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    新課改下趣味教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用探究

    2018-10-14 09:36:41林小芬
    考試與評價(jià) 2018年4期
    關(guān)鍵詞:趣味教學(xué)小學(xué)體育應(yīng)用

    林小芬

    【摘 要】針對小學(xué)體育教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)的趣味性,以使體育教學(xué)變得尤為形象生動,讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。事實(shí)表明,教師在小學(xué)體育教學(xué)中根據(jù)異樣的教學(xué)知識與教學(xué)環(huán)節(jié)及小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),應(yīng)用趣味游戲能夠優(yōu)化教學(xué)模式、豐富教學(xué)知識、營造良好的教學(xué)氛圍,從而推進(jìn)體育教學(xué)的順利開展。

    【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 趣味教學(xué) 應(yīng)用

    小學(xué)體育教學(xué)承擔(dān)著小學(xué)生素質(zhì)提升的重任,體育教師在教學(xué)時(shí),既要注重對學(xué)生體育技能的培養(yǎng),同時(shí)還要在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。體育是一門以運(yùn)動為主的學(xué)科,針對小學(xué)生的特點(diǎn),在實(shí)際教學(xué)時(shí),教師要注重教學(xué)的趣味性,在趣味的引導(dǎo)下學(xué)生都能積極參與其中,這樣的體育課也會更具生機(jī)與活力。體育既能強(qiáng)身健體,而且還是一個國家、一個民族興旺的重要基礎(chǔ)與標(biāo)志,能反映國家的綜合實(shí)力??v觀當(dāng)下,肥胖、近視的兒童越來越多,情況也越來越嚴(yán)重,究其原因,主要是因?yàn)轶w育鍛煉時(shí)間太少,體育形式比較枯燥無味,很難調(diào)動小學(xué)生的積極性。因此,如何激勵學(xué)生主動參加到體育活動中來,一直是我們考慮的問題。而創(chuàng)新性地進(jìn)行體育趣味教學(xué),則是本篇文章需要探討的話題。下面我來談?wù)勅の督虒W(xué)在小學(xué)體育中的有效應(yīng)用。

    一、提高教師素質(zhì),夯實(shí)趣味教學(xué)基礎(chǔ)

    趣味性教學(xué)中,學(xué)生是課堂的主體,但是需要教師能夠有明確的課堂目標(biāo)、清晰的課堂脈絡(luò)并進(jìn)行積極及時(shí)的引導(dǎo),這與傳統(tǒng)課堂中老師全方面灌輸內(nèi)容不同,趣味性教學(xué)需要教師不斷提高自身素質(zhì)。小學(xué)生的年齡比較小,好奇心強(qiáng),對很多事物都想動手嘗試,在體育課中大多數(shù)會表現(xiàn)得非常積極,小學(xué)體育教師如果想滿足學(xué)生們的需求就必須要不斷給自己補(bǔ)充新鮮的知識,使自己多才多藝。多才多藝的教師可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到全面豐富的知識,拓寬學(xué)生的視野。教師在教學(xué)過程中,要不斷參加學(xué)校內(nèi)以及學(xué)校外的培訓(xùn),提高自己的技能,提升專業(yè)水平,并且不斷探索趣味性教學(xué),掌握多種教學(xué)方式并且在課堂中加以運(yùn)用和實(shí)踐,促進(jìn)趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用。比如教師可以參加課后培訓(xùn),學(xué)習(xí)小學(xué)生心理變化動態(tài)等,了解小學(xué)生的思想,知道他們對什么感興趣,并在課外學(xué)習(xí)一些啦啦操、舞蹈、跆拳道、武術(shù)、馬加術(shù)、街舞等新型的運(yùn)動方式,在課堂中教授給學(xué)生一些新奇新穎的知識,實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)。教師要在自己的教學(xué)生涯中,緊跟時(shí)代發(fā)展潮流,不斷補(bǔ)充知識,力求能夠多才多藝,不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力,提高自身素質(zhì),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。另外,教師在授課過程中要充分尊重學(xué)生的課堂主體地位,在課堂中踐行師生平等的原則,與學(xué)生打成一片,和學(xué)生成為朋友,主動詢問了解學(xué)生在體育課中有什么樣的困難以及學(xué)生在哪些項(xiàng)目有特長有潛力,著力培養(yǎng)學(xué)生的特長,解決學(xué)生的困難。

