深入推動“兩學一做”學習教育的實踐與探索

尚英慧|文

開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。中國有色金屬工業(yè)協(xié)會積極開展“兩學一做”學習教育實踐工作，把學習教育常態(tài)化制度化，取得實效。

開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。中國有色金屬工業(yè)協(xié)會（以下簡稱“協(xié)會”）始終堅持把學習教育常態(tài)化制度化作為加強黨的建設的重要舉措，融入日常，抓在經常，扎實推進，取得實效。

深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重要性

開展“兩學一做”學習教育，對于推動全面從嚴治黨，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性、純潔性具有重大意義。

“兩學一做”學習教育是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持全面從嚴治黨，措施有力，成效顯著，樹立了黨的形象，贏得了黨心民心。但在一些地方、部門、單位，基層干部不正之風和腐敗問題還易發(fā)多發(fā)、量大面廣。習近平總書記在十八屆中央紀委六次全會上明確指出，要“推動全面從嚴治黨向基層延伸”，“對基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，要認真糾正和嚴肅查處，維護群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果?！秉h員是黨的肌體的細胞，黨員合格黨的組織才能堅強有力。開展“兩學一做”學習教育，通過嚴格黨員教育管理，深化黨內思想教育，把“嚴”的要求從黨員領導干部這個“關鍵少數(shù)”向基層拓展、向全體黨員延伸，落實到每個支部、每名黨員。這既是人民群眾的心中所盼，是管黨治黨的現(xiàn)實所需，也是協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要政治組織保證。

“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署。注重從思想上建黨是我們黨的獨特優(yōu)勢和寶貴經驗。黨的十八大以來，先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，黨員干部隊伍思想政治素質有了新提高。但仍有一些黨員干部存在理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端的問題，一些黨組織對推進全面從嚴治黨認識不夠、定力不足、方法不當。這些問題影響著“四個全面”戰(zhàn)略布局的推進。思想政治建設貴在馳而不息。開展“兩學一做”學習教育，要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。

積極開展“兩學一做”學習教育的實踐工作

（一）以上率下，示范帶動，形成抓學習教育的工作格局。

協(xié)會黨委今年以來召開黨委會12次，研究黨的建設、學習教育和協(xié)會發(fā)展重大問題，堅持抓好學習教育來統(tǒng)一思想、凝聚共識。制定了《推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化具體實施方案》，安排部署推進學習教育工作。協(xié)會黨委書記認真履行第一責任人職責，明確黨委成員對分管部門的黨建責任；黨委成員帶頭抓好分管部門學習教育，搞好示范帶動。協(xié)會各單位黨委班子成員普遍以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活，通過層層示范帶動，逐級傳導壓力，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

（二）創(chuàng)新方式，注重實效，形成常態(tài)化學習的教育機制。

年初，協(xié)會黨委制定學習計劃，把學黨章黨規(guī)、學系列講話作為經常性教育的基本內容。一是黨委中心組帶頭學習。今年以來，黨委中心組集體學習9次。分黨章黨規(guī)、黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想等專題，中心組成員讀原著、學原文、悟原理，聯(lián)系實際學、帶著問題學，領會掌握基本精神、基本內容、基本要求。要求各單位黨委領導班子成員特別是書記要先學一步、學深一步。二是創(chuàng)新方式引領學習。推行紅色教育學、集中培訓學、宣傳引導學、講專題黨課的“三學一講”方式。加強愛國主義、紅色傳統(tǒng)教育，組織協(xié)會及所屬單位在京黨員，參觀慶祝建軍90周年主題展覽——《銘記光輝歷史 開創(chuàng)強軍偉業(yè)》，現(xiàn)場接受黨性教育。黨委書記圍繞深入學習黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想，講專題黨課。三是運用新媒介新載體靈活學習。認真組織推廣“支部工作”APP，全體黨員積極踴躍參加學習，切實做到在職黨員“支部工作”APP學習全覆蓋和全使用；通過創(chuàng)建微信群、QQ群等，打造“指尖課堂”，推送“每日一題”等學習教育內容和信息600多條，開展互動學習和交流，增強了學習效果，提高了黨員干部的理論水平。

（三）抓實基層，完善制度，形成支部發(fā)揮主體作用的工作機制。

一是抓好黨支部建設。針對協(xié)會本部及所屬單位業(yè)務門類多的特點，合理設置黨支部。落實“一崗雙責”，各單位一把手擔任黨組織書記，履行黨建第一責任人的責任；推薦黨性強、業(yè)務精、綜合素質好、群眾信得過的黨員擔任委員。嚴格按照程序對任屆期滿的黨組織進行換屆，對于委員出現(xiàn)空缺的及時進行增補。對個別黨員人數(shù)少、未建立黨組織的單位，準備選派黨建工作指導員，開展黨的工作，實現(xiàn)黨的組織全覆蓋和工作全覆蓋。二是堅持完善“三會一課”等制度。把“兩學一做”作為“三會一課”的基本內容，突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉。各單位黨組織書記每年至少為基層黨員講一次黨課。指導開展好黨支部主題黨日活動，利用紅色教育基地等開展開放式組織生活。每年定期召開組織生活會，開展民主評議黨員工作，各單位黨委堅持派人列席，切實把好質量關。

（四）查找問題，立行立改，形成解決問題的整改機制。

學習教育的關鍵在發(fā)現(xiàn)和解決問題。一是查找發(fā)現(xiàn)問題。黨組織重點查找落實全面從嚴治黨主體責任、執(zhí)行黨的理論和路線方針政策方面的問題；黨員對照黨章黨規(guī)、對照系列講話、對照“四講四有”和“四個合格”，重點查找理想信念、對黨忠誠等方面的問題。二是搞好思想剖析。組織黨員特別是黨員領導干部，從周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚、令計劃等反面典型，從近年來發(fā)生的違紀違法案件中汲取教訓，剖析思想，改進作風，解決問題，做到警鐘長鳴。

（五）學做結合，以學促做，形成推動工作的落實機制。

“兩學一做”學習教育提升了黨員素質，推動了各項工作落實。一是“四個意識”明顯增強。廣大黨員進一步增強了政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。二是有效推動工作落實?！皟蓪W一做”學習教育極大地提高了協(xié)會服務行業(yè)發(fā)展的能力和水平。協(xié)會在著力推進供給側結構性改革，促進行業(yè)平穩(wěn)發(fā)展；著力應對貿易摩擦，維護行業(yè)共同利益；著力宣傳環(huán)境整治，突出行業(yè)環(huán)境保護；著力推進國際產能合作，組建“企業(yè)聯(lián)盟”；著力尋求行業(yè)亮點，繼續(xù)擴大有色金屬應用；著力申報重大專項，促進材料和技術裝備項目立項等方面做了大量工作，促進了行業(yè)平穩(wěn)運行。