舞臺式教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】隨著新課改的到來，國家教育部明確要求學(xué)校部門應(yīng)當(dāng)針對時(shí)代的特征，制定出一套完善的新型教育模式。這套教育模式應(yīng)當(dāng)切實(shí)的符合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)。以小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為例，小學(xué)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過細(xì)致研究后，提出了一套全新的英語教育模式，這種模式名叫舞臺式英語教學(xué)法，其有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并不斷的挖掘?qū)W生應(yīng)有的潛能，最終不斷的提升小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。接下來本文將會對此展開詳細(xì)的分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué)；舞臺式教學(xué)；意義；途徑

【作者簡介】華雯，蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

舞臺式教學(xué)法可以使小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，激發(fā)自身學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自身英語學(xué)習(xí)的專業(yè)態(tài)度，同時(shí)建立起學(xué)習(xí)英語的自信心。不僅如此，舞臺式教學(xué)法還能夠幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)的質(zhì)量會得到扎實(shí)的提升。此種教學(xué)方法是時(shí)代發(fā)展下的產(chǎn)物，同時(shí)也是目前我國小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)采用的科學(xué)方式，“寓教于樂”的氛圍不僅提升了小學(xué)生的語感，為小學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，并且也為教師的授課帶來了便利性。

一、舞臺式教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的積極意義

與傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)模式對比可知，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅沒有提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及效果，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得小學(xué)生很難在教師面前展示出自己。但是舞臺式教學(xué)模式與之不同，它強(qiáng)調(diào)的是一種參與性、展示性，它能夠?yàn)樾W(xué)生提供一個(gè)互相交流、充分展示自我的平臺，因此也就吸引著眾多的學(xué)生前來參與。舞臺式英語教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是，課堂是舞臺，教師是導(dǎo)演，小學(xué)生是演員，它將學(xué)生們所學(xué)到的英語知識，通過表演的形式深入到英語教學(xué)當(dāng)中，小學(xué)生將會在愉快的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)到扎實(shí)的英語知識，為其今后階段的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、舞臺式教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中的有效途徑

1.英語詞匯應(yīng)用舞臺式教學(xué)的途徑。英語課程中最為重要的因素是英語詞匯，英語詞匯對于英語這門語言課程來說，是非常重要的。任何一門語言的學(xué)習(xí)都離不開詞匯的積累，并且在語言交際當(dāng)中占據(jù)著重要的作用。詞匯積累的多少直接決定著小學(xué)生英語科目學(xué)習(xí)的質(zhì)量，詞匯就好比是一棟房屋的磚，而英語課程就相當(dāng)一棟樓，樓要想修建成功，是絕對離不開磚的積累的，因此英語詞匯的積累對于小學(xué)生的聽、說、讀、寫非常的重要。教師在講述英語詞匯的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)采用舞臺式的英語教學(xué)法，將詞匯放入到具體的語境當(dāng)中，將一系列有聯(lián)系的詞語，組合成一段小故事或者小對話來記憶，這樣不僅提升了英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也達(dá)到了事半功倍的效果。接下來簡單的舉個(gè)案例進(jìn)行說明：

2.舞臺教學(xué)法應(yīng)用到英語閱讀中的途徑。任何一門語言的學(xué)習(xí)，都需要建立在大量閱讀的基礎(chǔ)之上，正是因?yàn)槿绱?，小學(xué)英語的學(xué)習(xí)也需要大量的閱讀。英語要想學(xué)的好，就需要大量的閱讀。教師這時(shí)候就可以采用舞臺教學(xué)法，將英語閱讀舞臺化，比如可以采用下面這個(gè)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)：在教學(xué)Unit8 Cartoon time課程的時(shí)候，英語教師可以設(shè)計(jì)出劇本，讓學(xué)生了解到波比在話劇中的故事，進(jìn)而使得學(xué)生了解到整段英文的意思。如以下劇本便可在這里進(jìn)行運(yùn)用。

Bobby is a hero in a play.

波比在話劇里扮演一個(gè)英雄。

Help！ Help！

救命??！救命??！

How can I open the door？

我怎么才能打開這扇門？

Bobby sees some numbers on the door.

波比看見門上有幾個(gè)數(shù)字。

Is this the password？ Thats easy for me. Im good at Maths.難道這是密碼嗎？這對我來說太容易了。我最擅長數(shù)學(xué)了。

Bobby has the answers.

波比有了答案。

The first number is six. The second number is three.

第一個(gè)數(shù)字是6，第二個(gè)數(shù)字是3。

The third number is also six. The fourth number is two.

第三個(gè)數(shù)字也是6，第四個(gè)數(shù)字是2。

The door opens. Bobby goes in.

門打開了。波比進(jìn)了門。

There is a pig in the house. They start fighting.

波比看見房子里有一頭豬，他們開始戰(zhàn)斗。

The pig runs away. Then， a cat comes out from a room.

豬跑開了。接著，從屋里走來一只貓。

Thank you so much！

太感謝你了！

Oh， what a play！

噢，這是什么話劇??！

通過以上情境的表演，小學(xué)生將會掌握到基本的英語用法，并且從內(nèi)心深處愛上英語的學(xué)習(xí)，進(jìn)而整個(gè)英語的學(xué)習(xí)質(zhì)量也就得到了顯著的提升。

三、結(jié)束語

眾所周知，語言的學(xué)習(xí)來源于生活。小學(xué)英語課本中有許多適合作為舞臺式教學(xué)法的素材，相信教師只要充分的理解舞臺式的教學(xué)理念，并且運(yùn)用一定的技巧，一定可以科學(xué)的提升小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，從而更好的將舞臺式教學(xué)法融入到日常的英語教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

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