以公民的姿態(tài)，做理性的表達(dá)

任海林

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)“表達(dá)”

師：同學(xué)們好。今天早晨，我沿著校園前的這條小巷一路走來，道路兩旁的民國(guó)建筑深深吸引了我，高樓林立的南京城彰顯著歷史的厚重，這是我眼中真實(shí)的南京。在座的很多聽課的老師還是第一次來南京，同學(xué)們作為南京形象的代言人，請(qǐng)給大家介紹一下你眼中的南京。

生：我覺得南京氣候多變，現(xiàn)在雖然非常熱，但其實(shí)上周末是很冷的。就像我們現(xiàn)在穿短袖比較合適，但是上周末我們又不得不穿起秋褲。

師：氣候多變的南京。謝謝這位同學(xué)！這種感受很真實(shí)。請(qǐng)大家?guī)е@種真實(shí)的感受走進(jìn)今天的作文課堂。我希望大家在這節(jié)課當(dāng)中能夠?qū)嵲拰?shí)說。

二、話題呈現(xiàn)，自由論壇

師：最近有一個(gè)調(diào)查，對(duì)“95后”最向往的新職業(yè)做了排行。有很多“95后”想做主播、網(wǎng)紅，想做配音師。有些職業(yè)我還不是很清楚，比如游戲測(cè)評(píng)師、角色扮演玩家。下面請(qǐng)看第一個(gè)材料。

（屏顯）

有一個(gè)游戲主播叫石悅，這個(gè)人很了不得，她是內(nèi)蒙古高考理科狀元，清華大學(xué)畢業(yè)后又被保送到北大去讀研，而且在讀研的過程中享受到了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。2014年，她研究生畢業(yè)。但沒想到的是，她選擇了這樣一個(gè)職業(yè)：開通了直播間，做了一名網(wǎng)絡(luò)游戲主播。孩子們，對(duì)石悅的人生選擇，你們?cè)趺纯?？?shí)話實(shí)說。

生：我很尊重她的職業(yè)選擇，我認(rèn)為這是她自己的自由。

師：你尊重她的職業(yè)選擇，“尊重”這個(gè)詞用得真好！

生：我覺得這是她自己的選擇，只要她愿意去做，并且開心就可以了。

生：我覺得有點(diǎn)不可思議，一個(gè)理科狀元，只做了一名普通的游戲主播，她浪費(fèi)了很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

師：要是讓你替石悅做一個(gè)人生規(guī)劃的話，你覺得石悅應(yīng)該做什么工作？

生：可能就是做一些科技含量高的工作吧！

師：還有沒有其他觀點(diǎn)？

生：我覺得一個(gè)人從事的職業(yè)，要反映她真正的興趣。比如說她的建筑學(xué)學(xué)得這么好，對(duì)建筑應(yīng)該也是有一定興趣的。所以我認(rèn)為她更應(yīng)該以自己的專業(yè)來作為職業(yè)。關(guān)于游戲這方面，可以選擇成為一個(gè)副業(yè)。

師：你的回答讓我覺得不可思議。這位同學(xué)提出了兩個(gè)建議。作為清華大學(xué)建筑系畢業(yè)的學(xué)生來講，她完全可以從事建筑方面的職業(yè)，但同時(shí)又喜歡游戲，游戲可以作為一個(gè)副業(yè)。她的認(rèn)識(shí)就已經(jīng)很全面了。

生：做一份職業(yè)，要讓自己感到開心。做一個(gè)游戲主播可以感到開心，但是并沒有將自己的才華展現(xiàn)出來，就有點(diǎn)浪費(fèi)。

師：各位，你們的觀點(diǎn)呈現(xiàn)出兩個(gè)方面。有的同學(xué)支持她，是的，不設(shè)限的人生是美好的，石悅做到了。有人說她活出了自我，成就了她人生的夢(mèng)想，不可用常人的眼光去看待她。有同學(xué)認(rèn)為，石悅作為一個(gè)清華大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生來講，她從事的職業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不應(yīng)該滿足于做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲主播。支持石悅這樣做的同學(xué)，可能更多的是站在了人性的角度去分析。不支持的同學(xué)，可能更多的是站在一個(gè)公民的角度去言說。僅僅說還不夠，我們先給這個(gè)材料提煉一個(gè)小觀點(diǎn)，你可以支持她，也可以不支持她。

（生動(dòng)筆寫作）

生：我在材料里面概括出一個(gè)觀點(diǎn)——要追隨自己內(nèi)心的想法，創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的精彩 人生。

生：我寫的是一句清華大學(xué)的校歌歌詞，立德立言，無問西東。

師：顯然，觀點(diǎn)中有和剛才同學(xué)不一樣的地方。請(qǐng)坐。

生：我支持她的選擇，因?yàn)槲矣X得，人生道路如何選擇應(yīng)該是她自己的權(quán)利，不應(yīng)因?yàn)樗且粋€(gè)狀元，便背負(fù)一個(gè)包袱來限制她的選擇。

