作。

在計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校以及教師在實(shí)踐中的操作中，認(rèn)識到學(xué)生的重要性也說明了在學(xué)校中存在的計算機(jī)學(xué)習(xí)的的功能，很多學(xué)生都是在學(xué)習(xí)計算機(jī)的實(shí)踐中不使用計算機(jī)操作的，占大多數(shù)。學(xué)生充分利用計算機(jī)的作用不是一個網(wǎng)絡(luò)游戲，它是對計算機(jī)的一個很好的理解，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且在一定程度上，對太陽的健康的影響只在桑特。調(diào)研數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，一個計算機(jī)科學(xué)教授。學(xué)校，有必要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，以及信息的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)生的重要性，教師可以在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作理性。站在電腦前，讓學(xué)生學(xué)會正確的態(tài)度。

2.3? 采用多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)

在中等教育教學(xué)中，計算機(jī)要根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行幫助，使教學(xué)多樣化，以提高信息教學(xué)的效率。介紹教學(xué)方法、教學(xué)套餐，特別是在學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐中分為多個小組，使學(xué)生在完成任務(wù)小組時，既能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，又能培養(yǎng)水平，還可以使計算機(jī)在計算過程中提高效率，在合并過程中，不必根據(jù)學(xué)校學(xué)生的情況和計算機(jī)的功能，合理地將包組合在一起，在任務(wù)分配中。確保每個學(xué)生在每組中都有一個小任務(wù)，并考慮到學(xué)生之間的差異，以滿足不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。

3? 結(jié)束語

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校計算機(jī)心理教育的變革，并不是絕對放棄傳統(tǒng)教學(xué)，而是在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)計算機(jī)的現(xiàn)代思想，按照現(xiàn)代教育的要求，以可能，要展示計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和教育的實(shí)踐，以加強(qiáng)教育體系，規(guī)范日常課堂，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于創(chuàng)新、激發(fā)興趣、提高學(xué)校教育質(zhì)量起著重要作用。BEN計算機(jī)存在諸多不足，但在教育的實(shí)際情況基礎(chǔ)上不斷改變教育觀念，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，實(shí)現(xiàn)一體化人才培養(yǎng)。

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