失聰女孩江夢(mèng)南：用眼睛“讀博”逐夢(mèng)清華園

陳瑋

意外失聰，讀唇語(yǔ)學(xué)說(shuō)話

1992年，江夢(mèng)南出生在湖南省郴州市章縣一個(gè)瑤族家庭，父母都是老師。

江夢(mèng)南三個(gè)多月大時(shí)患肺炎，醫(yī)生用氨基糖苷類抗生素為她治療，導(dǎo)致她中毒性神經(jīng)性耳聾。半歲時(shí)左耳聽(tīng)力大于105分貝，右耳聽(tīng)力完全喪失。她聽(tīng)不到外界聲音，也聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音，面臨失語(yǔ)的危險(xiǎn)。

同齡孩子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，江夢(mèng)南卻生活在無(wú)聲無(wú)息的世界里。父母想讓她更好地與人交往，融入社會(huì)，決定教她讀唇語(yǔ)學(xué)說(shuō)話。母親將她靠坐在沙發(fā)里，自己蹲在地上，面對(duì)面伸出一個(gè)手指說(shuō)：“1”，小夢(mèng)南看著，開(kāi)心地拍手笑，母親擺擺手，一遍遍伸手說(shuō)：“1”。小夢(mèng)南盯著母親，伸出食指，像母親那樣說(shuō)：“1”，卻沒(méi)有發(fā)出聲音。母親伸手刮刮她的鼻子，她開(kāi)心地繼續(xù)跟母親說(shuō)“1”，始終沒(méi)發(fā)出聲音。母親把她抱在懷里，發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。

江夢(mèng)南的父母沒(méi)有因此放棄教她說(shuō)話，每天輪流教她，輕輕拿起她的小手放在自己的喉嚨處，反復(fù)說(shuō)：“1”，讓她感受聲帶震動(dòng)發(fā)出聲音。江夢(mèng)南邊摸邊跟著說(shuō)，說(shuō)了近萬(wàn)次，終于發(fā)出一聲生硬的“1”音，她母親高興地把她舉起來(lái)，激動(dòng)的淚水從眼角溢出。

常人很容易說(shuō)出的一個(gè)字、一個(gè)音，江夢(mèng)南重復(fù)說(shuō)一千次掌握發(fā)音已經(jīng)是最快的了。父母每天拿物品教她，她發(fā)現(xiàn)說(shuō)出想吃的食物和想玩的玩具，父母就能快速準(zhǔn)確拿給她。得到語(yǔ)言表達(dá)的甜頭，她從被動(dòng)跟父母學(xué)，到主動(dòng)請(qǐng)父母教。

一天，江夢(mèng)南想吃糖，取出一塊糖跑去問(wèn)父親，舉起糖，笑瞇瞇在父親眼前晃。父親會(huì)意，笑呵呵告訴她，她反復(fù)說(shuō)：“糖”，直到學(xué)會(huì)說(shuō)，才美美地把糖放在嘴里。父母看著可愛(ài)的女兒，希望她能與更多人交流。

雙休日，江夢(mèng)南父母帶她去親朋家，給她創(chuàng)造與外界交流的機(jī)會(huì)。親朋說(shuō)話，江夢(mèng)南看口型，讀不出在說(shuō)什么，即使一遍遍說(shuō)她會(huì)的字，也讀不出來(lái)。

每個(gè)人的唇形都有差異，唇語(yǔ)方式都不相同，一百個(gè)人有一百種唇語(yǔ)方式，給江夢(mèng)南學(xué)口語(yǔ)帶來(lái)極大的困難。接觸一個(gè)人，需要幾天時(shí)間熟悉對(duì)方口型，才能明白要表達(dá)的意思。隨著與親朋接觸增多，江夢(mèng)南可以通過(guò)唇語(yǔ)與他們簡(jiǎn)單溝通，常向他們學(xué)新字詞。

江夢(mèng)南一直樂(lè)觀積極學(xué)唇語(yǔ)，比同齡人付出數(shù)倍努力，從不叫苦。她逐漸掌握發(fā)音，雖然說(shuō)話語(yǔ)調(diào)略顯生硬，完全可以日常交流。