師：很有思想，但老師希望你把觀點(diǎn)用文學(xué)性更強(qiáng)一些的語言表達(dá)出來。還有嗎？

生：我支持她，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。留給世界的，哪怕是孤獨(dú)的背影也要 堅(jiān)定。

三、公民姿態(tài)，理性表達(dá)

師：非常好，孩子們！我看到你們的觀點(diǎn)了，但是僅僅有觀點(diǎn)還是不夠的。要想說服別人，你必須有充足的理由。你想一想，哪些人，哪些事情，或者哪些數(shù)據(jù)能夠證明你的觀點(diǎn)？請(qǐng)選擇一個(gè)和你的觀點(diǎn)一致的同學(xué)，組成學(xué)習(xí)伙伴，然后交流一下，有沒有理由可以支撐你們的觀點(diǎn)。開始吧?。ㄉ懻摚?/p>

生：每個(gè)人都有選擇的自由。比如美國(guó)的《獨(dú)立宣言》中說：每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利。

生：我們?nèi)齻€(gè)討論的是不支持她的做法，因?yàn)槲覀冇X得，國(guó)家的發(fā)展需要人才，國(guó)家花了很大的精力去培養(yǎng)人才，如果她這樣做就屬于浪費(fèi)資源，就沒有考慮到國(guó)家以后的發(fā)展，所以她的這種做法是比較自私的。

師：你層次清楚地論證了觀點(diǎn)，但我希望你們能拿恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)說話。我們先來看看這些例子，想一想它們帶給你的啟示。

（屏顯，學(xué)生朗讀）

早預(yù)算新年中必可接到你的信。我們都當(dāng)作等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂！更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！

師：這是作家傅雷先生寫給兒子傅聰?shù)囊环庑拧Ｗx完這段文字后，大家覺得《傅雷家書》里的哪一段話可以引起你情感上的共鳴？

生：我覺得“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！”這句話最能引起我的共鳴，這是一個(gè)父親濃濃的愛。

生：“能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！”我覺得這句話體現(xiàn)了傅聰非常成功地把自己的興趣以及把自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)結(jié)合到一起了。

師：每個(gè)人都有按自己的興趣選擇自己職業(yè)的權(quán)利，但是《傅雷家書》告訴我們：把自己的興趣和一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族完美地結(jié)合在一起，你的興趣就有了培植的土壤。好，我們?cè)倏匆粋€(gè) 例子。

（屏顯，學(xué)生朗讀）

在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福工作，才能使自己也達(dá)到完美。

如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身。那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。

師：好，馬克思在這樣的一段文字里面告訴我們，年輕人在選擇職業(yè)時(shí)的一種態(tài)度。這種態(tài)度是什么？

生：馬克思的態(tài)度是要選擇為人類謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)。

師：讓我們繼續(xù)走進(jìn)我們的生活。黃大年，吉林大學(xué)教授，“他作別了康河的小草，歸來做祖國(guó)的棟梁”，感動(dòng)了中國(guó)。梁?jiǎn)⒊壬芯艂€(gè)子女，每個(gè)孩子都非常有出息。在上個(gè)世紀(jì)20年代時(shí)，我們國(guó)家考古學(xué)非常落后，生物學(xué)也非常薄弱，于是他讓長(zhǎng)子梁思成學(xué)了建筑，次子梁思永學(xué)了考古，而且讓他的女兒學(xué)了生物學(xué)。一個(gè)父親對(duì)兒女的職業(yè)選擇，是什么態(tài)度？大家可做思考。

（屏顯，學(xué)生朗讀）

青年人選擇職業(yè)和專業(yè)方向，首先要選擇國(guó)家亟需的。每個(gè)人的前途和命運(yùn)都與國(guó)家的興衰緊密地聯(lián)系在一起，才會(huì)有所作為，才會(huì)是一個(gè)無愧于祖國(guó)和民族的人。

——于敏

師：下面來看一看這張照片。

（屏顯）

師：這幅照片最近很感人。大家可以看到，這是一個(gè)孤獨(dú)的老人的背影，這個(gè)老人是誰？對(duì)，他是敘利亞駐聯(lián)合國(guó)的代表，巴沙爾·賈法里。這個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，為他的國(guó)家據(jù)理力爭(zhēng)，但是他舌戰(zhàn)群儒之后沒有多久，美英法的導(dǎo)彈就飛到了他的國(guó)家的首都。100多枚導(dǎo)彈??！很多網(wǎng)友評(píng)論說“弱國(guó)無外交”，我也想到這樣一句話——“覆巢之下，安有完卵”。當(dāng)你的國(guó)家是一個(gè)弱國(guó)小國(guó)，連和平問題都不能解決的時(shí)候，你還能享受坐在直播間里的那份閑情雅致嗎？所以說孩子們，國(guó)家和個(gè)人這兩者之間，我們應(yīng)如何做好一個(gè)調(diào)和？我們既要尊重石悅個(gè)人的選擇，但是不要忘記作為一個(gè)中國(guó)公民、中國(guó)青年的責(zé)任。什么叫公民？字典里是這樣定義的：公民，指具有某一國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。寫作文，我們可以抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，但是寫作還應(yīng)該有一個(gè)境界，我們每一個(gè)寫作者都要有一份公民的姿態(tài)，都應(yīng)該有一份擔(dān)當(dāng)，為這個(gè)時(shí)代而歌。對(duì)于石悅事件，我們來看網(wǎng)友是怎么評(píng)論的，我們就看第二個(gè)網(wǎng)友。你先讀 一下。

