高職院校水電管理模式的探析

王立明 徐韜 王彪 涂菲

摘要：高等職業(yè)院校的后勤管理處作為負(fù)責(zé)學(xué)校水電管理的職能部門，其管理模式是否合理高效，不僅關(guān)系到學(xué)校師生正常的教學(xué)和生活，也關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)成本問(wèn)題。因此，探索一套先進(jìn)的水電管理模式顯得尤為重要。目前高職院校水電管理存在的問(wèn)題，結(jié)合在高校后勤管理處的實(shí)際工作情況，論文提出了我校在水電管理上的解決措施。希望高等職業(yè)院校通過(guò)轉(zhuǎn)變固有的水電管理思維，達(dá)到促進(jìn)節(jié)約、避免浪費(fèi)的目的，進(jìn)一步為營(yíng)造綠色校園打造低碳經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高職院校；水電管理；存在問(wèn)題；解決措施

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）42-0019-02

隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及用人單位對(duì)高職學(xué)生實(shí)操技能要求的增加，導(dǎo)致學(xué)校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和在校人數(shù)的激增。無(wú)論是在校學(xué)生，還是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的微機(jī)設(shè)備都需要消耗大量的水電，為了保證正常教學(xué)，高職院校的后勤保障部門應(yīng)尋求一種適應(yīng)新形勢(shì)下的水電管理方法。

一、高職院校水電管理存在的問(wèn)題

（一）意識(shí)不強(qiáng)，浪費(fèi)現(xiàn)象多

學(xué)校教學(xué)樓和辦公樓內(nèi)經(jīng)常有“長(zhǎng)明燈”和“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象。不論室外光線的強(qiáng)弱，部分教室大白天都開(kāi)燈，教師在上完課后也經(jīng)常不關(guān)電燈、風(fēng)扇、投影儀及電腦。廁所內(nèi)有水管老化、年久失修、漏水滴水的問(wèn)題。

學(xué)生宿舍內(nèi)學(xué)生出門上課不關(guān)電燈、風(fēng)扇、電腦的現(xiàn)象較為常見(jiàn)。同樣，高校對(duì)職工宿舍的管理意識(shí)不強(qiáng)，職工偷接水電的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（二）制度不全，獎(jiǎng)懲機(jī)制缺

許多高等學(xué)校的在校生人數(shù)已經(jīng)過(guò)萬(wàn)，再加上龐大的教職工人數(shù)，逐漸加大了學(xué)校水電管理的難度。面對(duì)日益復(fù)雜的管理形勢(shì)，部分高校仍然沿用老思想去管理，對(duì)于節(jié)能減排缺少針對(duì)性的管理制度和規(guī)范化的管理措施。在節(jié)能減排方面有突出表現(xiàn)的師生也沒(méi)有具體的獎(jiǎng)勵(lì)表彰機(jī)制，對(duì)于鋪張浪費(fèi)節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)的個(gè)人和團(tuán)體也沒(méi)有相應(yīng)的懲罰方式。

（三）方法落后，統(tǒng)計(jì)分析差

科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法是分析解決問(wèn)題的前提。很多高校對(duì)學(xué)校自身水電資源使用沒(méi)有一套科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法，因此無(wú)法了解每季度所使用的能源額度是否符合相應(yīng)的節(jié)能要求。例如，學(xué)校對(duì)外經(jīng)營(yíng)性的場(chǎng)所往往安裝了電表，對(duì)于教學(xué)區(qū)域卻很少安裝電表；學(xué)校家屬區(qū)有水電表發(fā)生損壞故障，也未能在第一時(shí)間進(jìn)行維修。

（四）研發(fā)脫節(jié)，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)慢

近年，為了響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排號(hào)召，高校自身不斷加強(qiáng)了對(duì)節(jié)能產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研制力度，同時(shí)，對(duì)于社會(huì)研發(fā)的新產(chǎn)品和新設(shè)備高校也在不斷的嘗試。但是，高校或社會(huì)研發(fā)的產(chǎn)品真正投入高校實(shí)際應(yīng)用的卻并不多見(jiàn)，究其原因，一是研發(fā)產(chǎn)品理論和實(shí)踐脫節(jié)，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)僅僅停留在理論基礎(chǔ)上，不能滿足實(shí)踐需要；二是節(jié)能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程較慢，研發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品并不能解決新問(wèn)題。

（五）人員雜亂，素質(zhì)能力低

各高校的節(jié)能管理人員人數(shù)雖然眾多，但人員文化水平、素質(zhì)能力參差不齊，相關(guān)專業(yè)內(nèi)容的培訓(xùn)和繼續(xù)受教育的機(jī)會(huì)不多，其節(jié)能管理水平已不能適應(yīng)時(shí)代的要求。具體表現(xiàn)為：部分節(jié)能管理人員常年重復(fù)著抄表和收費(fèi)工作，忽視了全面的節(jié)能把控、監(jiān)管和管理，也就無(wú)法對(duì)能耗進(jìn)行有效的分析和判斷。高等學(xué)校是服務(wù)于社會(huì)發(fā)展的公共機(jī)構(gòu)，維系其運(yùn)行的能源資源消耗巨大，在節(jié)約型社會(huì)建設(shè)中肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。“建設(shè)節(jié)約型校園”已作為國(guó)家教育發(fā)展的戰(zhàn)略之一，被寫(xiě)入《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。

