如何使小學(xué)生快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)

徐文進(jìn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）02-0094-02

英語(yǔ)是一門(mén)新型的科目。小學(xué)生是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)象，他們正值少年兒童時(shí)期，注意力不易集中，意志力不強(qiáng)。因此，我們要讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)的情感和會(huì)學(xué)的能力，從而自主的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、增添課堂愉悅的氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

眾所周知，無(wú)論何時(shí)何地，愉悅的氛圍令人身心都感到快樂(lè)。課堂當(dāng)然也如此，課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境如何，對(duì)于學(xué)生能否在快樂(lè)中學(xué)習(xí)影響很大。因此，在教學(xué)中還應(yīng)利用課堂前十分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，比如師生齊唱一首英文歌曲或者做一個(gè)互動(dòng)小游戲，以此活躍課堂氣氛，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的趣味性，讓學(xué)生感到快樂(lè)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮的語(yǔ)言，他們有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。

1.課前師生一起玩小游戲

Bingo游戲，學(xué)生課前準(zhǔn)備好一張空白紙，在上面畫(huà)好九個(gè)格子，上課后，教師報(bào)9種水果或動(dòng)物的英文單詞，學(xué)生在格子中隨意畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。最后，教師再報(bào)其中三個(gè)單詞，看哪位學(xué)生的三個(gè)單詞成直線，哪個(gè)就獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在做此游戲時(shí)，都會(huì)融入其中，事后公布誰(shuí)是幸運(yùn)者時(shí)，就更加激動(dòng)了。

2.課堂上加強(qiáng)肢體語(yǔ)言的教學(xué)

上課時(shí)，我們不防多用抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默、語(yǔ)調(diào)豐富的語(yǔ)言，并加上自己豐富的面部表情和肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生感覺(jué)到一種愜意、和諧的氛圍。比如，在教授單詞duck時(shí)，教師可以帶上會(huì)發(fā)聲的玩具鴨上臺(tái)，教學(xué)時(shí)，教師模仿鴨子行走，也可讓學(xué)生上講臺(tái)，模仿鴨子走路或游泳，并且學(xué)鴨子叫。在這種學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生情緒高漲，能最大限度地表現(xiàn)出積極主動(dòng)的樂(lè)學(xué)精神，從而在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、設(shè)計(jì)課外英語(yǔ)活動(dòng)，培養(yǎng)英語(yǔ)興趣小組

課外活動(dòng)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可或缺的途徑，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。英語(yǔ)課外活動(dòng)不僅能加深、鞏固和擴(kuò)大課堂上所學(xué)到的英語(yǔ)各方面的知識(shí)，而且能不斷地獲得新的知識(shí)。學(xué)生可以把在課堂上獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，從而加深對(duì)知識(shí)理解。內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣的課外活動(dòng)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，小學(xué)生的興趣愛(ài)好都可以在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和表現(xiàn)。作為一個(gè)一線的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，性格、興趣和特長(zhǎng)，富有創(chuàng)新的開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)。

1.英文打字比賽

英語(yǔ)詞匯是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生熱愛(ài)玩電腦的習(xí)慣，我們可以組織英語(yǔ)打字比賽，不僅可以避免乏味地抄寫(xiě)，還可以更好地鞏固單詞，學(xué)生感覺(jué)新鮮，既能熟練英語(yǔ)單詞，又能玩電腦，開(kāi)發(fā)右大腦，手腦并用，樂(lè)此不彼。

2.英語(yǔ)書(shū)法大賽

以班級(jí)為單位，一月一次書(shū)法賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)26個(gè)字母后進(jìn)行書(shū)法大賽，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)格式，評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。高年級(jí)學(xué)生可定期一月一次書(shū)法賽，規(guī)定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容、格式。

3.開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角

每個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，在英語(yǔ)角處放置學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)小讀物，供學(xué)生課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量。例如小學(xué)英語(yǔ)趣味故事、英語(yǔ)世界、英語(yǔ)連環(huán)畫(huà)等，都是小學(xué)生較為喜愛(ài)的課外讀物。既能增加學(xué)生的課外知識(shí)，也能讓學(xué)生在英語(yǔ)讀物中了解到西方文化。

三、布置有聲的英語(yǔ)作業(yè)，增加學(xué)生知識(shí)面

作業(yè)是一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是教學(xué)的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)?！坝新暋弊鳂I(yè)，是使作業(yè)有聲化，聽(tīng)說(shuō)作業(yè)具體化，實(shí)物化。借助“有聲”作業(yè)能在課外把課內(nèi)的一些訓(xùn)練內(nèi)容做拓展性的鞏固練習(xí)，使課堂內(nèi)外的訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。形像的有聲作業(yè)遠(yuǎn)比那些枯燥無(wú)味的單詞抄寫(xiě)強(qiáng)多了，學(xué)生更易接受。教師們可以布置以下有聲作業(yè)：

1.課后學(xué)生聽(tīng)課文錄音，并將自己的讀音錄制下來(lái)

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，聽(tīng)當(dāng)然是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前提，所以課后學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該多聽(tīng)，多模仿課文中發(fā)音。只要他們對(duì)英語(yǔ)課文聽(tīng)力多加強(qiáng)聽(tīng)，那么自己就會(huì)模仿其中的發(fā)音，教師們就不必?fù)?dān)心學(xué)生的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與否的問(wèn)題了。聽(tīng)完后，學(xué)生將自己的發(fā)音錄制下來(lái)。這是一個(gè)有趣的、具有挑戰(zhàn)性的過(guò)程。聽(tīng)到自己的聲音播放出來(lái)無(wú)疑會(huì)讓學(xué)生激動(dòng)的。學(xué)生為了追求最佳的錄音效果，會(huì)反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、模仿，使“有聲”作業(yè)盡善盡美，并拿自己的錄音與原聲磁帶對(duì)比，自我反饋，不斷糾正，反復(fù)琢磨，可謂一舉多得。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英文歌曲和欣賞兒童英文電影

俗話說(shuō)，“說(shuō)的沒(méi)有唱的好”，英文歌曲的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的一部分，在音樂(lè)的優(yōu)美旋律中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生更加積極。課堂中學(xué)習(xí)英文歌曲的時(shí)間畢竟有限，所以安排學(xué)生聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的英文歌曲。學(xué)生既能感受音樂(lè)的美妙，又可以練習(xí)他們的聽(tīng)力。另外，學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)，去欣賞一些兒童級(jí)別的英文電影和動(dòng)畫(huà)，這也是可以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的。

對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，教師應(yīng)該運(yùn)用各種教學(xué)方式和手段，使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)地既輕松又愉快，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，從而做到“樂(lè)而好學(xué)”。如此，小學(xué)英語(yǔ)的素質(zhì)教育也得以實(shí)行和落到實(shí)處。

（責(zé)任編輯 曾 卉）endprint