以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)提高小學(xué)英語教學(xué)有效性

【摘要】隨著近年來我國基礎(chǔ)教育機(jī)制改革的深化，英語教學(xué)作為提升學(xué)生英語應(yīng)用能力的主要方法受到了教育者的重視，針對小學(xué)英語教學(xué)需求及小學(xué)英語教學(xué)改革的需要，小學(xué)英語課堂教學(xué)必須快速創(chuàng)新，以改進(jìn)教學(xué)方法為核心，使課堂教學(xué)更具針對性。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，可強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知模式，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。鑒于此，本文就小學(xué)英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用展開詳細(xì)探究，并提出具體的研究思路，供廣大讀者借鑒。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué)；多媒體技術(shù)；有效性；問題研究

【作者簡介】林曉芳，貴州省凱里市第四小學(xué)。

引言

在現(xiàn)代社會(huì)教育體系中，英語教學(xué)是基礎(chǔ)教育機(jī)制的重要組成部分，也是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要課程。因此，我國在基礎(chǔ)教育體系中增加了英語課程。根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知模式和學(xué)習(xí)興趣，以全面提高小學(xué)生英語應(yīng)用能力為基礎(chǔ)開展小學(xué)英語有效教學(xué)。針對小學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)中注意力集中時(shí)間短，教學(xué)模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)全面創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，利用多媒體生動(dòng)的視聽影像調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，全面提高小學(xué)生的英語應(yīng)用能力。由于受到課堂教學(xué)時(shí)間限制，提高小學(xué)英語課堂有效性是當(dāng)前迫切需要解決的問題。將多媒體技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)全面融合，能夠全面激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、提升小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的目的

在我國基礎(chǔ)教育體系中，英語課程是重要的組成部分，是培養(yǎng)小學(xué)生應(yīng)用英語知識(shí)、養(yǎng)成良好英語應(yīng)用習(xí)慣的重要途徑。但在目前英語教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)英語課堂教學(xué)時(shí)間較短，課堂教學(xué)效率不高，學(xué)生并不能按照預(yù)期教學(xué)目標(biāo)掌握英語知識(shí)，難以取得理想的教學(xué)效果。為了保障小學(xué)英語課堂教學(xué)目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)，在英語教學(xué)實(shí)踐中，必須提高課堂的有效性。以全面強(qiáng)化課堂教學(xué)效果為核心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。由于小學(xué)生年齡較小，認(rèn)知模式尚未健全，課堂教學(xué)中注意力難以長時(shí)間集中，這就在一定程度上影響了課堂教學(xué)效率。因此，教師要全面關(guān)注小學(xué)英語課堂的有效性，利用多種教學(xué)方法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

二、使用多媒體技術(shù)全面提高小學(xué)英語課堂有效性

1.小學(xué)英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用。在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，受到傳統(tǒng)教學(xué)模式及教學(xué)方法影響，課堂教學(xué)質(zhì)量難以有效提高。尤其是在英語課堂，傳統(tǒng)的填鴨式和灌輸式教學(xué)方法，難以滿足學(xué)生自主認(rèn)知的需要，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭煩，對英語學(xué)習(xí)失去興趣，給學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成帶來不利影響。作為一門廣泛使用的語言學(xué)科，小學(xué)英語應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)，不僅要強(qiáng)化小學(xué)生的英語認(rèn)知模式，而且要突出教學(xué)有效性，利用生動(dòng)形象的多媒體畫面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)踐證明，在小學(xué)英語教學(xué)中利用多媒體的場景、音視頻資源、教學(xué)會(huì)話、字幕，能全面調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，小學(xué)生的感官能力能夠得到全面強(qiáng)化，書面表達(dá)能力和口語能力也能得到提升，使學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.全面更新教學(xué)觀念，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)英語教學(xué)中，全面利用多媒體，教師應(yīng)跳脫傳統(tǒng)教學(xué)思維的限制，樹立創(chuàng)新性教學(xué)觀念，能根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)根據(jù)課改后的教材，消除對現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用的排斥心理，強(qiáng)化自身對多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)。要針對多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，不斷總結(jié)、反思與評價(jià)，找到多媒體課堂教學(xué)應(yīng)用優(yōu)勢，調(diào)整教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。

3.全面提高教師信息素養(yǎng)，提高英語課堂教學(xué)的有效性。多媒體技術(shù)的應(yīng)用全面提高了英語課堂教學(xué)質(zhì)量，在這樣的背景及趨勢下，教師更應(yīng)該提升自身的信息素養(yǎng)，熟練掌握多媒體和計(jì)算機(jī)設(shè)備的操作技能，能夠利用電腦制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，促進(jìn)多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。教師信息素養(yǎng)的提高，還在于教師要靈活的掌握課堂教學(xué)節(jié)奏，既要用多媒體生動(dòng)形象的教學(xué)視聽畫面調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，也要制定科學(xué)有效的教學(xué)目標(biāo)，要以充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢為前提，不斷強(qiáng)化自身的信息素養(yǎng)，合理利用多媒體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.強(qiáng)化多媒體技術(shù)應(yīng)用，解決課堂教學(xué)的重難點(diǎn)問題。多媒體技術(shù)伴隨計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)生，不僅能將各種視聽影像資源全部整合，而且還可以人為性的深度加工，根據(jù)教學(xué)需求，設(shè)計(jì)出有效的課堂教學(xué)軟件。在課堂教學(xué)中，教師能夠通過教學(xué)動(dòng)漫或者語音圖畫的方式為小學(xué)生創(chuàng)造語言應(yīng)用環(huán)境，以此提高小學(xué)生的英語認(rèn)知能力。教學(xué)中，教師針對教學(xué)的重難點(diǎn)，能以動(dòng)畫視頻的方式將其表現(xiàn)出來，這樣能使學(xué)生更加全面認(rèn)知和理解語法知識(shí)，進(jìn)而加深學(xué)生的記憶印象。教學(xué)中全面利用多媒體技術(shù)，能引導(dǎo)學(xué)生自主開口說英語，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，使學(xué)生一邊說一邊記，在認(rèn)知單詞的同時(shí)，牢牢記住單詞，使課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

三、利用多媒體游戲提高小學(xué)英語教學(xué)效率

在小學(xué)英語教學(xué)中，為了強(qiáng)化學(xué)生對單詞的記憶和理解，教師還可以設(shè)置多媒體游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語

在基礎(chǔ)教育體系中，英語教學(xué)有著重要作用和地位，不僅能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的語言應(yīng)用能力，還能激發(fā)學(xué)生的語言應(yīng)用興趣。針對目前小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中，這樣可全面強(qiáng)化學(xué)生的英語認(rèn)知模式，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

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