發(fā)揮組織優(yōu)勢 搭建服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺

封海粟

摘要：關(guān)心下一代的健康成長是中國特色社會主義長期堅持的一項基本政策。作為高校團(tuán)組織，如何發(fā)揮自身組織優(yōu)勢，參與到關(guān)心青年大學(xué)生的成長成才工作中呢？近年來，隨著我國高等教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，高校大學(xué)生就業(yè)逐漸成為高校不可回避的一個問題，并且成為社會關(guān)注的一個熱點。

關(guān)鍵詞：組織優(yōu)勢；創(chuàng)業(yè)平臺；就業(yè)平臺

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）018-0131-01

提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率成為衡量一所高校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo)，所以，各高校從校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，從大學(xué)生畢業(yè)生到尚未進(jìn)校的新生無不關(guān)注就業(yè)，思考就業(yè)，尋求就業(yè)途徑。那么，共青團(tuán)作為高校一個群團(tuán)組織，在堅持為學(xué)校中心工作服務(wù)的原則下，能不能參與到學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中？如何參與到就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中？在經(jīng)過充分調(diào)研工作基礎(chǔ)，收集學(xué)生需求信息后得出結(jié)論，認(rèn)為高校共青團(tuán)是可以為學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)的。

一、共青團(tuán)組織參與服務(wù)學(xué)校就業(yè)工作理念的確立

在確立共青團(tuán)能夠參與到學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作系統(tǒng)中的工作理念時，我們也曾經(jīng)受到一些既定框框的束縛，學(xué)校有專門的招生就業(yè)部門負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)工作.我們認(rèn)為，要確立共青團(tuán)能參與到學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作中的理念，前提是要突破這種認(rèn)識誤區(qū)。首先，學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是學(xué)校黨政中心工作之一，共青團(tuán)所有的工作就是要圍繞黨政中心，服務(wù)所在單位黨政中心，所以，從大的方向上看，共青團(tuán)組織服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是責(zé)無旁貸的事情。其次，從系統(tǒng)論的角度看，在學(xué)校育人工作母系統(tǒng)中，教學(xué)工作、學(xué)生工作、就業(yè)工作、共青團(tuán)工作乃至后勤工作等子系統(tǒng)都要服務(wù)服從于育人母系統(tǒng)，同時，各子系統(tǒng)之間又是相互關(guān)聯(lián)的要素。在育人母系統(tǒng)中，共青團(tuán)工作和就業(yè)工作是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。這為共青團(tuán)參與就業(yè)服務(wù)工作提供了工作空間。

正是基于這些認(rèn)識，我們通過實踐，逐漸確立起學(xué)校各級共青團(tuán)組織服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作理念。通過共青團(tuán)特有的組織優(yōu)勢、工作特點，不斷為學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，探索建立服務(wù)平臺，取得了一定的成效。

二、找準(zhǔn)學(xué)生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需求點

理論是實踐的先導(dǎo)。解決了共青團(tuán)組織可以參與到學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的認(rèn)識以后，共青團(tuán)組織關(guān)心青年學(xué)生成長成才的空間得以拓展。從對校內(nèi)畢業(yè)生和非畢業(yè)生組織的問卷調(diào)查等形式，我們收集到了青年學(xué)生對這項工作的主要需求意向。一是希望學(xué)校為學(xué)生能夠提供量多質(zhì)優(yōu)的就業(yè)單位；二是學(xué)生普遍對就業(yè)技能、就業(yè)技巧方面知識的需求；三是希望在學(xué)習(xí)期間對自身綜合素質(zhì)拓展的需求；四是希望有機(jī)會走出校園參加多項社會實踐活動；五是對成功人士尤其是包括校友就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的了解需求等。

針對上述學(xué)生需求意見，我們認(rèn)為，除了第一個方面的需求是由相關(guān)職能部門和學(xué)院主要承擔(dān)而共青團(tuán)組織不能承擔(dān)外，其余幾個方面的需求對于共青團(tuán)組織來講都有很大的工作空間，都能利用共青團(tuán)組織的優(yōu)勢開展豐富多彩的服務(wù)活動，實現(xiàn)關(guān)心青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。因此，找準(zhǔn)工作方向后，我們利用自身的組織優(yōu)勢，把服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為工作重點之一，結(jié)合學(xué)校實際，不斷建立和完善共青團(tuán)組織服務(wù)青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作體系，積極參與到服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中。