江夢(mèng)南說(shuō)：“我從小心態(tài)好，主要?dú)w功于父母，他們心態(tài)好，影響了我，我每天都陽(yáng)光燦爛，有什么壓力和他們說(shuō)，說(shuō)完心情就舒暢了?！?h3>努力學(xué)習(xí)，考上清華博士

1999年，江夢(mèng)南直接到普通學(xué)校上學(xué)，老師在講臺(tái)上講課，她盯著老師口型，一句也“讀”不明白，“聽(tīng)課”完全跟不上。下課，她讀不出同學(xué)們?cè)谡f(shuō)什么，鬧出笑話。放學(xué)后，她委屈地伏在母親肩上。母親心疼地愛(ài)撫、鼓勵(lì)她，給她補(bǔ)課。

一周后，江夢(mèng)南能讀懂老師的唇語(yǔ)，緊緊盯著老師的唇形學(xué)拼音，仔細(xì)辨讀記住每一個(gè)音節(jié)的唇形，再逐漸學(xué)習(xí)字詞。上課時(shí)，老師沒(méi)辦法一直讓她看到自己的嘴型，更多時(shí)候，她只能看板書和自學(xué)。每天上課，她盯著老師的唇或黑板努力學(xué)習(xí)，很快就跟上了講課速度。

一天，江夢(mèng)南父母帶她去醫(yī)院做健康體檢，醫(yī)生檢查后說(shuō)：“小家伙因聽(tīng)力喪失，平衡能力比較差，學(xué)習(xí)游泳和自行車很危險(xiǎn)，不建議學(xué)。”可是，江夢(mèng)南覺(jué)得這是生活中的一種基本技能，應(yīng)該學(xué)會(huì)。

暑假，江夢(mèng)南學(xué)游泳和自行車，父母便一起陪她學(xué)。母親不會(huì)騎車，她調(diào)皮地提出和母親一起學(xué)，父親做裁判。學(xué)騎自行車時(shí)，她控制不好平衡，一次次摔倒，摔得青一塊紫一塊。父母勸她放棄，她不肯，直到學(xué)會(huì)，高興地看著母親嚷：“我是冠軍，媽媽是亞軍?！?/p>

學(xué)游泳時(shí)，江夢(mèng)南父母怕她出意外，一起盯著她。她常因失衡嗆水，站在水里一聲接一聲咳，小臉憋得通紅，咳停下來(lái)，立刻練習(xí)，硬是靠毅力學(xué)會(huì)了游泳。

江夢(mèng)南笑著說(shuō)：“不達(dá)目的誓不罷休，除此也沒(méi)什么特殊的地方了?！?/p>

江夢(mèng)南因失聰晚上學(xué)一年，她想趕上同齡人的學(xué)習(xí)進(jìn)度，小學(xué)4年級(jí)，向父母提出直接跳到6年級(jí)。暑期，江夢(mèng)南父親輔導(dǎo)她數(shù)學(xué)，母親教她語(yǔ)文和英語(yǔ)，她像開(kāi)足馬力的機(jī)器，起早貪黑學(xué)習(xí)，學(xué)完5年級(jí)全部課程，新學(xué)年如愿跳級(jí)。小學(xué)畢業(yè)，以全市第二名的成績(jī)考入郴州市六中。

江夢(mèng)南步入初中，更加努力。英語(yǔ)口語(yǔ)考試對(duì)于失聰?shù)乃莻€(gè)難關(guān)，英語(yǔ)老師發(fā)音，她“讀”不出來(lái)，反復(fù)看音標(biāo)練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練、考試，老師總是站在她面前讀，她看著完成。中考時(shí)，她在專設(shè)的“獨(dú)立考室”，由指定老師面對(duì)面讀英語(yǔ)聽(tīng)力題進(jìn)行考試。高考英語(yǔ)聽(tīng)力分?jǐn)?shù)按筆試部分分?jǐn)?shù)折算總分。

江夢(mèng)南非常留戀備戰(zhàn)中、高考的時(shí)光，她說(shuō)：“那時(shí)候每天早起晚睡，希望能多學(xué)一點(diǎn)，恨不得把時(shí)間掰成兩半兒花，雖然復(fù)習(xí)考試很緊張，但不覺(jué)得累，現(xiàn)在回想起來(lái)，那段時(shí)光倒成了我人生中的寶貴回憶?！?/p>