（生讀）

再過幾年看她還能笑嗎？吃完這幾年青春飯，用游戲禍害人，是社會(huì)的毒瘤。

師：這個(gè)網(wǎng)友的評(píng)價(jià)如何？他的表達(dá)合 適嗎？

生：有一點(diǎn)過激吧！

師：是的。表達(dá)體現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)，所以我們?cè)诒磉_(dá)一些觀點(diǎn)時(shí)，也應(yīng)該做到理性一點(diǎn)。那么何為理性？首先就是我們要有冷靜的態(tài)度；其次還要有全面的認(rèn)識(shí)。理性的表達(dá)，還需要優(yōu)雅、文明、得體的交流。

四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)以致用

師：帶著這樣的啟示，我們寫給石悅一封信，表達(dá)你的看法。我們從“親愛的石悅，你好！”開始寫起。

（學(xué)生寫作并展示作品）

親愛的石悅：

你好！聽到你的故事，我腦海中浮現(xiàn)出了《月亮與六便士》這本書。你就像書中的主人公，那個(gè)奇特而又讓人敬佩的畫家一樣，跳出了世俗早已為你制定好的框架，這又何嘗不是一種勇敢呢？你本可以遠(yuǎn)離大眾的視線，享受安逸的生活，一切都波瀾不驚?？墒琴即筇祀H間，這樣的人比比皆是，如果按照世俗的眼光走完人生的每一步，那么這世界未免會(huì)失去多姿多彩、與眾不同了。然而，請(qǐng)你聽一聽我的小小建議吧！當(dāng)國(guó)家需要建筑方面的人才時(shí)，作為國(guó)家大力培養(yǎng)的知識(shí)分子，你是否可以將自己的興趣與國(guó)家的需要相結(jié)合，做出自己最好的決定呢？

師：老師給你補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。你剛才提到了一個(gè)觀點(diǎn)，你認(rèn)為石悅正在做著世俗眼光不可理解的一件事情。擔(dān)任過清華大學(xué)校長(zhǎng)的陳吉寧先生在清華大學(xué)的畢業(yè)演講會(huì)上說：“我希望清華大學(xué)的學(xué)生不唯眾，不唯上，不在意在普通的道路上是否比別人走得更快，而是有在無人行走的荒野上行走的勇氣，這樣才能看到別人無法看到的情境?！蔽野堰@樣的論據(jù)送給你。請(qǐng)坐。

五、結(jié)課小結(jié)，立德樹人

師：孩子們，今天這節(jié)作文課之旅，你們寫給了石悅一封信，我也想寫給各位同學(xué)一封信?！坝H愛的寧海中學(xué)的孩子們：你們好！感謝在美好的春季我們?cè)趯幒Ｖ袑W(xué)相遇，站在南京的土地上，我默默吟誦著‘舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家‘山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回的詩(shī)句；我不忍想象金兵南下的鐵蹄錚錚，更不忍用眼淚回憶30萬虐死的冤魂；我想起了雨花臺(tái)英烈們的振臂高呼，想起了孫中山先生天下為公的博大胸懷。孩子們，我們學(xué)校的校風(fēng)是‘文正?！恼摹鞘裁匆馑寄?？就是修身養(yǎng)性，陶冶情操。1935年，我們學(xué)校的前輩們，為了抗擊日本侵略者，走上街頭游行示威，用他們年輕的臂膀承載了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的前途。所以今天的這一節(jié)課，我不想給大家傳遞什么作文技巧、應(yīng)試秘籍，我只想告訴大家，生活是寫作的源頭活水，只有你將雙腳踏在生活的土地上，我們的文章才有生命力。另外，我想告訴你的是：我始終堅(jiān)信，一個(gè)人做人的境界決定著文章的高度。你怎樣，我們這個(gè)國(guó)家和民族就怎樣；你怎樣，你的文章就怎樣。所以請(qǐng)你記住，中國(guó)的文人，他們的肩膀，一肩挑著明月，一肩挑著江山。寫文章也如此。杜甫曾經(jīng)說過這樣一句話，‘文章千古事，得失寸心知。筆下乾坤大，文章天地寬。祝愿同學(xué)們?cè)趯懽鞯牡缆飞?，春暖花開！謝謝孩子們！”

（山西省太原市教科院；030001）