初中數(shù)學(xué)教材例題與習(xí)題二次開發(fā)的實踐與思考

楊蓉蓉

【摘 要】在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教材上例題和習(xí)題的學(xué)習(xí)和練習(xí)是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)教材中的例題、習(xí)題都是體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、蘊含數(shù)學(xué)思想方法的典型題型，具有很大的開發(fā)價值.當(dāng)前數(shù)學(xué)教育非常關(guān)注初中數(shù)學(xué)教材例題與習(xí)題的二次開發(fā)。這就要求數(shù)學(xué)教師從學(xué)生的認(rèn)知特點出發(fā)，對教材中的例題習(xí)題進(jìn)行分類整合、變化、創(chuàng)造，以促進(jìn)學(xué)生邏輯思維的發(fā)展。本文從初中數(shù)學(xué)教學(xué)實際出發(fā)，對初中數(shù)學(xué)教材（2011蘇科版）例題與習(xí)題進(jìn)行二次開發(fā)與探究，以提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)教材；例題與習(xí)題；二次開發(fā)；策略研究

【中圖分類號】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0242-01

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教材上例題和習(xí)題的學(xué)習(xí)和練習(xí)是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。初中數(shù)學(xué)教師需要充分在把握教材例題、習(xí)題的基礎(chǔ)上，合理開發(fā)教材例題習(xí)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生的思維應(yīng)變能力。例題習(xí)題的二次開發(fā)，是指以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對教材中的相關(guān)例題習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪?、改編和?chuàng)新，從而更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生深刻理解數(shù)學(xué)知識、掌握思想方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高數(shù)學(xué)課堂效率。

一、初中數(shù)學(xué)教材例題、習(xí)題的教學(xué)現(xiàn)狀以及二次開發(fā)的必要性

1.教材習(xí)題利用情況。

當(dāng)前，許多初中的數(shù)學(xué)課堂是以使用方便的導(dǎo)學(xué)案為主，而對于教材例題的利用率不高；課后作業(yè)也多以教輔資料上的練習(xí)為主，忽略了書本習(xí)題的練習(xí)與研究。

2.教材例題習(xí)題二次開發(fā)的必要性。

初中數(shù)學(xué)教材例題與習(xí)題都是體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、蘊含數(shù)學(xué)思想方法的典型題型，具有極強的典型性和適用性，具有很大的開發(fā)價值。初中數(shù)學(xué)教學(xué)例題習(xí)題開發(fā)首先是有利于教師提高自身的專業(yè)能力，幫助教師熟悉并吃透考點要點，增長經(jīng)驗；第二是讓學(xué)生在舉一反三中掌握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，鍛煉思維能力；最后是能夠提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。在例題和習(xí)題的多角度利用的過程中，學(xué)生掌握了多樣的思想方法，體會到數(shù)學(xué)的豐富多彩從而樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、喜愛數(shù)學(xué)學(xué)科。

二、基于數(shù)學(xué)模型的例題習(xí)題二次開發(fā)

三、總結(jié)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況， 充分開發(fā)數(shù)學(xué)教材的習(xí)題和例題，深度挖掘教材知識，二次開發(fā)，致力于提高初中生的綜合能力，培養(yǎng)舉一反三的思維能力，推動初中生的全面發(fā)展?！岸伍_發(fā)”過程中也要重視學(xué)生的主體性，嘗試讓學(xué)生地例題、習(xí)題進(jìn)行歸納整理，可以讓能力強的學(xué)生利用自己已知的知識嘗試對題目進(jìn)行變式、改變后給自己的小組成員練習(xí)。這樣學(xué)生會自主發(fā)現(xiàn)很多題目的共性，從而提高自主學(xué)習(xí)能力，深刻理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)。

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