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      高中生體能訓(xùn)練手段的探討與研究

      2018-10-18 10:59:04盧智榮
      新課程·下旬 2018年5期
      關(guān)鍵詞:體能訓(xùn)練手段高中

      盧智榮

      摘 要:我國相關(guān)的體育文件規(guī)定,高中的體能訓(xùn)練一定要把健康放在第一位,使學(xué)生健康成長。面對高考壓力的高中生,體育的訓(xùn)練更是必不可少的,它能幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,改善學(xué)生學(xué)習(xí)的疲憊和煩躁的心情。所以高中體能訓(xùn)練的開展是必需的。

      關(guān)鍵詞:高中;體能訓(xùn)練;手段

      高中的體能訓(xùn)練是必不可少的,它能提高學(xué)生的身體素質(zhì),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,但是體能訓(xùn)練不是盲目的,教師也要選擇合適的時間、合適的方法進行。本文主要對高中生體能訓(xùn)練的意義進行簡單的論述。

      一、高中生體能訓(xùn)練的意義

      時代在不斷發(fā)展,學(xué)生成長的環(huán)境也不斷變化,家長們對孩子過于溺愛,“衣來伸手,飯來張口”,并且學(xué)生大部分的時間都在課堂,課外活動很少,導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)普遍較差。所以高中開展體能訓(xùn)練正解決了這些問題。第一,高中的體能訓(xùn)練能提升學(xué)生的身體素質(zhì);第二,高中的體能訓(xùn)練有利于使學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式;第三,體能訓(xùn)練有利于學(xué)生耐力、力量和速度的提升;第四,體能訓(xùn)練有利于學(xué)生團隊合作意識的提升。

      二、高中體能訓(xùn)練的手段及實施措施

      (一)體能訓(xùn)練的時間和項目

      提高高中生的體能素質(zhì),需要長時間的訓(xùn)練。所以在高中提高學(xué)生的體能素質(zhì),就需要教師根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)來制訂合理的方案。那么訓(xùn)練時間和訓(xùn)練項目是我們要著重思考的問題。

      1.訓(xùn)練時間的安排

      俗話說:“生命在于運動?!钡沁\動時間的選擇不能是盲目的,選擇科學(xué)的運動時間才會對運動者有好處。早上6:00到7:00和下午5:00到6:00是最科學(xué)的運動時間。在其他時間運動,不僅不會使學(xué)生的身體素質(zhì)加強,反而可能會起到反作用,傷害學(xué)生的身體。所以運動時間的選擇我們一定要注意。比如,早上6:00以前就開始運動——跑步。在南方,6:00太陽剛剛升起不久,空氣中的氧氣含量不是很高,這樣在跑步的時候所吸進去的氣體就有很多廢氣。而氧氣非常少,那么所做的就是無氧運動,對身體的健康并沒有好處。而且在吸進去的廢氣中一般都會含有一些帶有輻射的污染物,長期吸收會導(dǎo)致癌癥的產(chǎn)生。在北方,由于緯度較高,6:00的時候太陽還沒有升起,這時空氣中的二氧化碳含量最多,而氧氣的含量更少。在這個時候運動,對身體必然是有傷害的。所以,學(xué)校要想使學(xué)生的體能增強,必須要選擇適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生訓(xùn)練,比如早上選擇合適的時間晨跑,或者下午課后讓學(xué)生進行跑步訓(xùn)練,使慢跑的基礎(chǔ)訓(xùn)練落實到位。

      2.制定科學(xué)的體能訓(xùn)練項目

      想要提高高中生的身體素質(zhì)就需要適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生進行體能訓(xùn)練,而體能訓(xùn)練的目的是讓學(xué)生心肺的力量加強,并提高心肺的柔韌度。所以體育教師要選擇一些有利于強化學(xué)生心肺的訓(xùn)練。比如,對仰臥起坐、引體向上的訓(xùn)練要加以重視,并要對訓(xùn)練強度適當(dāng)?shù)丶訌?。仰臥起坐的訓(xùn)練對女生是非常重要的,它能讓女生的腰部力量和柔韌度加強。引體向上的訓(xùn)練能使學(xué)生的臂部力量增強。不管做什么運動,我們都一定要注意,在運動之前一定要做好準(zhǔn)備,做好熱身運動。在運動后也要做好拉伸運動,避免在運動的過程中發(fā)生肌肉拉傷的情況。

      (二)提高體能訓(xùn)練方法的自主性

      在高中體育課上,教師應(yīng)該對教學(xué)的設(shè)計不斷地改善,使之可以達到我們的教學(xué)目的,使學(xué)生全面發(fā)展,并使學(xué)生有體育精神。在實現(xiàn)體育教育目標(biāo)的同時,也要使學(xué)生可以積極主動地參與到教學(xué)過程中來提升體育教學(xué)的延續(xù)性。一方面,教師在訓(xùn)練的過程中要以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個性,根據(jù)學(xué)生的不同個性設(shè)計不同的教學(xué)方案,使教學(xué)的氛圍變得和諧。另一方面,教師在尊重學(xué)生個性的前提下也要考慮到學(xué)生的性格、年齡等方面,然后展開針對性的訓(xùn)練,使學(xué)生可以自由地選擇自己喜歡的方式訓(xùn)練。教師作為引導(dǎo)者,讓學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練的項目選擇自己喜歡、適合自己的運動方式,這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,也能讓學(xué)生對訓(xùn)練的興趣變得更加濃厚。

      (三)改善體能訓(xùn)練考核機制

      傳統(tǒng)的體育考核方式主要是對體育技能的考核,對理論知識沒有足夠的重視。在這種機制下,學(xué)生的身體素質(zhì)就被忽視了,導(dǎo)致體能訓(xùn)練沒有辦法更好地開展。隨著時代的發(fā)展,大家對體能訓(xùn)練的重視程度越來越大。但是想要使學(xué)生的身體素質(zhì)加強,不僅需要高中教師加強對學(xué)生的體能訓(xùn)練,還要改變以往傳統(tǒng)的考核制度,使考核能夠反映學(xué)生的體能等情況,并把理論知識與體育訓(xùn)練相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會體育知識的同時,還可以選擇適合自己的訓(xùn)練方法,使之可以達到我們的教學(xué)目的。

      (四)體、德兩手抓,重視運動技能教學(xué)

      體能訓(xùn)練是一個漫長的過程,學(xué)生很容易對它產(chǎn)生厭煩,從而導(dǎo)致體能訓(xùn)練的效果不佳。所以教師在訓(xùn)練的同時要對學(xué)生進行鼓勵、表揚,使學(xué)生有動力去訓(xùn)練下去。同時,體育教師要對訓(xùn)練中遇到的問題進行解決,使學(xué)生可以全方位看待體育訓(xùn)練。并且根據(jù)學(xué)生的情況,教師要選擇合理的訓(xùn)練方式,尊重學(xué)生的想法,使體能訓(xùn)練的效果達到最好。

      體能訓(xùn)練在高中是不可忽視的,它對減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,增強學(xué)生的身體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。體育教師選擇合適的體能訓(xùn)練方法可以使學(xué)生主動地參與到體能訓(xùn)練中,這樣體育精神也就滲透到了學(xué)生心中。

      參考文獻:

      [1]陸慶德.淺談高中體育體能訓(xùn)練方法[J].新課程(下),2015(4).

      [2]李明鑫.高中體育教育中體能訓(xùn)練的創(chuàng)新體系研究[J].新課程(下),2015(12).

      [3]黃建.高中生體能訓(xùn)練的意義及實施策略[J].儷人(教師),2015(15).

      ?誗編輯 張珍珍

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