試論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

唐彧 王淵

摘要： 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，尤其在教育教學(xué)領(lǐng)域中其優(yōu)勢(shì)更為突出。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，使教育教學(xué)的質(zhì)量和水平得到質(zhì)的提高。本文就從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和存在的問題對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析研究，希望可以對(duì)叫算計(jì)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的應(yīng)用提供新的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);教育教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號(hào)： G434??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A??? 文章編號(hào)： 1672-9129（2018）09-0189-01

Abstract：? with the rapid development of computer network technology， computer network technology has been widely applied and developed in various industries， especially in the education teaching field. Education teaching on computer network can effectively improve students' learning interest and consciousness， create a good teaching atmosphere for students， and improve the quality and level of education teaching. This paper analyzes and studies the specific application of computer network in education teaching from the application advantages and existing problems of computer network in education teaching， hoping to provide a new theoretical basis for the application of computer network in education teaching.

Keywords： computer network;Education teaching;application

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在三個(gè)層面，即學(xué)校層面、教師層面和學(xué)生層面。首先，從學(xué)校層面來看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用打破了教學(xué)時(shí)間與空間的限制，將教育教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了最大化的共享，在最大程度上避免了教育教學(xué)資源的重復(fù)與浪費(fèi)[1]。其次，從教師層面來看，教師可以對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資料與教學(xué)資源進(jìn)行充分地挖掘，不僅豐富了自身的知識(shí)水平，同時(shí)還簡化了自身的備課工作。最后，從學(xué)生層面來看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，學(xué)生可以根據(jù)自身的實(shí)際需要在網(wǎng)絡(luò)上廣泛搜集相關(guān)資料與學(xué)習(xí)資源，從中篩選出對(duì)自身有用的信息資源，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。由此可見，在教育教學(xué)過程中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有非常重要的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，因此，需要教師對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式有充分的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)活動(dòng)中的具體應(yīng)用，最大程度地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的存在問題

首先，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開放性與課堂教育教學(xué)之間相互矛盾。雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代教育中，其為教育也提供了豐富的教育資源，但是由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和不規(guī)范性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上會(huì)出現(xiàn)學(xué)生難以辨別是非真假的不良信息，因此學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中就會(huì)受到不良信息的干擾，從而影響學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率，這些不良信息也有可能會(huì)影響學(xué)生的身心健康。

其次，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的應(yīng)用還不夠成熟。由于學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的接觸有限，因此在使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中還存在著很大的不足，那些頻繁接觸網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生大多也是以娛樂為主，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生少之又少。因此，學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)獲取信息、加工信息以及處理信息的時(shí)候還存在著很大的不足，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也十分不嫻熟，這樣就很難達(dá)到高學(xué)習(xí)效率。

最后，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中發(fā)展具有不平衡性。當(dāng)教育教學(xué)采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方法時(shí)，就需要將網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)作為基礎(chǔ)，其中計(jì)算機(jī)的數(shù)量、網(wǎng)絡(luò)傳輸速度以及傳輸質(zhì)量等都是制約網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展的主要因素。在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)相對(duì)比較落后，這些地方接觸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)就很少，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就更加困難了。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的具體應(yīng)用

3.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)支撐。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以最大程度地位教師提供豐富的教學(xué)資源以及簡化教師的備課內(nèi)容，讓教師可以有更多的精力研究如何增強(qiáng)課堂授課技巧，對(duì)于視頻、圖像、聲音等多種教學(xué)資源進(jìn)行靈活運(yùn)用，豐富課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育打破了傳統(tǒng)教育教學(xué)中一味地課堂講授，讓學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)生還可以充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)豐富多樣的教育資源，靈活使用適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

3.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)改革和開展全新教學(xué)模式起到了推動(dòng)作用。教育教學(xué)資源在分配上存在不公平與不均衡的現(xiàn)象，因此導(dǎo)致不同地區(qū)的教育水平存在較大差異。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了全新教學(xué)模式的開展，也在一定程度上促進(jìn)了教育教學(xué)方式的多樣性與趣味性。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下，教師可以采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、協(xié)作討論法、情境教學(xué)法等等教學(xué)方式對(duì)學(xué)生開展深入的教育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的趣味性與積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲，努力讓學(xué)生們成為課堂教學(xué)的主人，全面提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

3.3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)營造了輕松便利的氛圍。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)科研利用網(wǎng)絡(luò)課件的獨(dú)特性和交互性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為教育教學(xué)營造便利，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造輕松氛圍。在教學(xué)中，教師可以采用網(wǎng)頁的形式把所學(xué)的知識(shí)添加到課件中，使教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)有機(jī)地結(jié)合在一起。設(shè)計(jì)獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)課件有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶，提高學(xué)生的鑒賞能力。網(wǎng)絡(luò)課件的交互性可以讓學(xué)生在交換意見、討論問題中得到提高。在教學(xué)過程中，教師除了可以傳授教學(xué)信息之外，還可以監(jiān)控學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受程度。在利用網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作式學(xué)習(xí)教學(xué)模式下，學(xué)生變被動(dòng)的知識(shí)接收者為主動(dòng)的知識(shí)探索者，教師變知識(shí)的直接傳授者為學(xué)生探索知識(shí)的引導(dǎo)者，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4 結(jié)語

綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的應(yīng)用是順應(yīng)了教育體制的改革。與傳統(tǒng)的教育教學(xué)相比，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)打破了時(shí)間與空間上的限制，豐富了教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展存在的種種問題，在利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)科學(xué)且合理，避免計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。努力為學(xué)生優(yōu)化教學(xué)資源，營造出輕松、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在有效提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)身心也能得到健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳興.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)當(dāng)中的開發(fā)與應(yīng)用[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2012，10：152.