關(guān)于農(nóng)村小學(xué)校園足球活動(dòng)開展的有效思考

朱澤平 米珍

摘 要：近年來，我國(guó)在積極加強(qiáng)素質(zhì)教育的過程中，對(duì)小學(xué)生體育教學(xué)的重要性產(chǎn)生了深刻認(rèn)知。足球運(yùn)動(dòng)作為小學(xué)生最為喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，應(yīng)得到小學(xué)體育教師的高度重視。因此，新時(shí)期要想從根本上提升農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，就必須結(jié)合實(shí)際高效展開足球教學(xué)活動(dòng)。鑒于此，本文詳細(xì)探討了農(nóng)村小學(xué)校園足球活動(dòng)開展途徑研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；校園足球活動(dòng)；開展；思考

足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的有效鍛煉，還能夠有效展開技能培養(yǎng)，對(duì)于激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性、引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育學(xué)習(xí)意識(shí)等都具有重要意義。因此，新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)在積極落實(shí)素質(zhì)教育的過程中，必須對(duì)校園足球活動(dòng)的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，并結(jié)合教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性制定校園足球活動(dòng)開展措施，為強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效果奠定良好基礎(chǔ)。

1 根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、好奇心和好勝心較強(qiáng)的特點(diǎn)，要想從根本上提升農(nóng)村小學(xué)校園足球活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，采取有效措施不斷激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)積極性至關(guān)重要。這就要求農(nóng)村小學(xué)體育教師在實(shí)際展開教學(xué)活動(dòng)的過程中，利用小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，組織趣味性、多樣化足球比賽，不僅可以將足球的魅力充分的展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

例如，農(nóng)村小學(xué)體育教師在足球活動(dòng)開展的過程中，可以結(jié)合學(xué)情舉辦“中國(guó)體育彩票杯”等中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽活動(dòng)。在比賽活動(dòng)中，能夠呈現(xiàn)足球的魅力、運(yùn)動(dòng)技巧特點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)合作精神和拼搏毅力等，能夠給予小學(xué)生豐富的足球樂趣體驗(yàn)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生參與足球活動(dòng)以及足球運(yùn)動(dòng)技巧學(xué)習(xí)的積極性都具有重要意義[1]。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)體育教師還可以同當(dāng)?shù)氐慕逃龔d建立緊密聯(lián)系，共同展開農(nóng)村小學(xué)足球活動(dòng)開展規(guī)劃部署研究，為從根本上提升農(nóng)村小學(xué)校園足球活動(dòng)開展效果提供保障。

2 加強(qiáng)教師培訓(xùn)提升足球教學(xué)專業(yè)水平

要想從根本上提升農(nóng)村小學(xué)校園足球活動(dòng)開展效率以及教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)際展開教學(xué)活動(dòng)的過程中，積極加強(qiáng)足球教師培訓(xùn)力度、提升足球教學(xué)專業(yè)水平至關(guān)重要。因此，新時(shí)農(nóng)村小學(xué)應(yīng)積極加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)足球教學(xué)能力的培養(yǎng)，實(shí)施專業(yè)化培訓(xùn)，確保農(nóng)村小學(xué)足球活動(dòng)開展的過程中，能夠擁有綜合素養(yǎng)以及工作能力較強(qiáng)的裁判員和教練員，為開展特色化農(nóng)村小學(xué)校園足球活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

例如，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)積極進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)教練員和裁判員的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師積極進(jìn)行足球基本理論知識(shí)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中對(duì)教師的實(shí)踐訓(xùn)練水平進(jìn)行提升，積極構(gòu)建農(nóng)村地區(qū)良好的足球運(yùn)動(dòng)開展氛圍，促使農(nóng)村小學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中能夠逐漸形成“快樂足球、陽(yáng)光體育”的理念，為農(nóng)村小學(xué)生深入理解終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)[2]。在實(shí)際展開培訓(xùn)活動(dòng)的過程中，應(yīng)將重點(diǎn)放在基本功練習(xí)方面，如傳球以及準(zhǔn)備活動(dòng)等方面，并在全面提升裁判員以及教練員綜合能力的基礎(chǔ)上，為順利實(shí)施農(nóng)村小學(xué)校園足球活動(dòng)提供保障。

3 高度重視農(nóng)村小學(xué)校園足球活動(dòng)開展中的安全防范工作

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、技能等具有較高的要求，在足球比賽當(dāng)中，部分情況下需要產(chǎn)生肢體接觸，因此呈現(xiàn)出一定危險(xiǎn)性。要想順利開展農(nóng)村小學(xué)校園足球活動(dòng)，高度重視安全防范工作具有重要意義，只有專業(yè)才能夠?qū)⒆闱蚧顒?dòng)中各種安全事故發(fā)生的概率降到最低。

第一，帶隊(duì)教師在日常足球教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)積極樹立“安全第一”理念，積極進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)開展中各種安全隱患的分析，全面檢查足球訓(xùn)練設(shè)施、足球場(chǎng)地安全性等的檢查，并結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生使用專業(yè)足球鞋等設(shè)施參與足球訓(xùn)練；第二，培養(yǎng)學(xué)生避免運(yùn)動(dòng)損傷的能力。在實(shí)際展開農(nóng)村小學(xué)足球活動(dòng)教學(xué)過程中，不僅應(yīng)注重足球技能的培養(yǎng)，還應(yīng)在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生自我保護(hù)能力進(jìn)行全面培養(yǎng)[3]。如足球運(yùn)動(dòng)前做好熱身活動(dòng)、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，并做到量力而行、重視足球運(yùn)動(dòng)后的放松活動(dòng)等。

4 結(jié)束語

綜上所述，近年來，我國(guó)在積極加強(qiáng)人才培養(yǎng)的過程中，對(duì)素質(zhì)教育的重要性產(chǎn)生了深刻認(rèn)知，足球運(yùn)動(dòng)作為小學(xué)生非常喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也得到了農(nóng)村小學(xué)體育教師的高度重視。因此，新時(shí)期可以從根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、加強(qiáng)教師培訓(xùn)提升足球教學(xué)專業(yè)水平、高度重視農(nóng)村小學(xué)校園足球活動(dòng)開展中的安全防范工作等角度出發(fā) ，為高效開展農(nóng)村小學(xué)校園足球活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]段小洪，胡建忠，湯光明，陳姣.農(nóng)村小學(xué)校園足球建設(shè)困境與對(duì)應(yīng)措施探討——以衡陽(yáng)市石鼓區(qū)農(nóng)村小學(xué)為例[J].衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，39（03）：151-156.

[2]張高華，鮑盛祥.基于移動(dòng)信息技術(shù)的特困區(qū)農(nóng)村校園足球協(xié)同教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，35（04）：116-120.

[3]郭宏，賴志剛.“六措并舉”，提升農(nóng)村小學(xué)校園足球水平——北碚區(qū)澄江鎮(zhèn)小學(xué)校校園足球的實(shí)踐探索[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2016（06）：2.