2011年，文靜秀美的江夢(mèng)南以615分的好成績(jī)考入吉林大學(xué)藥學(xué)專業(yè)。

邁入大學(xué)校園，專業(yè)術(shù)語(yǔ)抽象難懂，很難從老師唇語(yǔ)中讀懂，她課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，借助板書理解消化，多年養(yǎng)成的自學(xué)能力和堅(jiān)毅的性格，讓她取得了比常人更優(yōu)異的成績(jī)。在大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)考試中，因無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)力錄音，她舍棄了聽(tīng)力35%比重的分?jǐn)?shù)，依然順利通過(guò)考試。她成了年年得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)霸，獲得吉林大學(xué)自強(qiáng)自立大學(xué)生標(biāo)兵。

江夢(mèng)南在接近甚至超越別人的同時(shí)，也看到了自己的不同，有些事情是她通過(guò)努力也無(wú)法做到的，她非常羨慕不用讀唇語(yǔ)自然聽(tīng)課，不看口型輕松與朋友溝通的同學(xué)們，常為不能打電話，不能聽(tīng)好聽(tīng)的歌曲感到失落。

江夢(mèng)南在吉林大學(xué)讀碩時(shí)，同學(xué)們定期開(kāi)會(huì)，討論自己的研究?jī)?nèi)容，對(duì)所學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探討。可是，由于討論內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)及復(fù)雜的新內(nèi)容，只看口語(yǔ)，江夢(mèng)南不能當(dāng)場(chǎng)明白同學(xué)們?cè)谡f(shuō)什么，很難一同討論，深感遺憾，但她盡力把能做的做好。

讀碩期間，江夢(mèng)南為完成研究，堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外最新理論，學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，發(fā)表了影響因子為3.123SCI論文。

2018年5月，江夢(mèng)南通過(guò)清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士研究生面試，成為博士生。她用眼睛讀出一片屬于自己的精彩天空。今年9月，她如愿逐夢(mèng)清華園。

樂(lè)于公益，成為勵(lì)志網(wǎng)紅

江夢(mèng)南心懷感恩，一直動(dòng)情地表達(dá)對(duì)指導(dǎo)關(guān)心她的老師、同學(xué)和親朋的感謝。她深情地提起父母，自豪地說(shuō)：“父母就像我前行路上的燈塔，為我指明方向，給我繼續(xù)前進(jìn)的勇氣?！?/p>

大學(xué)期間，江夢(mèng)南經(jīng)常和同學(xué)參加公益活動(dòng)，多次在吉林大學(xué)作報(bào)告，鼓勵(lì)全校師生努力拼搏。她每年利用寒、暑假到家鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校做義工，探望視障、聽(tīng)障、智障的孩子，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息。收到清華大學(xué)錄取通知后，家鄉(xiāng)多部門邀請(qǐng)她為當(dāng)?shù)貧堈先耸糠窒碜约旱挠H身經(jīng)歷，她一一答應(yīng)。

江夢(mèng)南從小就覺(jué)得醫(yī)學(xué)是崇高的事業(yè)，可以救死扶傷，一心想學(xué)醫(yī)。填報(bào)志愿時(shí)因失聰受限，不能報(bào)醫(yī)學(xué)，選擇了藥學(xué)。她希望通過(guò)自己的努力能在生命科學(xué)領(lǐng)域?qū)ふ业阶钣袃r(jià)值的發(fā)現(xiàn)，為人類的生命健康貢獻(xiàn)自己的全部力量。

江夢(mèng)南說(shuō)：“突然受到這么多關(guān)注，這么高的評(píng)價(jià)，我有點(diǎn)不知所措，很感激，也激勵(lì)自己繼續(xù)努力，不讓大家失望?！?/p>

如今，江夢(mèng)南又有了新的目標(biāo)，她是因?yàn)槎@性藥物導(dǎo)致失聰?shù)?，她不愿看到有人再?jīng)歷她所經(jīng)歷的一切，希望通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)去幫助其他的人。

責(zé)編/昕莉