高師琵琶教學(xué)中多媒體的應(yīng)用研究

張迎春

摘要：隨著社會科技的快速發(fā)展，各行各業(yè)對人才的需求也越來越多，因此培養(yǎng)人才的各個高師院校的責(zé)任也越來越大，人才的需求也給各高師院校的發(fā)展帶來了更大的空間。高師院校開辦的音樂表演就是在這種發(fā)展趨勢下形成的一個新的專業(yè)。但是目前，很多高師院校還沿用著傳統(tǒng)的辦學(xué)思想，沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而這些對于這種新專業(yè)的發(fā)展是極其不利的，不但如此，還影響到了很多學(xué)生的就業(yè)情況。因此，目前需要我們繼續(xù)去做的就是從這種傳統(tǒng)的模式中走出來，創(chuàng)造出新的聲樂方面教學(xué)形式多樣化，幫助學(xué)生更好地走向社會，走向工作崗位。

關(guān)鍵詞：高師琵琶教學(xué) 改革 多媒體教學(xué) 探索

中圖分類號：J60-05 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）11-0101-03

在新時代的今天，多媒體的發(fā)展速度也越來越快，已經(jīng)應(yīng)用到了各個行業(yè)的各個領(lǐng)域，教育行業(yè)也不例外，各學(xué)科在教學(xué)方式上均采用了多媒體技術(shù)來對課堂上的教育進行完善，高師院校的琵琶教學(xué)也一樣。高師琵琶教學(xué)一定要針對高師音樂教育模式的特點，在追求了規(guī)范性和示范性基礎(chǔ)上，還要追求實用性，其最終目的是讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的可以應(yīng)用在未來教學(xué)中的能力，這種能力包括示范教學(xué)的能力和傳授中國文化的能力。因此，多媒體在其中的作用不可小覷。

由于高師學(xué)生將來畢業(yè)后主要擔(dān)任的是中學(xué)和小學(xué)的音樂教師，因此，高師琵琶教師在教學(xué)中應(yīng)充分的抓住這一特點，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到規(guī)范性和示范性，并在此基礎(chǔ)上做到實用性。

一、高師琵琶教學(xué)中應(yīng)用多媒體的必要性

高師琵琶教學(xué)中，并不是要教師培養(yǎng)出多么優(yōu)秀的琵琶演奏家，而是應(yīng)該傳授給學(xué)生一些能夠應(yīng)用在教學(xué)中的能力。高師與普通高校以藝術(shù)院校還是有所區(qū)別的，主要就體現(xiàn)在課程的設(shè)置上。在進行琵琶演奏教學(xué)中，由于有些技術(shù)的動作速度過快，并且指法繁多，但是迫于上課時間有限，因此，教師也很難將所有的問題都講清楚。另外就是，琵琶教學(xué)過程中，必須要指導(dǎo)教師親自在教學(xué)課堂上，而學(xué)生要想在業(yè)余時間進行練習(xí)的話，只有在自己的臆想下進行練習(xí)，偶爾忘記了教師教過的技術(shù)要點，導(dǎo)致在遇到新問題時不知道怎樣解決，只能在錯誤中進行鞏固。此種傳統(tǒng)的教學(xué)模式的交互性還比較差，琵琶學(xué)習(xí)中的指法、形態(tài)以及表現(xiàn)力都需要在教師與學(xué)生的交互中來完成。在教學(xué)中，教師往往都要針對學(xué)生的演奏技法、審美取向以及對樂曲的理解程度等進行詳細講解，并且課后還要布置很多的作業(yè)，而有些學(xué)生由于課后練習(xí)時缺少指導(dǎo)，又不愿意受到教師的批評，只好借故缺課。

二、高師琵琶教學(xué)中多媒體應(yīng)用的設(shè)想

筆者發(fā)現(xiàn)，目前，很多高師院校在琵琶教學(xué)中都采用了“一對一”和“小組教學(xué)”這兩種教學(xué)模式。一對一在前面我們已經(jīng)分析過了，但是也有部分學(xué)校將多媒體CAI引入了教學(xué)中，不但給教學(xué)內(nèi)容增添了多樣化，還給學(xué)生創(chuàng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體CAI技術(shù)就是將本節(jié)課要講的內(nèi)容編制成教學(xué)短片。本文中就針對高師琵琶教學(xué)改革中多媒體教學(xué)的實施提出以下幾個方面的建議，希望相關(guān)人士借鑒。

（一）完善多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)軟件包括各個驅(qū)動程序、操作系統(tǒng)、信息處理系統(tǒng)等，要想使其更好地服務(wù)于琵琶教學(xué)，就要建立完善的軟件設(shè)施和硬件設(shè)施技術(shù)。