二、高職院校水電管理改善措施

（一）加大水電節(jié)約宣傳力度

為了提高全校師生節(jié)水節(jié)電的意識(shí)，把被動(dòng)的節(jié)水節(jié)電變?yōu)橹鲃?dòng)去踐行的一種行為，高職院校首先要加大水電節(jié)約的宣傳力度，倡導(dǎo)全體教職工和學(xué)生節(jié)能環(huán)保的意識(shí)[1]。對(duì)此我校充分利用主干道兩旁的宣傳櫥窗、宣傳條幅、宣傳展板以及宣傳手冊(cè)定期的開(kāi)展關(guān)于節(jié)水節(jié)電小常識(shí)的主題宣傳活動(dòng)，利用學(xué)院廣播站、貼吧、微信公眾號(hào)、頭條號(hào)和微博等媒介積極號(hào)召師生去嘗試和實(shí)踐。

（二）落實(shí)制度建設(shè)和完善人員培養(yǎng)

在水電管理方面，高職院校應(yīng)建立一套完善的管理制度。在組織措施上，我校首先制定了《學(xué)院公共機(jī)構(gòu)節(jié)水型單位建設(shè)方案》，從人員、資金、節(jié)能改造等方面作了周密安排，確保節(jié)水節(jié)電工作的順利開(kāi)展。其次成立了學(xué)院節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，該機(jī)構(gòu)由學(xué)院院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，辦公室下設(shè)學(xué)院后勤管理處，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)院用水用電的節(jié)能監(jiān)督檢查，并將用水用電情況納入年終目標(biāo)管理責(zé)任制考核。在管理措施上，首先建立健全計(jì)量制度，制定完善了《江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院能源定額管理制度》、《江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院用節(jié)能、節(jié)材管理制度》，明確用水計(jì)量管理部門，建立統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳，按時(shí)保質(zhì)保量向省節(jié)能辦報(bào)送能源資源消耗統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并按季度、半年及年度進(jìn)行用水?dāng)?shù)據(jù)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)節(jié)水工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

（三）提高水電管理技術(shù)手段

在加大宣傳和落實(shí)制度的基礎(chǔ)上，高職院校應(yīng)不斷提高改進(jìn)水電管理的技術(shù)手段。為了杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象，2016年，學(xué)院合作投入近100余萬(wàn)元對(duì)10#學(xué)生宿舍供熱水系統(tǒng)、直飲水系統(tǒng)進(jìn)行節(jié)能改造，學(xué)生刷卡用水，按流量計(jì)費(fèi)，有效保證了學(xué)生用水、用電安全，方便了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。

在節(jié)電方面，我校提出了以LPD（照明功率密度值）作為節(jié)電改造前后是否有效的指標(biāo)值，LPD值的計(jì)算公式如下。

LPD=∑■=∑■

其中：

LPD——照明功率密度值，w/m2；

P——單個(gè)光源的輸入功率，w；

P■——單個(gè)光源的額定功率，w；

P■——鎮(zhèn)流器的功耗，w；

A——房間面積，m2

在節(jié)水方面，我校通過(guò)計(jì)算公式將年平均雨水量通過(guò)中水處理站進(jìn)行收集處理并二次利用，有效地節(jié)約了當(dāng)年學(xué)校水費(fèi)開(kāi)支，校園年平均雨水量公式如下。

Q=？鄣■×？鄣■×？鄣■×A×h×10■

其中：

——徑流系數(shù)，屋面取0.9，地面取0.85，綠地取0.15；

——季節(jié)折減系數(shù)，南昌市夏季雨水量占全年的65%，可取0.65；

——初期棄流系數(shù)，根據(jù)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)可取0.7；

A——屋頂、地面、綠地各自的面積；

h——南昌市近十年年平均降雨量，mm。

（四）設(shè)置節(jié)水節(jié)電專項(xiàng)資金

針對(duì)當(dāng)前節(jié)能形勢(shì)，各高職院校還應(yīng)設(shè)立節(jié)水節(jié)電的專項(xiàng)資金，用于保障節(jié)能工作的需要。近年來(lái)，我院在加強(qiáng)節(jié)能工作管理的同時(shí)，加大了對(duì)節(jié)能新技術(shù)、新設(shè)備的投入和使用，將一批低成本、低消耗的節(jié)能新產(chǎn)品替代原有的高耗能、高成本的舊設(shè)備，較大地提高了節(jié)能效果，合計(jì)投入約300余萬(wàn)元，順利完成節(jié)能目標(biāo)任務(wù)。近三年連續(xù)榮獲國(guó)家節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位稱號(hào)和省廳公共機(jī)構(gòu)節(jié)能先進(jìn)單位。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，水電資源依然處于較為緊張的情況，作為新時(shí)代的高職院校，我們有責(zé)任有義務(wù)探索出一套適合學(xué)校自身發(fā)展的，先進(jìn)的水電資源管理模式，不斷地提高高校水電管理水平，更好地節(jié)約國(guó)家資源，促進(jìn)高職院校又好又快的發(fā)展[2]。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂梅花.高校后勤水電管理中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，34（07）：188-189.

[2]姜彬.關(guān)于職業(yè)院校水電管理改革的幾點(diǎn)思考[J].今日中國(guó)論壇，2013，（21）：226.