三、發(fā)揮組織優(yōu)勢，不斷建立和完善共青團(tuán)組織服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的途徑

在服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，關(guān)心青年學(xué)生健康成長的歷程中，我們結(jié)合學(xué)校的工作實際，認(rèn)真分析研究，從豐富學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系出發(fā)，不僅為畢業(yè)生搭建起直接參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作平臺，而且為非畢業(yè)生也搭建起豐富的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺，使學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校就樹立起就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀，從而服務(wù)于學(xué)校黨政中心，服務(wù)于廣大學(xué)生的成長成才需要，發(fā)揮好共青團(tuán)組織服務(wù)大局的職能。

第一，探索建立市民學(xué)校和新農(nóng)民學(xué)校，滿足學(xué)生拓展綜合素質(zhì)，深入社會、了解社會的需要。我們利用地方共青團(tuán)組織的配合支持，通過對社區(qū)居民的調(diào)查了解，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科專業(yè)和學(xué)生志愿服務(wù)、增長才干的需要，在社區(qū)建立起市民學(xué)校。有學(xué)生志愿者組成的教師，有在學(xué)校老師指導(dǎo)下編寫的教學(xué)計劃。教學(xué)內(nèi)容既有針對居民和務(wù)工人員的子女的學(xué)業(yè)課外輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)，也有針對居民和務(wù)工人員的計算機(jī)知識等的傳授。學(xué)生參與近500人次，通過對學(xué)生參加市民學(xué)校服務(wù)的了解，普遍認(rèn)為對自身綜合素質(zhì)鍛煉、對社情民意的了解都有很大的促進(jìn)，同時，為學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會提供了很好的機(jī)會。

第二，開辦周末素質(zhì)學(xué)校和技能培訓(xùn)學(xué)校。擴(kuò)招后的本科生在提高自身素質(zhì)和技能培養(yǎng)方面處于邊緣化的現(xiàn)象，因此，很多本科學(xué)生畢業(yè)后眼高手低，有些時候在就業(yè)市場上還不能和有一技之長的高職學(xué)生、技校學(xué)生相提并論。在了解了學(xué)生需求后，我們探索性地嘗試建立周末素質(zhì)學(xué)校和技能培訓(xùn)學(xué)校。如寫作、口才、家政、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、公關(guān)、形體訓(xùn)練等。通過這些素質(zhì)和技能的培訓(xùn)，滿足了學(xué)生拓展綜合素質(zhì)的需求，提高了學(xué)生自身素質(zhì)和能力，增強(qiáng)了在就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的自信心。

第三，定期舉辦不同層次的勵志類講座。目前，我們已經(jīng)基本上建立起三種層次的勵志類講座舉辦體系。一是由學(xué)校負(fù)責(zé)邀請有重大影響的社會活動家、企業(yè)家、成功人士等進(jìn)入校園，開辦大型講座；二是學(xué)院主要聯(lián)系有代表性的校友為學(xué)生定期舉辦講座或懇談會；三是學(xué)生社團(tuán)主要負(fù)責(zé)與社團(tuán)成員興趣相關(guān)的專業(yè)人士和成功人士進(jìn)入校園開辦小型講座。通過三個層次的講座，基本滿足了學(xué)生對這類講座的需求，同時，也豐富了勵志類講座內(nèi)容。

第四，組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)模擬學(xué)生活動。每年，我們都會舉辦各類與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的活動，吸引廣大學(xué)生參加。在模擬就業(yè)與創(chuàng)業(yè)活動之中，讓學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀念，掌握適用的就業(yè)技巧，體會創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣。

經(jīng)過長期的理論思考和實踐探索，我校各級共青團(tuán)組織利用參與服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的載體，思想一致，步調(diào)一致，行動一致，努力實踐著關(guān)心青年學(xué)生的成長成才，在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中取得了一些成績，受到了學(xué)校黨政的肯定。同時也為我們更好地建立起共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系作出了有益的探索。今后，我們將繼續(xù)堅持圍繞黨政中心工作，堅持服務(wù)大局，服務(wù)青年學(xué)生成長成才的宗旨，以飽滿的熱情、積極的姿態(tài)參與到關(guān)心下一代工作中。