初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的對策探究

劉靜

摘要：隨著當(dāng)今教育的發(fā)展，初中音樂教育也在不斷地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師所關(guān)注的，音樂給人以積極向上的力量。教師通過音樂教學(xué)可以有效地提升學(xué)生的審美能力。音樂教育還可以讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，有效地幫助學(xué)生成長成才。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；學(xué)生審美；對策

中圖分類號：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）06-0033

初中音樂教學(xué)的關(guān)鍵是如何有效培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。審美，就是讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美、感受美，知道什么是真正的美，對美有一定的自我判斷能力，從而能用正確的審美觀發(fā)現(xiàn)生活中的美，所以應(yīng)該加強(qiáng)對審美教育的力度，學(xué)生缺乏自我審美能力，不能發(fā)現(xiàn)生活中的美，就更不用說發(fā)現(xiàn)音樂的美了。審美教育可以提高學(xué)生的審美能力，審美能力的提高有利于提高學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)，學(xué)校與教師重視提高學(xué)生的審美能力是十分必要的。因此，筆者對其進(jìn)行了探究。

一、教師要改善教學(xué)方法，提升課堂魅力

音樂課是初中音樂學(xué)習(xí)的主要方式，因此音樂課是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑。如何有效提高學(xué)生的審美能力，是需要學(xué)?？紤]關(guān)注的，要求教師在音樂課的授課中不只是教授專業(yè)性音樂知識，還要通過音樂對學(xué)生進(jìn)行不斷的啟蒙，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受生活中的美。

1. 初中音樂教學(xué)中要確立以學(xué)生為主體

音樂是一種藝術(shù)，音樂是莊重而又讓人輕松的，音樂課上教師不應(yīng)該給學(xué)生過多的壓力，應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生輕松愉悅的心情，從而讓學(xué)生展示自我，在音樂課上可以提出關(guān)于音樂的問題，表達(dá)不同的看法與觀點，培養(yǎng)學(xué)生的自我理解能力，以提高學(xué)生的審美能力。

2. 初中音樂教學(xué)中教師要重視與學(xué)生的交流

音樂課上，教師要與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生存在的疑問，解答學(xué)生心中的問題。要知道學(xué)生內(nèi)心對音樂的需求，用學(xué)生喜愛的音樂，加強(qiáng)彼此的交流，并從中傳授相關(guān)的專業(yè)知識，促使學(xué)生審美能力的提高。比如，在音樂課上可以與學(xué)生對唱，以提高上課的效率，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，為以后的學(xué)習(xí)音樂打好基礎(chǔ)。

二、教師要精選教學(xué)素材，從而充實教學(xué)內(nèi)容

初中音樂教學(xué)中，教師一般會以學(xué)校所發(fā)的課本開展音樂教學(xué)，如果教學(xué)的內(nèi)容全部是課本上的音樂專業(yè)性知識，音樂課就難以有效地提升學(xué)生的審美能力。為解決這一問題，教師應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容上適當(dāng)?shù)剡x取學(xué)生感興趣以及符合學(xué)生審美的題材，使學(xué)生對音樂產(chǎn)生更加濃厚的興趣，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。教師在選擇課本之外的教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)生的欣賞水平，不要在一開始就講解學(xué)生欣賞不了的內(nèi)容，這樣會起到反作用。教師可以適當(dāng)選取時下的流行音樂，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高學(xué)生的審美能力。

三、重視審美感知，培養(yǎng)審美的情趣

音樂通過聲音影響學(xué)生的心靈，教化人的心靈，教師在音樂教學(xué)中要注重情感，而不只是單純地關(guān)注課本內(nèi)容，要讓學(xué)生在教學(xué)中體會到音樂的美。教師可以通過對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)音樂中的美好。教師要關(guān)注學(xué)生的審美能力，注重照顧大部分的學(xué)生，支持學(xué)生的自我學(xué)習(xí)以及在生活中體驗美，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，給予學(xué)生一定的啟蒙，促使學(xué)生可以把自身的體會投入到音樂中，感受學(xué)習(xí)音樂的快樂，發(fā)現(xiàn)其中的美。

四、促使文化融合，提升音樂認(rèn)同

初中音樂教學(xué)中，不要忘記音樂是藝術(shù)。在這一階段中，學(xué)生難以理解音樂藝術(shù)的內(nèi)涵。教師可以對音樂進(jìn)行一定的文化融合如中外文化融合。這不僅可以提高學(xué)生對音樂的審美能力，還可以讓學(xué)生感悟中華音樂文化的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對我國文化的認(rèn)同感，讓學(xué)生知道中華文化的博大精深。此外，還可以選取少數(shù)民族音樂，讓學(xué)生知道音樂文化的多樣性，使學(xué)生對音樂感興趣，想要去了解音樂并學(xué)習(xí)音樂。

五、教師組織開展實踐活動

科學(xué)技術(shù)在教育中的應(yīng)用，方便了教師的教學(xué)，教師可以開展一定的實踐活動。運用現(xiàn)代科技來上音樂課，需要學(xué)生的積極參與，有利于讓學(xué)生學(xué)到音樂真正的精髓，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與學(xué)生的審美能力。同時，教師還應(yīng)該適時開展音樂實踐活動，比如歌唱比賽、大合唱等。這樣教師就可以通過音樂課有效地提高學(xué)生的審美能力。

六、結(jié)束語

初中音樂教學(xué)對于培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力是十分有必要的，審美能力的培養(yǎng)對于學(xué)生今后的成長是有利的。對于培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師要時刻保持關(guān)注。這樣，學(xué)生可以獲得全面發(fā)展，同時也可以發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美。

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（作者單位：貴州省遵義市播州區(qū)泮水中學(xué) 563109）