推動軍隊院校教育發(fā)展的“時之重器”

宋毅

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)入軍營，傳統(tǒng)軍隊院校的教育理念、教育內(nèi)容、教育形式等逐漸發(fā)生了一系列的變化，網(wǎng)絡(luò)新媒體在軍隊建設(shè)和發(fā)展中的作用和影響與日俱增。在挑戰(zhàn)和機遇并存的情況下，軍隊院校需要從基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、教育模式的完善、制度保障的跟進(jìn)、激勵機制的建立這四個方面著手，進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò)新媒體與軍隊院校教育的深度融合。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體；軍隊；院校教育

一、勢如破竹創(chuàng)新局，“時之重器”淺剖析

清華大學(xué)熊澄宇教授提出：新媒體是一個時間的概念，在一定的時間段內(nèi)有代表這個時間段的新媒體形態(tài)；新媒體更是一個不斷發(fā)展變化的概念，它將不斷演化，不會停留在某個固定的媒介形態(tài)上。[3]信息時代反映其時代特征的媒介形態(tài)就是互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)新媒體亦稱互聯(lián)網(wǎng)新媒體。作為新興的傳播媒介，網(wǎng)絡(luò)新媒體主要有以下幾點特征。

第一，傳播主體的大眾化和個性化。有別于傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)上的大多數(shù)信息都是由大眾提供的，并出現(xiàn)了許多由個人控制的“獨立媒體”和“自媒體”。網(wǎng)絡(luò)時代是真正的民主傳媒時代，人人都有話筒，都有發(fā)言權(quán)，網(wǎng)絡(luò)新媒體的“去中心化”和“個性化”的特點逐漸顯現(xiàn)。

第二，傳播內(nèi)容的自由化。與傳統(tǒng)的媒體不同，網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播環(huán)境是虛擬的，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行傳播信息的網(wǎng)民可以輕易地隱藏自己的身份，并在各種形式的媒體上發(fā)表自己的想法和主張，在發(fā)布的過程中幾乎不受到傳統(tǒng)媒體傳播中的客觀因素的可能性干擾。

第三，傳播速度的及時性和高效性。通過互聯(lián)網(wǎng)傳播信息具有高速度、高清晰度的特點，信息一旦在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，幾乎可以同時被分布在不同地點的網(wǎng)民看到。此外，信息的傳播不受印刷、運輸、發(fā)行等客觀因素的限制和影響，可以輕松做到及時滾動發(fā)布各類信息。

第四，傳播過程中主體的交互性和及時溝通性。傳統(tǒng)媒體的傳播方式通常是單向的，傳播者主動地傳播信息，受者被動地接受信息，雙方無法隨時隨地進(jìn)行溝通。而網(wǎng)絡(luò)新媒體可以做到雙向傳播，并且具有很強的交互性，網(wǎng)民之間可以及時溝通，可以對滾動發(fā)布的各類消息進(jìn)行實時評論，實現(xiàn)互動。

二、助力強軍教育興，“時之重器” 可作為

在加強軍隊信息化建設(shè)、升級完善軍隊院校教育模式的進(jìn)程中，以網(wǎng)絡(luò)新媒體為主要載體建立的網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式在軍隊院校教育中的影響和作用在日益彰顯。

（一）改造升級傳統(tǒng)教育理念，“面對面”與“鍵對鍵”教學(xué)模式相融并進(jìn)

傳統(tǒng)的軍隊院校教育以“面對面”的課堂模式為主，主要體現(xiàn)在教員走進(jìn)課堂進(jìn)行授課。在開設(shè)研討性學(xué)習(xí)講座時，邀請軍內(nèi)外專家赴軍隊院校進(jìn)行授課。

當(dāng)前，這種傳統(tǒng)的“面對面”的教育模式在軍隊院校教育系統(tǒng)中仍是主流，占據(jù)著主導(dǎo)地位?！懊鎸γ妗钡慕逃Ｊ胶堋叭诵曰?，很具有“人情味”，一定程度上可以調(diào)動學(xué)員的積極性，提高學(xué)員的課堂參與度和理論學(xué)習(xí)的興趣度，但這種教育模式比較容易受時間、空間等其他因素的影響。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體涌入軍營，部隊信息化建設(shè)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體孕育出了“鍵對鍵”的教育新模式。以網(wǎng)絡(luò)為載體，不需要授課者親赴課堂便可以達(dá)到授課教學(xué)、傳播知識的目的，一定程度上既節(jié)約了教學(xué)成本，又保證了教育的及時性和持續(xù)性，可以更好地適應(yīng)軍隊院校教育建設(shè)和發(fā)展的需求。

