當(dāng)前高校少數(shù)民族大學(xué)生理想信念存在主要問題分析

萬仁龍

摘要： 通過對高校少數(shù)民族大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前對高校少數(shù)民族大學(xué)生理想信念教育仍有許多不足。

關(guān)鍵詞： 少數(shù)民族大學(xué)生;理想信念教育

中圖分類號： G647??? 文獻標(biāo)識碼： A??? 文章編號： 1672-9129（2018）09-0186-02

Abstract：? through the analysis of the present situation of the ideal and belief education of ethnic minority college students in colleges and universities， it is found that there are still many deficiencies in the ideal and belief education for the minority college students.

Key words：? minority college students; ideal and belief education

為全面和深入地了解少數(shù)民族大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀，并從中了解學(xué)生的政治素養(yǎng)和人生觀、價值觀方向，用大量的數(shù)據(jù)為少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作提供實證，使少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作能夠落在實處，切中要害，我們完成《少數(shù)民族大學(xué)生理想信念教育狀況調(diào)查問卷》，調(diào)查對象為南昌工學(xué)院部分少數(shù)民族大學(xué)生。該校是一所以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、民族教育特點突出的全日制應(yīng)用型本科院校。學(xué)?，F(xiàn)為教育部民族教育司和江西省教育廳“以增強就業(yè)能力為導(dǎo)向的少數(shù)民族本專科應(yīng)用型人才培養(yǎng)綜合改革”和“以思想政治教育為核心的少數(shù)民族預(yù)科教育綜合改革”的“兩項改革”試點單位、江西省人民政府“向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院?！薄W(xué)校民族教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)受到了社會廣泛認(rèn)可。在該校少數(shù)民族大學(xué)生中，以等距抽樣的方式選取300名學(xué)生，涉及十個不同專業(yè)，每個專業(yè)30名學(xué)生，建立樣本庫，通過綜合考慮差異因素和研究目標(biāo)等因素，在調(diào)查前期，隨機選取10名學(xué)生做深度訪談。在此基礎(chǔ)上，發(fā)放問卷共計300份，有效回收297份，有效回收率99%。

調(diào)查結(jié)果顯示，少數(shù)民族大學(xué)生理想信念方面的主流方向是值得肯定的，絕大多數(shù)學(xué)生理想信念堅定、政治方向明確，對“四個自信”表示充分認(rèn)同。有55.9%的學(xué)生認(rèn)為樹立正確的理想與信念對自己的發(fā)展尤為重要;81. 8%的學(xué)生明確表示在大學(xué)有自己明確的目標(biāo)想;在“實現(xiàn)理想的動力主要來自哪里”一題中，有38.3%的學(xué)生認(rèn)為是為了報效社會、實現(xiàn)人生價值;在實現(xiàn)理想的過程中，有69.8%的學(xué)生選擇接受自食其力的方式;有50.9%的學(xué)生的目標(biāo)是為了建設(shè)一個富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。有51.5%的學(xué)生認(rèn)為，目前高校理想信念教育成效明顯。但通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)仍有了一些不足。

1 部分少數(shù)民族大學(xué)生理想信念認(rèn)識模糊

調(diào)查顯示，有15.5%的學(xué)生表示自己在大學(xué)沒有明確的理想目標(biāo)，在“理想信念主要關(guān)注哪一方面”一題中，有21.3%的學(xué)生表示只關(guān)注家庭生活理想。少數(shù)民族大學(xué)生很多是來自山區(qū)、農(nóng)村或牧區(qū)的學(xué)生，這些地方由于交通落后，信息相對閉塞，經(jīng)濟社會發(fā)展較為遲緩，對少數(shù)民族群眾的思想意識造成直接影響，上大學(xué)之前他們往往難以關(guān)注到黨和國家發(fā)生的重大事件，這導(dǎo)致一些少數(shù)民族大學(xué)生對政治缺乏熱情，對國家大政方針不了解，缺乏主動學(xué)習(xí)參與的意識，不能系統(tǒng)理解把握馬克思主義相關(guān)基礎(chǔ)理論，對理想信念認(rèn)識相對模糊不清，缺乏客觀分析問題和明辨是非的能力。另外，少數(shù)民族大學(xué)生從小就受到民族宗教潛移默化地影響，在這樣復(fù)雜的社會環(huán)境和家庭背景當(dāng)中，他們的思想行為不可避免地受到宗教因素影響，一些少數(shù)民族大學(xué)生對宗教信仰和民族傳統(tǒng)文化的界限認(rèn)識不清，思想矛盾，顧慮叢叢。

2 部分少數(shù)民族大學(xué)生入黨動機不純，政治信仰呈現(xiàn)實用性和功利性

在訪談大學(xué)生黨員對“四個自信”的認(rèn)識和理解上，有的大學(xué)生黨員認(rèn)為理論太深奧，學(xué)習(xí)只以考試為目的，只是記憶，不理解實質(zhì);有的大學(xué)生黨員不會主動研究學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，但會從現(xiàn)實的社會發(fā)展中比較中國特色社會主義的優(yōu)越性。另外，一些大學(xué)生黨員缺乏對中國國情的全面了解和深刻認(rèn)識，缺乏對中國社會主義發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)和理解。調(diào)查顯示，在“你對身邊積極入黨的同學(xué)的如何看”一題中，有15.6%的學(xué)生認(rèn)為是別人的事，與己無關(guān)。受市場經(jīng)濟變革的影響，當(dāng)前一些少數(shù)民族大學(xué)生思想物化傾向嚴(yán)重，享樂主義、功利主義濃厚，片面追求個人享樂的行為屢屢發(fā)生，甚至有的學(xué)生不惜采取不正當(dāng)?shù)氖侄芜_成個人意愿。一些少數(shù)民族大學(xué)生入黨的動機不純，存在明顯的實用化、功利化傾向，導(dǎo)致部分大學(xué)生政治意識淡薄、黨性意識不強。

3 部分少數(shù)民族大學(xué)生黨員先進作用發(fā)揮不明顯

黨性修養(yǎng)的根本任務(wù)是加強黨的理論和科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。但一些少數(shù)民族大學(xué)生在入黨后放松了對自己的要求，不能夠主動積極學(xué)習(xí)研究黨的理論。有的雖然在組織上入了黨，但思想上沒有入黨，黨員應(yīng)有理論知識并不扎實;有的不愿學(xué)習(xí)黨的文件，鉆研黨的理論，把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)，黨員的意識日漸淡漠;有的缺乏改造 “三觀”的自覺意識，想問題、看事物、做事情存在形而上學(xué)的思維缺陷;有的受市場經(jīng)濟的影響，理想信念動搖，迷失方向。調(diào)查表明，在學(xué)習(xí)馬克思主義的動機問題上，33.7%的學(xué)生黨員表示學(xué)習(xí)多半是為應(yīng)付考試;在看待馬克思主義的作用和如何運用的問題時，有10.1%的學(xué)生黨員表示馬克思主義有一定作用，43.5%的學(xué)生黨員認(rèn)為不知道怎么運用馬克思主義分析現(xiàn)實問題。

參考文獻：

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