馮嘉煒
摘 要:游戲具有天然的兒童性、娛樂性。民間兒童游戲具有濃厚趣味性,民間游戲有著悠久的歷史,是傳統(tǒng)民族文化的一部分。本文分析了幼兒民間游戲的特點(diǎn),闡述了民間游戲在幼兒教育實(shí)踐中的獨(dú)特價(jià)值。
關(guān)鍵詞:幼兒 民間 游戲 特點(diǎn) 價(jià)值
中圖分類號:G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:C 文章編號:1672-1578(2018)09-0187-01
民間游戲有著悠久的歷史。游戲具有天然的兒童性、娛樂性。許多兒童都是在游戲中長大的?,F(xiàn)階段,幼兒園課程教育游戲化的實(shí)踐與研究方興未艾。游戲活動(dòng)已成為重要教學(xué)手段。
1 幼兒民間游戲的特點(diǎn)
1.1 較強(qiáng)的娛樂性和趣味性
幼兒民間游戲能夠流傳下來的根本原因之一就是它所包含的、不斷流露出的趣味性、娛樂性,在任何環(huán)境下兒童都會自主參與到游戲中。民間游戲的趣味性主要體現(xiàn)在游戲的形式和內(nèi)容中。通常情況下,民間游戲內(nèi)容都比較生動(dòng),形式較為活潑,很多游戲內(nèi)容中還配有節(jié)奏明快的兒歌、口令,邊玩邊跳中每個(gè)兒童的情緒會被調(diào)動(dòng)起來,能夠讓兒童時(shí)刻處在歡樂氛圍中。以此來帶動(dòng)兒童在玩中感受歡樂,在歡樂氛圍中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)造,從而幫助幼兒打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1.2 幼兒民間游戲的開展具有很強(qiáng)的隨機(jī)性
開展民間游戲時(shí),對游戲者的年齡、時(shí)間、人數(shù)都不存在限制。不管在何地,幼兒都可以自由與同伴玩耍。
1.3 幼兒民間游戲內(nèi)容豐富,取材方便
部分幼兒民間徒手便可以完成,幼兒在民間游戲中綜合使用手、腳和其他身體部位,讓所有身體動(dòng)作串聯(lián)起來。民間游戲?qū)ν婢咭筝^低,很多游戲玩具可以直接從自然中取材,或者是日常生活中常見的物品。玩具替代物種類也很多。比如小石頭、小木頭等。教師隨地取材便可以開展民間游戲。
1.4 易學(xué)、易會、易傳
民間游戲的角色分配、種類選擇、材料準(zhǔn)備、情節(jié)設(shè)計(jì)等每個(gè)環(huán)節(jié)都是由兒童完成的,這會讓游戲更加符合兒童能力。民間游戲是一種由孩子們創(chuàng)編的游戲類型,兒童在這類游戲活動(dòng)中完全可以發(fā)揮積極主動(dòng)性。因?yàn)橛蓛和瘎?chuàng)編,所以兒童學(xué)習(xí)起來更加容易,在民間流產(chǎn)更為久遠(yuǎn)。
1.5 鮮明的地方特點(diǎn)和民族特點(diǎn)
民間游戲內(nèi)容基本上來自于人們?nèi)粘I?,所以每個(gè)游戲中配備的兒童都是由當(dāng)?shù)卣Z言演唱的,這也會讓民間游戲民族性更為顯著,獨(dú)具自身特色。
每個(gè)民族、每個(gè)地區(qū)內(nèi)創(chuàng)編的幼兒民間游戲都有著自身特色。因?yàn)槊耖g游戲內(nèi)容也是反映日常生活的途徑之一。
從專家對民間游戲的相關(guān)研究來看,幼兒民間游戲?qū)τ變耗芰ν卣褂兄豢商娲浴S變旱恼J(rèn)知能力、身體健康等方面都是在民間游戲中鍛煉出來。幼兒參與到民間游戲中感受運(yùn)動(dòng)給予自身的樂趣,并在此期間健康長大。
2 幼兒民間游戲的教育價(jià)值
2.1 利用民間游戲鍛煉兒童能力,可以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,讓幼兒體制達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)