（二）優(yōu)化調(diào)整傳統(tǒng)教育形式，課堂課外互動、線上線下課程多環(huán)驅(qū)動

傳統(tǒng)的教育形式以課堂教學(xué)為主陣地，課下教員和學(xué)員的互動性很少。而網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式恰恰可以很好地解決。一方面，教員可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺向?qū)W員推送一些在線課程或線下自我學(xué)習(xí)課程。另一方面可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體建立一個將教員、學(xué)員融為一體的教學(xué)互動網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)員有什么問題，可以及時地向教員請教、留言，然后教員再對學(xué)員的問題進(jìn)行反饋解答。通過網(wǎng)絡(luò)新媒體教學(xué)模式的建立，可以將課堂課外、線上線下有效地銜接在一起，有助于學(xué)員利用閑暇時間、自我學(xué)習(xí)時間主動與教員進(jìn)行交流互動，進(jìn)行研討性、探究性學(xué)習(xí)。使得教員與學(xué)員之間的溝通交流不受時間和空間等客觀因素的限制，更好地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效益，激發(fā)出學(xué)員自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的動力。

（三）豐富拓展傳統(tǒng)教育內(nèi)容，引進(jìn)融合地方高校優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教育資源

隨著深化國防和軍隊改革的穩(wěn)步推進(jìn)，軍隊院校教育提出了“面向戰(zhàn)場，面向部隊，面向未來”的“三面向”人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強科技興軍重大戰(zhàn)略的貫徹落實，全面提高軍隊院校信息素養(yǎng)教育的建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)新形勢下能打勝仗的多方位人才。在這樣的背景條件下，網(wǎng)絡(luò)新媒體越來越成為軍隊院校教育的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)新媒體作為教育資源的“集結(jié)地”“容貨倉”，其潛在的價值巨大。深化國防和軍隊改革，不僅要在后勤保障、科技發(fā)展等領(lǐng)域中加強軍民融合，同樣軍隊院校教育也需要積極貫徹落實習(xí)主席提出的軍民融合戰(zhàn)略。軍隊院校要充分利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體資源共享的特點，加強與地方高校的交流合作。

三、寶劍鋒從磨礪出，“時之重器”需淬煉

在這樣信息化建設(shè)快速發(fā)展的時代，信息與數(shù)據(jù)就像空氣一樣，已經(jīng)成為人們在社會交往、日常生活中不可或缺的因素，對信息和數(shù)據(jù)資源的高度掌控、有效運用已經(jīng)成了時代熱點課題。同樣，軍隊院校在加強信息化建設(shè)的過程中，如何使網(wǎng)絡(luò)新媒體迎合時代要求助力軍校學(xué)員培養(yǎng)體系的升級完善，如何讓網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式更好地適應(yīng)軍隊院校教育模式發(fā)展的趨勢？這都是當(dāng)下亟需解決的問題。

（一）加強軍隊院校網(wǎng)絡(luò)新媒體“硬條件”“軟環(huán)境”的同步建設(shè)與發(fā)展

軍隊院校要能夠推動網(wǎng)絡(luò)新媒體的建設(shè)與發(fā)展，更好地服務(wù)于軍隊院校教育的優(yōu)化升級，首先要解決好“硬條件”“軟環(huán)境”問題?！坝矖l件”即網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，“軟環(huán)境”即網(wǎng)絡(luò)新媒體教育理念、教育形式的宣傳和普及，營造一個良好的運用和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)新媒體的氛圍和環(huán)境?！坝矖l件”的解決是一項最基礎(chǔ)的工作，是一項“地基工程”?！败洯h(huán)境”的解決好比是穩(wěn)固“地基”，加快建設(shè)“上層建筑”的助推器。因此，軍隊院校在發(fā)展網(wǎng)絡(luò)新媒體教學(xué)的過程中必須要統(tǒng)籌好“硬條件”與“軟環(huán)境”的建設(shè)關(guān)系，既要加強網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善，也要注重網(wǎng)絡(luò)新媒體教育理念的宣傳和普及，加強對網(wǎng)絡(luò)新媒體教學(xué)技能的培訓(xùn)，充分營造出運用和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)新媒體教學(xué)模式的氛圍和環(huán)境。

（二）加強傳統(tǒng)教育模式與網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式的“雙璧結(jié)合”

