湖北某復(fù)讀學(xué)校拒收“游戲成癮”學(xué)生

2018年7月，湖北普通高校招生錄取工作正式開始。不少高考成績不理想的學(xué)生意欲復(fù)讀，準(zhǔn)備來年再戰(zhàn)。不過，面對一年每生近兩萬元的相關(guān)收益，復(fù)讀學(xué)校亦非來者不拒，武漢國華學(xué)校就從今年開始明確拒絕“游戲成癮”學(xué)生。

該校2018年7月9日發(fā)布了《武漢國華學(xué)校針對“游戲成癮”學(xué)生從嚴(yán)招錄的通知》，并將其貼在大門口。通知中規(guī)定，該校2018年高復(fù)招生將對沉迷于游戲的學(xué)生不錄和從嚴(yán)招錄，在校期間禁用手機(jī)，對于在校學(xué)生沉迷王者榮耀、“吃雞”等成癮性、暴力性網(wǎng)絡(luò)游戲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將直接砸機(jī)并做勸退處理。

該校校長劉邵陽表示，這類學(xué)生給學(xué)校的管理和教育帶來很大困難，甚至帶壞了學(xué)風(fēng)，不僅他們自身無法通過復(fù)讀考上大學(xué)，還會影響到其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，讓學(xué)?？嗖豢把浴Ｋ?，學(xué)校從今年開始，將和每個入校學(xué)生都簽署“拒絕網(wǎng)游協(xié)議”。這份協(xié)議一式兩份，學(xué)校、學(xué)生和家長全部簽字，學(xué)校和家長各執(zhí)一份。對于此項新規(guī)，家長大多表示支持。

拒收“游戲成癮”復(fù)讀生是偏見在作怪

自從國家明令禁止公辦學(xué)校開辦復(fù)讀班，對于高考落榜或者成績不甚理想的學(xué)生來說，民辦性質(zhì)的復(fù)讀學(xué)校就成為唯一的選擇。這時候，復(fù)讀學(xué)校不僅是考生賴以實現(xiàn)理想的唯一平臺，也承載著全家人的希望。而如涉事學(xué)校所為，因為學(xué)生“游戲成癮”就將其拒之門外，可以說是讓相關(guān)考生在遭受高考打擊之后，又遭遇了另一種拒絕。

師之道，在于傳道授業(yè)解惑。復(fù)讀學(xué)校雖然重點(diǎn)在提高成績，但這并不意味著就要放棄作為學(xué)校應(yīng)該具有的對學(xué)生的教化職責(zé)。要知道，提高分?jǐn)?shù)除了需要學(xué)校嚴(yán)格管理，更需要學(xué)校教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高自律性。很難想象，一個動輒“砸機(jī)并做勸退處理”的學(xué)校除了對學(xué)生采取高壓管理，還能有耐心教給學(xué)生如何提高自律性。

拒收“游戲成癮”復(fù)讀生的背后，還是社會和民眾對“游戲成癮”的茫然無措和偏見。在其《通知》中，赫然指出“世界衛(wèi)生組織已于近日正式將‘游戲障礙列入最新版‘精神疾病范圍”，并建議“家長對出現(xiàn)‘游戲障礙的學(xué)生及時陪護(hù)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)物質(zhì)依賴科進(jìn)行科學(xué)診治”。在其“好心”背后，掩蓋不住的仍是對“游戲成癮”復(fù)讀生的歧視和對其求學(xué)權(quán)利的漠視。要求一所以提分為己任的復(fù)讀學(xué)校對網(wǎng)癮少年進(jìn)行矯正自然不現(xiàn)實，但是，這并不意味著，復(fù)讀學(xué)?？梢岳碇睔鈮亚址钙淝髮W(xué)的權(quán)利，以及放棄學(xué)校該有的教化育人的職責(zé)。

對“游戲成癮”學(xué)生應(yīng)有適當(dāng)限制

復(fù)讀本身就是目的性非常明確的行為，有人為了考出更好的成績，有人為了彌補(bǔ)去年的遺憾，考上心儀的學(xué)校。要實現(xiàn)目標(biāo)，當(dāng)然要有一定的付出，有時候正常的個人嗜好尚且要暫時讓路，更不用說沉迷游戲這種不良嗜好了。所以大多數(shù)家長都贊同這所學(xué)校的做法，是有道理的，因為這本身就是學(xué)校負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

難道說學(xué)校不管孩子，愛玩游戲玩游戲，喜歡夜不歸宿就夜不歸宿，才是好的嗎？當(dāng)然不是，學(xué)校不管，才是對孩子的不負(fù)責(zé)任。尤其是大部分具有成癮性的東西，同時也都有傳染性。就好像抽煙一樣，身邊的人都抽煙，不抽的那個人，很快也會開始抽。游戲也一樣，一個班20個人，18個人沉迷游戲，剩下那兩個恐怕用不了多久，也會陷入其中。所以，學(xué)校這么做，不僅是對成癮的學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對其他未成癮的學(xué)生負(fù)責(zé)。

“游戲成癮”是精神障礙，是疾病，這個觀念在今天已經(jīng)得到越來越多人的認(rèn)可。但同時，我們也確實缺乏有效的手段，對游戲成癮加以預(yù)防和治療。在這樣的情況下，除了那些明顯不合理的措施，多做一些嘗試，未嘗不是好事。而且從法律角度講，未成年人，尤其是不具備完全民事行為能力的孩子，家長、學(xué)校、社會都應(yīng)該對其進(jìn)行一些正向的限制，不能一切都由著孩子的喜好來，以免孩子走上歧途，那時候再想挽救，就會變得困難得多了。