因?yàn)槊耖g游戲存在著較強(qiáng)的隨機(jī)性,這就使得民間游戲根本不會受到時(shí)空因素的干擾。從幼兒園角度來看,如果僅僅是利用民間游戲完成鍛煉身體的目的的話,那么顯然沒有調(diào)動(dòng)民間游戲積極意義。民間游戲所具有的隨機(jī)性、靈活性可以讓每個(gè)幼兒可以將零散的時(shí)間利用起來,并在有限空間內(nèi)開展,以此來保證幼兒活動(dòng)總量達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。幼兒民間游戲中所使用的玩具材料極為簡易,不需要耗費(fèi)太多精力便可以找到相應(yīng)材料,游戲開展的簡單性可以讓每個(gè)兒童輕松開展、進(jìn)入游戲中。幼兒園經(jīng)常利用民間游戲鍛煉兒童能力,而且經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后,幼兒還可以從中達(dá)到體鍛要求,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作以及讓幼兒體制達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。
2.2 民間游戲具有的趣味性更容易吸引幼兒,促使幼兒參與體能鍛煉的欲望更加強(qiáng)烈
為了讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中均可以獲得運(yùn)動(dòng)能力的提升,我們可以在民間游戲中融入更多鍛煉幼兒身體的基本動(dòng)作。這些常規(guī)動(dòng)作主要是走、跑、跳等動(dòng)作,要想達(dá)到相應(yīng)效果必須要讓幼兒通過民間游戲進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。但是如果想要通過幾個(gè)簡單的動(dòng)作讓幼兒機(jī)械的練習(xí),會極大程度挫傷兒童積極性。最終結(jié)果便是幼兒練習(xí)效果無法達(dá)到最佳。從我們現(xiàn)階段所使用的民間游戲來看,很多民間游戲都可以達(dá)到鍛煉基本動(dòng)作的目的。而且這類幼兒民間所具有的趣味性更容易吸引幼兒關(guān)注度,幼兒參與體能鍛煉的欲望更加強(qiáng)烈。
2.3 可以幫助幼兒骨骼肌肉得到鍛煉,促進(jìn)幼兒的運(yùn)動(dòng)技能、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)得到同步發(fā)展
在所有幼兒民間游戲中,能夠?qū)τ變菏盅叟浜夏芰Α⑹值男〖∪馊哼M(jìn)行鍛煉的游戲?yàn)椋禾褡?、金鎖銀鎖等。這類游戲能夠極大程度鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)性;“踩高蹺”“老鷹抓小雞”等游戲可以幫助幼兒鍛煉自身的平衡性和敏捷性;“推小車”游戲能夠鍛煉幼兒大肌肉群。不管何種類型的幼兒活動(dòng),他們都可以幫助幼兒骨骼肌肉得到鍛煉,而且在游戲中幼兒的運(yùn)動(dòng)技能、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)得到同步發(fā)展。
2.4 讓幼兒感到極為有趣的游戲場景可以讓每個(gè)幼兒游戲積極 性更為強(qiáng)烈,可以將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng),讓他們在玩中感悟到學(xué)的樂趣
比如,經(jīng)典的“老鷹抓小雞”“丟手絹”等游戲可以讓幼兒在活動(dòng)中積極追逐,同時(shí)也可以訓(xùn)練兒童觀察力;“木頭人”游戲需要兒童在“玩”前先唱兒歌,兒歌唱完之后每個(gè)孩子都需要立即停止動(dòng)作,扮演木頭人,這時(shí)每個(gè)孩子都可以成為觀察者。雖然這個(gè)游戲程序較為簡單,但是每個(gè)孩子都比較喜歡此游戲,游戲前后都伴隨著幼兒的歡笑聲,孩子純真的笑容是對每個(gè)幼兒教師最好的嘉獎(jiǎng),幸福滋味時(shí)刻洋溢在心間。孩子在幼兒活動(dòng)中感受到快樂的真諦,他們在整個(gè)活動(dòng)中都可以時(shí)刻處在積極主動(dòng)的狀態(tài),他們會選擇適合自己的游戲,并為游戲準(zhǔn)備材料,選配角色,對游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行構(gòu)思,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲環(huán)境,這也是彰顯兒童游戲才能的過程??偠灾?,幼兒民間游戲中包含著豐富趣味,能夠?yàn)橛變簬頍o盡的快樂。
總之,民間游戲是“快樂的教育”,可讓幼兒在一種相對自由且輕松的情境下快樂玩耍,促進(jìn)幼兒個(gè)性、能力發(fā)展。愿民間游戲點(diǎn)燃快樂之火,讓幼兒樂于學(xué)習(xí)樂于創(chuàng)造。
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