張金枝
有一種記憶,它深深地刻在我的心里,即使歲月流逝,光陰荏苒,可是依然迸發(fā)著燦爛的光芒,它不僅是一種記憶,而且是一種美麗。有了這樣的記憶和美麗,我的人生也變得越發(fā)光彩照人。怎么都忘不了關(guān)于支教的那段生活,雖然日子已經(jīng)變得遙遠,可是那些感動時刻在我的心底泛著漣漪,不用去細細品讀,只要輕輕地打開記憶的閘門,那些往事就會潮水般地涌來。
清楚地記得剛上班不久,我就開始了支教的日子。我所支教的地點是一個偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校,那里遠離城市,不僅交通不便列,而且教學(xué)設(shè)施也非常落后。我剛到那里時,心里涼了半截,像被潑了一盆冷水似的,之前的激情與熱情已經(jīng)不見了蹤影。我的腳步變得異常沉重,那步履中寫滿了猶豫、懊悔,還有其他說不清楚的內(nèi)容。這不是我想象中的支教生活,更不是我期待的那種。
學(xué)校很冷清,只有幾個低矮的房子,我左看右看沒發(fā)現(xiàn)任何人影,就在我邁進教室的那一刻,被眼前的一切驚呆了。孩子們?yōu)榱私o我驚喜,頓時歡呼起來,那一張張笑臉就是對我最熱情的歡迎,而在我看來,那確實是一種美。在那樣一個荒蕪的地方,卻有這樣一種美麗讓我感動,這著實顯得有些不協(xié)調(diào)。孩子們的笑容是那樣天真與燦爛,就仿佛是清晨托著露珠的花朵,他們簇擁著我一路歡呼。這是我始料未及的,我本以為這樣的地方不會有任何可稱道的,可是在進門的第一刻,我就被感動得眼角濕潤。孩子們的眼神中流露出的是渴望與憧憬,那目光的后面承載的是家庭的貧窮與落后,或者是家長的期望。于是,我選擇留下來,對這里的一切不再反感,而是喜歡上了這里的一草一木。
孩子們的學(xué)習(xí)生活很枯燥,不僅沒有先進的教學(xué)設(shè)備,更沒有可供娛樂的設(shè)施。上課的時候,我講的很多知識需要使用教具,于是我就打算和孩子們利用手工課制作教具,這樣既可以解決問題,還可以鍛煉孩子們的動手能力。孩子們在我的指導(dǎo)下找來了一些簡單的材料,當(dāng)然都是很粗糙的木條什么的。我一邊制作,一邊給孩子們講這些教具的使用,一節(jié)課下來,我們做了“圓規(guī)”、“三角板”、“黑板擦”等等??吹轿覀兊膭趧映晒?,孩子們開心地笑了。這節(jié)手工課無疑是他們最開心的一節(jié)課,不僅動手進行了實踐,而且拉近了彼此的距離,在制作的時候,我們大家齊心協(xié)力,上下其手,也證明了集體的力量是巨大的這個道理。每當(dāng)我使用這些教具的時候,心里都會飽含激情,因為那里面有孩子們的付出。從那以后,每當(dāng)教具壞掉的時候,都不用我親自去做,孩子們就會把做好的教具放在講臺上。我還有什么理由不愛這些孩子,我還有什么理由不愛這里呢?
因為學(xué)校實在困難,根本沒有任何體育用品。于是,我?guī)е⒆觽冋襾砹藦U棄的練習(xí)本,孩子們你一張我一張,量的積累達到了質(zhì)的突破,我將這些廢紙揉成一個大紙團,然后在大紙團的上面用繩子進行捆綁,于是一個足球就誕生了。這個特別的足球非常可愛,它成為孩子們下課時最開心的玩伴。只要一有時間,我就和孩子們一起玩,我們的笑聲回蕩在校園的上空。從一個足球的誕生到一個足球的報廢,這期間逝去的是時間,留下的卻是滿滿的感動。自從我開始帶這些孩子之后,他們都說仿佛換了一個天地,他們的生活不再是枯燥無味,而是充滿了生機與活力。看到他們的變化,我也非常欣慰。
孩子們喜歡圍在我的身旁聽我講城里的故事,我的故事總是那么受歡迎,聽了我的故事之后,他們開始放飛自己的夢想,那是一種期待與向往,也是一種鞭策與鼓勵。一年的時間似乎很長又很短,轉(zhuǎn)眼間它就被拋在了腦后,而我的一年支教日子也將結(jié)束。說實話,那一刻真有太多的不舍??粗⒆觽兞魬俚难凵?,無限的往事涌上心頭,每一個日出日落,每一個課前課后,每一次迎接與目送,每一聲問候與叮嚀,仿佛都浮上了我心房。不舍的何止是這些孩子,還有這里的一草一木。一年的時間里,我與這里產(chǎn)生了濃厚的感情,三百多個日夜讓我的心房變得溫暖而感動。我早已經(jīng)愛上了這里,愛這里的山水,更愛這里的孩子。我的眼里早已噙滿了淚水,盡管離開的腳步已經(jīng)邁開,可是心里卻有一千個不舍。孩子們送了我很遠,很遠,他們都流淚了。那一幕永遠定格在了我的記憶中……
如今,那段日子已經(jīng)遠去了幾十年,我已經(jīng)跨過不惑的門檻,正在向半百的大門進軍。從教生涯已經(jīng)走過了大半,雖然有很多值得回憶的內(nèi)容,可是都敵不過那段支教的日子。不知為啥,每年我都會從記憶中翻出那些關(guān)于支教的記憶,每一次回憶都是一種感動與收獲,我不喜歡把往事說出來,只喜歡靜靜地回味與品讀,因為每一次品讀對我來說都是一種不可多得的幸福!