以“面對面”的課堂為主陣地的傳統(tǒng)教育模式在軍校教育中仍占據(jù)主流地位，仍是軍隊院校教育的主要形式。誠然，這種傳統(tǒng)教育模式有很多優(yōu)點，可以實現(xiàn)教員與學(xué)員的面對面接觸，面對面交流，這是使用網(wǎng)絡(luò)新媒教育模式所達(dá)不到的效果，所不具備的特征。但是，網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式的及時性、持續(xù)性，教育資源和內(nèi)容的多樣性、共享性等方面的作用更突出一些，更具有優(yōu)勢一些。所以，我們要努力將這兩種教育模式進(jìn)行深度融合，各汲所長，互補共存。一是加強教育者理念上的融合，不能固守一種教育模式。在信息化時代的背景下，如果教育者完全固守原有的傳統(tǒng)教育模式，會跟不上時代發(fā)展的需求變化，適應(yīng)服務(wù)不了部隊未來的發(fā)展與建設(shè)。二是要加強教育資源的融合，引進(jìn)和吸收地方高校優(yōu)秀的教育資源來補充軍隊院校的教育資源。三是加強教育形式的融合，加強對教育者網(wǎng)絡(luò)新媒體教學(xué)技能的培訓(xùn)，使教育者能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)形式與網(wǎng)絡(luò)新媒體教學(xué)形式在教學(xué)過程中進(jìn)行深度融合。總之，傳統(tǒng)教育模式與網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式，兩者不可偏廢其一，對待這兩種教育模式，應(yīng)該取其精華，去其糟粕，實現(xiàn)“中西合璧”，達(dá)到“1+1>2”的效果，更好地服務(wù)于軍隊院校的時代發(fā)展與建設(shè)。

（三）加強軍隊院校網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式建設(shè)和運行的制度保障

網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式作為一種適應(yīng)軍隊院校教育未來發(fā)展的新興力量和潛在動能，其價值與影響是巨大的。駕馭好這種新興力量，發(fā)掘出網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式潛在價值，是一項重要性工作。“無以規(guī)矩，不成方圓”，建立一套科學(xué)合理的制度規(guī)范，可以推動網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式更加高效地運行，更好地發(fā)展。軍隊院校作為高等教育領(lǐng)域比較特殊的一個群體，與地方高校相比，其在自身定位、職能使命、制度管理等方面存在著較大差異。所以，制度保障的建立工作要更具有針對性，要符合這個特殊群體的特殊要求。比如在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新媒體教學(xué)模式的進(jìn)程中，要注重加強保密制度的建設(shè)和完善，嚴(yán)密防范在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新媒體教學(xué)進(jìn)程中的失泄密情況。在著眼于部隊的信息化建設(shè)需求，緊跟信息化時代的發(fā)展步伐的基礎(chǔ)之上，不斷地調(diào)整和完善整個制度保障體系，尋求最大契合度，讓一系列的制度保障真正地達(dá)到“黏合劑”的效果。

（四）加強軍隊院校網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式創(chuàng)新成果的激勵和推廣

習(xí)主席指出，“創(chuàng)新是一個國家發(fā)展進(jìn)步的靈魂，也是一支軍隊發(fā)展進(jìn)步的靈魂?！盵4]“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來?！痹谲婈犜盒＞W(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式的建設(shè)和發(fā)展中， “創(chuàng)新驅(qū)動”是一項重要的法寶。鼓勵網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式的創(chuàng)新，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)新媒體教育成果的創(chuàng)新，建立形成一套行之有效的創(chuàng)新激勵機制，用科學(xué)合理、公正客觀的激勵機制更好地推動網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。全軍院?？梢远ㄆ诼?lián)合舉辦一些網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式成果的比賽和展覽，并加強對優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)新媒體教育創(chuàng)新成果的獎勵、宣傳和推廣，充分調(diào)動網(wǎng)絡(luò)新媒體教育工作者的積極性和創(chuàng)造性，使其“勞有所得”“功有所成”，更好地服務(wù)于軍隊院校加強網(wǎng)絡(luò)新媒體教育模式的建設(shè)和發(fā)展的需求。

隨著時代的躍遷和科技的飛速發(fā)展，信息化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流。我們要堅持用馬克思主義的發(fā)展觀看問題，不能因循守舊、固步自封，要積極推動軍隊院校教育模式的轉(zhuǎn)型和升級，為偉大的中國夢和強軍夢提供一支強有力的人才隊伍保障。

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