    二、創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境,保障良好教學(xué)氛圍

    趣味性教學(xué)需要有一個良好的教學(xué)環(huán)境,趣味性教學(xué)應(yīng)用于體育教學(xué)中更是如此。首先,教師要向?qū)W生貫徹進(jìn)行體育鍛煉的重要性,使學(xué)生能夠知道“身體是革命的本錢”,讓學(xué)生有終身體育終生鍛煉的思想,引導(dǎo)他們在以后的學(xué)習(xí)工作中都要堅(jiān)持鍛煉身體。其次,創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境,體育教師在上課前要將所需要的體育器材進(jìn)行分類擺放,讓學(xué)生在課前感受體育文化的氣息,并且上課后進(jìn)行準(zhǔn)備活動,使同學(xué)們進(jìn)入上體育課做活動的狀態(tài),避免在后面的劇烈活動中受傷,體育教師要根據(jù)不同學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教,為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,體育教師在授課結(jié)束后要給學(xué)生留下充足的時(shí)間,讓學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)根據(jù)自己的興趣愛好自由活動,教師也可以在學(xué)生自由活動的時(shí)候組織學(xué)生一起做游戲,提高班級凝聚力,增進(jìn)師生之間的感情。另外,學(xué)校要提供充足的體育設(shè)施,保證學(xué)校的體育資源完整。比如,很多小學(xué)會有“陽光一小時(shí)”的活動,在這一小時(shí)中,學(xué)生可以自由進(jìn)行體育活動,操場中,學(xué)生們打打鬧鬧,消散著課業(yè)壓力,這樣的體育教學(xué)環(huán)境非常有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

    三、創(chuàng)新教學(xué)形式,落實(shí)趣味教學(xué)應(yīng)用

    趣味性教學(xué)應(yīng)用于體育教學(xué)中,需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)形式。教學(xué)形式新穎獨(dú)特,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,才能更好地使小學(xué)生在快樂中成長。體育教師在授課過程中要標(biāo)準(zhǔn)正確地演示動作,但是可以加上豐富的表情,詼諧幽默的言語,吸引學(xué)生認(rèn)真聽講,并讓學(xué)生不斷模仿探索動作,把握要領(lǐng),另外教師在教學(xué)過程中可以采用游戲教學(xué)的方式,比如做一個“警察抓小偷”的游戲來鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,根據(jù)不同學(xué)生不同的特點(diǎn),賦予學(xué)生不同的角色,然后發(fā)出口令讓同學(xué)們迅速反應(yīng)。創(chuàng)新教學(xué)形式,教師需要注重學(xué)生智力的發(fā)展。比如,在進(jìn)行長跑耐力訓(xùn)練的時(shí)候,教師可以采用蛇形跑,穿越障礙跑,相互追逐比較誰更快的形式,這樣學(xué)生們在游戲中提高身體素質(zhì),得到充分的鍛煉,并且還提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在進(jìn)行肢體力量鍛煉的時(shí)候,教師可以采用“實(shí)心球投準(zhǔn)”“小球趕大球”,小組比賽比較哪一組投得遠(yuǎn)等方式,使學(xué)生們在輕松愉快的課堂氛圍中完成學(xué)習(xí)目標(biāo),提高身體素質(zhì)。

    四、加強(qiáng)思想教育,啟發(fā)思維能力

    游戲的特點(diǎn)之一是思想性很強(qiáng),因比思想教育應(yīng)貫徹游戲始終。教育學(xué)家陳鶴琴先生曾說:“兒童必須以游戲?yàn)榛净顒?。”由此可以看出,小學(xué)課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活,積極利用周圍環(huán)境和社區(qū)資源,關(guān)注課程各領(lǐng)域的有機(jī)整合,促進(jìn)學(xué)生整體、和諧、主動、健康地發(fā)展。小學(xué)課程生活化、游戲化的提出,使我們在如何整合課程資源、整合各領(lǐng)域的最佳途徑和方法等方面進(jìn)行了深入的思考和實(shí)踐,啟發(fā)學(xué)生積極思維,注意對學(xué)生智力的培養(yǎng)。如教學(xué)《沖過火刀網(wǎng)》游戲時(shí),啟發(fā)學(xué)生想一想,怎樣投中活動目標(biāo),怎樣躲避投來的球?這些應(yīng)變活動,對學(xué)生的思維能力和智力的發(fā)展有積極的作用。

    總之,在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用趣味游戲能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生的身心,順利地完成體育教學(xué)任務(wù)與實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo),從而大大提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)注重趣味游戲的應(yīng)用,發(fā)揮趣味游戲的優(yōu)勢,進(jìn)而更有效地服務(wù)于小學(xué)體育教學(xué)。

    參考文獻(xiàn)

    [1]吳其宏.小學(xué)體育趣味教學(xué)法的有效實(shí)施[J].基礎(chǔ)教育研究,2015年第14期.

    [2]馮發(fā)容.小學(xué)體育趣味教學(xué)之我見[J].讀與寫,2014年第1期.

    [3]胡蜜,吳友良,宋旭.小學(xué)體育教師專業(yè)化現(xiàn)狀研究[J].體育科技,2015(03).

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