（二）利用多媒體教學(xué)對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改革

琵琶教師要是花費太多的時間來針對同一個問題進行講解的話，對于教學(xué)效率的提升無疑是一種阻礙。教師可以利用多媒體CAI將要講的內(nèi)容編制成教學(xué)短片，可以包含對樂譜的分析、對審美取向的分析以及最近流派的特點，還有個人對音樂的理解等內(nèi)容。在課堂上，在利用短片進行講解的過程中，對學(xué)生感到疑惑的問題進行暫停并講解，課后學(xué)生也可以將本節(jié)教學(xué)短片拷貝到自己的電腦上或者手機上，慢慢邊看邊鞏固，再將自己獨立練習(xí)時遇到的問題逐一的記錄下來，在下一節(jié)的課堂上詢問同學(xué)以及老師進行解決，這樣有效的保證了教師能夠及時了解到學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，從而對其進行有針對性的指導(dǎo)。

（三）利用多媒體琵琶教學(xué)的監(jiān)督管理功能，提高琵琶教學(xué)的質(zhì)量和效率

在利用多媒體的監(jiān)督管理功能時，要按照課程的程度對小組課程內(nèi)容進行劃分。比如可以按照如下的形式進行劃分：琵琶專業(yè)15人，按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式每周要占用15個課時，現(xiàn)在將15個人分為5個小組進行教學(xué)，此時每人每周1個課時就變成了5個課時，教師課中點評，學(xué)生在課后再進行反復(fù)練習(xí)，嚴格按照教師指導(dǎo)的步驟和方法進行，將作業(yè)以網(wǎng)絡(luò)的形式提交給教師，由教師對其進行點評，并指出其中的錯誤，回傳給學(xué)生。并將每一次合格的優(yōu)秀的作業(yè)上傳到教學(xué)考評欄目中，在每學(xué)期期末的時候進行總結(jié)，能夠調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)琵琶的主觀能動性。

（四）多媒體使琵琶教學(xué)生動形象

多媒體教學(xué)對于提高教學(xué)質(zhì)量還是比較重要的。在進行琵琶教學(xué)時，在安裝有多媒體CAI設(shè)備的室內(nèi)進行上課，一方面增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)琵琶的興趣，另一方面還大大的降低了教師的勞動強度。在教學(xué)時，教師要將多媒體設(shè)備調(diào)到使用狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生進行輪指法練習(xí)彈奏時，采用實時攝像機對其進行攝像，教師通過監(jiān)視器上看到的畫面，記錄下學(xué)生彈奏中需要注意的要點并反饋給學(xué)生，使學(xué)生在下一次的練習(xí)中將錯誤改正過來，這樣也就加快了學(xué)生上手的速度。多媒體琵琶教學(xué)能夠利用慢動作回放、分析波形等優(yōu)點，再結(jié)合教師的詳細講解，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的速度快、頻率高以及輪指等問題，使琵琶教學(xué)更加生動和清晰。

（五）利用多媒體教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

教師在制作多媒體CAI課件時，最好是與本專業(yè)的學(xué)生一起進行，將各種不同的視頻、曲譜、音頻、圖片等資料結(jié)合在一起，整理成一個具有清晰的思路、精煉的內(nèi)容、突出的重點以及容易通過計算機進行表達的電子課件。在編輯的過程中，教師還要組織學(xué)生對重點內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)挠懻?，使學(xué)生也能夠集思廣益，也更好地培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。尤其在高師院校中，對于學(xué)生在今后的教育中有著積極的意義。

（六）提高教師的教學(xué)水平

多媒體琵琶教學(xué)被帶入課堂后，對教師的操作水平也就提出了更高的要求，教師要在這種要求下提高自己，并監(jiān)督自己。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通過對學(xué)生給予灌輸式的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的主動性掌握在了自己的手上，教師沒有壓力，導(dǎo)致學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)的動力。而這種多媒體琵琶教學(xué)，需要教師在授課前整理多媒體課件，還要對學(xué)生提出的問題進行解答，在給學(xué)生講解的同時還要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊精神，不但要對本次授課的經(jīng)驗進行總結(jié)，還要將好的教學(xué)方法傳授給學(xué)生，在增大課堂信息量的基礎(chǔ)上還要更好地激起學(xué)生對琵琶的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，多媒體琵琶教學(xué)要想達到更好的教學(xué)效果，就需要教師在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)，對自己的教學(xué)方式以及演奏方法進行不斷的完善，進而提高自己的教學(xué)水平。

三、結(jié)語

總之，在高師琵琶教學(xué)改革中，更多的應(yīng)用多媒體技術(shù)，雖然有著極其廣泛的發(fā)展空間，使學(xué)生通過多媒體琵琶教學(xué)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，并有效提高自己的演奏水平，但是在此過程中也會遇到很多的問題，比如多媒體教學(xué)系統(tǒng)的完善，教師應(yīng)用多媒體的水平等，需要教師和學(xué)生都要有追求夢想的勇氣，堅持探索，做好我國多媒體琵琶教學(xué)的事業(yè)。

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